高职类院校就业困难学生原因分析及帮扶措施研究

孙洪敏

【摘 要】本文在对高职毕业生当季就业、签约质量广泛调研的基础上，针对其中就业困难学生群体的就业、签约的深层次问题进一步调研，探索高职类院校毕业生就业困难的原因，该采取哪些有效的帮扶措施。以实现困难毕业生顺利就业、社会和谐发展具。

【关键词】高职院校毕业生；就业困难及帮扶

根据教育部发布的数据显示，从2001年到2016年的16年间，我国高校毕业生人数从115万增加到765万，翻了近6.6倍。面对严峻的就业形势，复杂多变的社会经济情况，我们深入开展就业调研，探索毕业生就业的深层次问题，尤其是帮助就业困难学生理性择业，提高就业质量，把学生培养成适应社会需求的高素质人才。今年6月份对浙江经贸职业技术学院2016届674名毕业生进行调查，最终调查出16名就业困难生，并针对这16人再次设计问卷调查就业困难的真实原因。调查发现就业困难毕业生中，女生微多于男生，农村多于城镇，家庭经济困难多于非困难生；他们依次比较看重发展机会、工作地点、工作环境、薪酬待遇、工作稳定性、社会地位等等；求职中最困扰的因素是专业能力缺乏、找不到相关工作；自身困难的主要因素是性格因素，或者是信心不足等；在专业能力方面认为自身实践和工作经验欠缺；在学校人才培养方面认为学校提供的锻炼机会少；认为最主要的社会原因是工作经验歧视和学历歧视；认为主要缺乏的帮扶措施是就业信息不足，缺乏经济帮助之外的综合帮助。大多在求职过程中投递过1-5份简历；多半在求职过程没有花费或少于500元。通过本次调研也确实代表了就业困难学生的一些普遍现象，具有典型性。经过具体研究总结，可从以下几个方面开展对高职院校就业困难学生的帮扶指导：

一、帮助就业困难学生树立正确的就业理念，正视专业与职业之间的矛盾

调查发现，2016届毕业生中有相当一部分学生专业不对口，但喜欢自己岗位，说明了学生能从自己的兴趣爱好出发，听从自己内心的呼唤。怎样指导学生正视专业和职业的矛盾呢？如果大学没有选对专业，那只是人生的一次不是很成功的尝试和选择，大学教育使你具备一定的职业技能的基本素养。在二次选择——就业面前，毕业生若能选中自己满意的岗位，人尽其才，才尽其用，人人得发展，社会才得到更大的发展。另外可找自己的喜好和专业的结合点。拿计算机类学生来说，现在各行各业离不了计算机、网络、信息处理、数据、图像处理以及应用，计算机类出身的毕业生明显在这方面占有极大优势。

二、建立完善的就业机制保障、实现就业困难学生的三级防御

从调研中获知，半数以上的学生专业对口，比较喜欢自己的岗位；首先从院系层面加大对高职毕业生的技能培养力度，提高专业从业优势，培养学生爱专业、用专业，胜在专业，通过任务驱动、项目导向、校内外实训基地、大学生创业园，技能竞赛、订单培养、顶岗实习等方式提高学生动手技能。从而实现就业一级防御，即在毕业时候凭借专业素养和技能实现大多数就业；二是在学院就业办层面举办招聘会、带领学生去实习基地，长三角开发区参加洽谈会，进行创新创业培训指导、企业宣讲等等，实现就业的二级防御，解决就业；三是学院思政教师队伍（如班主任/辅导员/职业指导老师）层面分门别类的对个别学生加强指导，实现微小就业困难户的就业，实现三级防御。最终实现所有学生的就业。

三、根据学生就业困难的种类，因人而异，对症下药，逐步瓦解

经过毕业前一学期的实习期，毕业时仍未就业的，我们一般归为就业困难学生。其中主要包含以下几类：1就业困难：专业技能欠缺，自信心不足，在面试中屡试屡败，从而失去信心。2家庭經济困难或特殊学生：家庭贫困或身有残疾，比较自卑，求职中经济条件跟不上而又求助无门等。3懒惰和无谓心理，毕业阶段宅在宿舍玩游戏、或者想进行毕业旅行、考驾照、玩一段时间再说等等，而就业远远被他们抛在了脑后。对于第一类要通过学院、系教师、辅导员三个层面加强其技能培训或实训；或结合社会专业培训公司增加学生专业附加技能，拿软件专业来说，和达内科技联手，加强学生技能专深方向的研发能力，软件外包技能、日语能力等等。再一个是加强学生就业素质和心理教育和指导，针对不同的学生经过专业测试，开发其优势，降低其劣势，让学生重拾自信并做出有建设性的指导意见。对于第二类学生，贫困生群体更容易自卑和敏感，学校在给予经济上的支持外，也要加强对贫困生的人文关怀，消除其后顾之忧。另外对贫困生优先推荐或安排校企合作单位实习实现就业等等，或和政府和媒体合作共同帮扶贫困生。对于第三类学生，要创造良好的就业氛围，让其明白就业的意义，平时就注意对学生就业的内涵建设和塑造，开发其就业动力和帮其树立就业目标。具体方法还有待进一步学习和研究。

四、开设不同的就业指导课程，架起学校和企业的桥梁，完成学生的完美一跳

针对不同的专业开设不同的职业规划、就业指导课程，进行专业相关的顶岗实习；定期进行企业宣讲和培训并让学生有个进阶提升；将企业授课和企业实习大胆的引入高校，围绕创新创业实训、挑战杯、创新创业类大赛，拓宽学生的思路和视野，尤其是对就业困难生的指导。多下企业研究和调研。对于困难学生激发他们学习的兴趣，努力拼搏，弥补自身客观经济等条件的不足。激励学生尤其是贫困学生的自强自立，发奋图强的精神。

五、利用“互联网+”技术和“三友”资源（校友、朋友、亲友），开展就业推荐帮扶就业困难学生

调研发现通过网络和亲友途径找到工作的人数比例很高，如通过赶集、58同城、下沙人才网等网络资源找到了工作。此外，同学们在找工作的时候寻求亲友、老师的帮助的作用不可小觑，除了主动帮学生找工作外，我们要让学生发动亲友帮助其找工作。量身打造学生的求职方案，有的放矢，让找工作不是难事。近年来，教育部联合各高校开通一站式就业服务系统。搭建学生和企业的直通车，加速了学生求职就业的信息化建设。校友资源越来越成为学校宝贵的资源，很多走上工作岗位的校友会到学校来招人，也给了学生直接就业的机会。

参考文献

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[2]陈东梅.试析以职业生涯规划为切入点探索高职——学生就业指导有效途径[j].北京电力高等专科学校学报，社会科学版

[3]雷玉梅.高职院校就业指导工作对策研究[j].济源职业技术学院学报