中职班主任管理之我见

许国平

【摘 要】中职学校班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育、教学工作的得力助手，也是学校与家长沟通的桥梁。班主任工作的好坏。直接决定了职业教育的质量和效果。作为班主任，无论你的管理方法怎样。都会直接影响到你所任教班级的班风、学风。

班主任工作是学校工作的很重要的组成部分，班主任工作做得好，学校工作才会得以顺利开展，各项班级工作才会有条不紊。通过几年的班主任工作，我认为班主任工作要有耐心。人们常说做一名班主任要有兔子腿，婆婆嘴。循循善诱，是当好班主任的基础，也是对每个教育工作者心理品质的共同要求。草率从事管不好班级，简单粗暴说服不了学生，耐心教育才能收到好的效果。

一、以身作则，言传身教

《论语·子路》中，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。所以我一直认为班主任具有良好的师德修养、教师形象，以身作则、言传身教，是教育出合格学生的前提。从某种意义讲，班主任务实的工作作风对整个班级学风的形成具有直接的影响。因此，在开展工作中始终以自己为学生的一面镜子，踏踏实实、一丝不苟的把班主任工作做好，同时要求自己说到做到，表里如一，始终如一。比如我要求学生早自习不迟到，就不允许自己在铃响后再进班级，只有这样才能挺起腰板要求学生，学生才会从心里敬佩老师。

二、加强心理沟通、构建和谐师生关系

沟通是一门艺术，是心与心交流，我感觉老师和学生之间进行有效心理沟通。老师必须要有足够的耐心，只有足够的耐心学生才会敞开心扉，那么做为一名教师如何作到耐心教育了，我想从以下几点阐述

（一）耐心从宽容开始

耐心从宽容开始，耐心总伴随着宽容。人生宽容了遗憾，才拥有了未来。在教室里，学习是从问题开始的，甚至是从错误开始的；在教室里，学生们还不成熟，容易出错，出错是正常的，不出错反而是不正常的；宽容意味着承认学生的差异，承认学生的未完成状态。对班级出现的问题，我们班主任自己的心态要平和。对学生的进步，哪怕是微弱的进步，都应给予理性的肯定，及时的表扬，尤其是对问题学生，我们不能把他们和优等生一把尺子比较，对他们很小的优点也要及时表扬。要尊重学生的人格尊严。

（二）耐心帮助，不放弃一位学生

每个班级都有问题不同、程度不同的“后进生”或“潜能生”，班主任在工作中，应给予他们更多真诚地、耐心地帮助。不嫌弃，不放弃，不抛弃，要有耐心有理性的多与他们交流，关心他们在学习和生活中的种种困惑与困难，在学生出现问题时要耐下心来，尽量不在班级点名批评学生，有问题尽量课后交流。我班有位学生家庭情况特殊，父母离异，家长不配合班主任工作，我对他没有放弃，课后谈话，耐心说服教育，只要有优点及时表扬。学习有进步，我鼓励他，让担任生活委员，大大激发了他的积极性。在教师节他自己做了一张贺卡送给我，卡内写的是“祝我最敬爱的许老师节日快乐”。在专业课学习中，他机械制图成绩最好。当任课教师问他，你怎么转变这么快了，他回答是：“班主任老师没有放弃我。”

（三）耐心倾听，亲近学生

班主任耐心需要艺术，对学生的耐心教育需要采取更高层次的方式，这样才能让学生更容易亲近，接受班主任的教育。倾听与沟通是班主任耐心的基本要求，也是班主任的基本素养之一。倾听的过程中，班主任要学会用心、耐心地与学生进行交流。学会沟通与倾听是师生之间建立良好关系的关键。叶澜教授说：“要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”倾听可以增进沟通，促进理解。班主任对学生做的每一件事情都是在与学生沟通，并通过与学生的沟通来表达教育思想，因此，师生之间如何进行沟通，用什么样的品质进行沟通，决定了教育具有多大的有效性。沟通是班主任实现教育目的的最有效的方式。对于到办公室要解决问题的学生，我首先让他们坐下，然后让他们把要说的话说完，说清楚，并各自说说自己做的好的方面以及存在的问题。在这个过程中，本来气呼呼的学生，渐渐地会平静，而班主任的情绪也得到了调节，在这样的情况下，问题就好解决了。

（四）耐心沟通，转变学生

沟通是架起人与人之间的桥梁，班主任耐心地与学生交流沟通，能增进师生关系，有利于教育学生。我班有名同学比较爱看课外书，但没有合理安排好时间，不仅影响了自己的学习，而且给班里造成不良影响。有一晚晚自习，我耐心地与他谈话，让他把自己的近期表现加以回顾，找出问题，第一次没有效果，我又与其母亲交流，但整体效果还是不太好，后面我利用周末时间到他家去了一趟，了解其家里情况确实比较困难，父母感情不好，他和爷爷奶奶生活在一起，，这位同学通过这次家访彻底向我敞开心扉，确实变了个人，学习成绩也有了较大提高。面对学生一次次地犯错，我也曾想过要放弃，可是当我想到如果我放弃的话，这个孩子可能毁掉自己一生的前程时，我再一次鼓起了勇气。是的，我不能放弃任何一个孩子。因为我是一名班主任，我有自己的责任。

三、播种善良，赢得和谐

有人说：班主任工作是一个良心活，每一名班主任都应该有一颗耐心为学生插上腾飞的翅膀。许多事处理好，对学生来说可能铭记一辈子，也可能会影响他一生，当然也许说得有点夸大，可作为一名老师，应有师德修养、有着使命去引領好每一名学生，尤其是我们职业学校的班主任，在孩子的成长过程中，我们用一个真心去付出，一定得到学生爱戴。

总之作为一名班主任只要心怀对学生挚爱之情和对教育事业的献身精神，并在班级管理工作掌握好度的尺度，我想一定会把班主任工作做好。

参考文献

[1]郭微.中职班主任工作之我见[J].课程教育研究：新教师教学，2014（6）

[2]张峰，唐菊.中职班主任工作之我见[J].新课程研究旬刊，2014（1）：120-121

[3]邵晓云.严字当头爱字入手——中职班主任工作之我见[J].成才之路，2012（13）：77-77