入团后大有可为

舒曼

入团是成长中的一件大事儿，很多学生都是带着满腔热忱加入团组织的，可真正入团了却又觉得无事可做。北京市某中学初二（3）班的白杨说：“我是初一入团的，还是班级团支书。当入团申请得到批准后，我无比激动，觉得自己一下子长大了许多，积极性很高，想大干一场。可是，入团前后也没啥区别呀，甚至觉得很无聊。”目前，这种现象在校园里普遍存在，很多学生入了团都认为“无事可做”。难道入团真的没有意义吗？非也。其实，并不是“无事可做”，而是“大有可为”！

赵以琳（初二学生）：入团是一件十分神圣的事儿，初一时我就写了入团申请书，可是没被批准，因为年龄不够。初二时，我好不容易入团了，却又觉得一点意思都没有，因为团员和普通学生没啥区别，一天除了上课就是写作业。其实，我倒是很喜欢参加一些活动的，比如：到福利院帮老人打扫卫生，比如：去图书馆做引导员。《团章》第二条不是说团员要努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用吗？可关键是，团组织也没给我们下达什么任务呀，这让我们有点迷茫，不知道该怎样做？

岳羽桐（初二学生）：我也有过这种感受，刚入团时还是兴致勃勃的，总想为老师多分担点儿，帮同学多干点儿；可是，我发现自己做的也没什么出奇的，甚至被人“指点”，说是假积极。我最讨厌别人背后放“暗枪”了，这是不道德的。但是，我觉得自己要对得起“团员”这个身份。我是班里第一批入团的，还是班干部，如果消极行事，别人更会看笑话。所以，我现在很矛盾，想多做一些事儿，却难以找到切入点。如果团委能多搞一些活动，我们团员就能更好地发挥作用了。

刘子博（初二学生）：我们学校就有很多活动呢，但并不是专门针对团员的，像艺术节上的表演，谁都可以参加的，根本体现不出团的特色。我觉得，团委每周可以组织各班上一次团课，或者每月集中对团员进行一次培训，让大家更加清楚地了解团组织的历史、团员的职责与义务，以及共青团在新形式下发挥的不可取代的作用。我觉得一名团员，不仅要学习好，还要具备一定的文化修养和爱国热情，尤其在是非面前一定要保持政治本色。可现在，很多同学入团积极，等加入团组织以后就思想懈怠了。我觉得一方面是自身认识度不够，另一方面是学校团组织工作有漏洞，只重表面化，对团员无关痛痒。

李泽荣（初三学生）：入团是一种自愿的行为，而将团员的责任与义务践行到现实生活中去，这应该是自觉的。学校也许不经常举办团日活动，但这并不说明团员就可以懈怠。《团章》中有一条：“开展批评与自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。”这说的就非常实际。人无完人，犯错误就要敢于承认并及时纠正，而搞好团结也非常重要。在班里，团员要发挥模范带头作用，在困难面前挺身而出，与同学打成一片，才能形成强大的合力。比如：在运动会上，团员可参加那些难度系数大的项目，这就是在做表率啊！

孙健（初三学生）：现在，虽然有的学校弱化了团日活动，让团员们感到“无事可做”，但也不能用“无聊”来形容自己对团组织的认识呀！这是不正确的。我爸在团市委工作，对我的影响就很大。他是一名“老团干”，一有空闲就给我上团课，讲青运史，不仅拓展了我的知识面，也让团组织在我的脑子里扎下了深深的根。我爸经常对说我，共青团是中国共产党的后备军，只有成为一名合格的共青团员，将来才有可能成为一名光荣的共产党员。

周诗萌（初三学生）：现在谈入党还有点早，而入党的前提也得学习成绩优异吧。所以，我觉得分数是第一位的，学习成绩提不上去，何谈入团？又怎样入党？还有几个月就要中考了，我们每天都在书山题海中挣扎，学得天昏地暗，基本过着“与世隔绝”的日子，就是团委搞活动也没空参加呀！而且，我校的活动也很单一，像征文、演讲等基本不能突出团的特色。不过，我想对学弟学妹说，团组织是一个强大的阵地，入团也是一件非常光荣的事，一定要珍惜。

程岩（团委书记）：入团，并不意味着带上团徽，手捧团员证，再喊几句口号就完事了；它要求团员时刻谨记团的章程，履行团员的义务，在学习、劳动、工作及社会实践中起到模范带头作用。大的理论不说，团员要从一点一滴做起，成为一名合格的中学生。首先要遵守社会公德及学校的规章制度；其次要虚心好学，热心帮助他人；再次要开展批评与自我批评，勇于改正错误；另外，还要维护团结，待人真诚友好。这些看似公式化，老师也耳提面命地讲，但真正能做到的又有多少人呢？入团后，并不是完事大吉了，可以随心所欲，更要注意自己的一言一行，用《团章》来要求自己，使自己在团组织的光辉下茁壮成长。多实践，多参与，多奉献……你的生活会变得越来越充实。

【后记】

申请加入团组织也许并不难，而成为一名合格的共青团员却很难。它不是思想上的一个摆设，而是一种实实在在的行动，时刻铭记团员的责任与义务，去践行新时期的学生风采。