如何提升小学生语文阅读能力的提高

贾　飞内蒙古自治区苏尼特右旗第一小学

如何提升小学生语文阅读能力的提高

贾飞
内蒙古自治区苏尼特右旗第一小学

阅读能力对于小学生的语文学习十分重要，它是开启学生思考能力、分析能力的关键所在，同时也在一定程度上促进了学生心智、情感、审美等多种能力的提升。不断培养小学生的语文阅读能力，让学生语文综合素质得以增强，从而不断提升语文教学效果。

语文阅读能力；兴趣；审美

一　培养小学生的语文阅读兴趣

兴趣是最好的老师，要想从根本上提升小学生语文阅读能力，就必须要不断培养小学生的语文阅读兴趣。首先，在进行语文教学的时候，要善于帮助他们更好地了解阅读的目的和意义，明确语文阅读教学对于学生未来成长的重要性，从而加强学生对于阅读学习的重视和认识。其次，在进行小学生语文阅读教学的时候，老师应该学会有效地引导学生进行阅读，通过教学情境的创设、精彩环节的设置或者阅读材料的选择，来引导学生感悟蕴含在文章中的情感，不断提升学生的语文阅读兴趣，从而让他们学会自主自发地来实现语文阅读，不断提升他们的阅读能力。总的说来，要想从根本上提升学生的语文阅读能力，就必须要不断培养学生的语文阅读兴趣，提升阅读教学效果。

二　对学生进行词句的重点训练

对于小学语文阅读教学而言，它是一个比较系统的学习过程。文章是由字、词、句构成的，要想从根本上提升学生的阅读基本功，就必须要从最基础的字词句开始进行学习和培养，从而来不断地扎实学生的基本功，为他们阅读能力的提升打下坚实的基础，掌握一定的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。第一，在平时的小学语文教学中，应该将字词句的学习作为重要的内容，及时对学生进行字词句的补充，并将字词句的使用办法通过例句或者优美段落的方式呈现出来，提升学生的认识和理解。第二，在进行阅读的时候，老师应该合理地引导学生来“咬文嚼字”，对于文章中的精美措辞和优美句子都应该有充分地认识和分析，从而通过不断讨论来加深对于文章的理解和掌握，提升学生的鉴赏力和分析能力。“千里之堤，起于垒土”，重点关注词句的训练和认识对于阅读能力的提高有很大的帮助作用。

三　重点提升学生语文阅读技巧和能力

对于语文阅读而言，它具有一定的技巧性，要想从根本上提升学生的语文阅读能力，就要善于充分地把握阅读技巧。记、摘、理、用能力的培养，是语文阅读教学的关键步骤，也是语文阅读能力提升的核心所在。第一，在具体语文课堂中，老师可以对优美段落进行汇总，要求学生将精美的文章段落背诵下来，不断提升他们的语感。通过优美段落的背诵，学生的阅读经验和语言能力得到了进一步地提升，这在一定程度上提升了阅读的有效性。第二，要求学生养成勤于摘抄的好习惯，在平时的阅读过程中，善于将自己喜欢的优美段落或者哲理故事摘抄下来，从而来不断提升语文阅读能力。第三，在记诵和摘抄的基础之上，学生应该对其进行不断地汇总和归纳，将这些材料进行整理并内化成为属于自己的东西，以此来不断地提升自己的阅读经验和阅读能力。最后，应该将自己的阅读能力运用到日常的语文学习过程中去，在阅读环节中充分发挥自己的阅读优势，从而来从根本上实现个人阅读能力的提高。

四　帮助学生养成良好的阅读习惯

在进行小学语文阅读教学的时候，要善于帮助学生养成良好的阅读习惯，从而来不断地提升学生本身的阅读能力。第一，应当制定一个明确的阅读计划。老师可以按照学生的个人特点、性格爱好、行为习惯等多方面的要素来为学生制定不同的阅读计划，按照由简到繁、由易到难的顺序来进行阅读指导，符合学生的阅读规律和成长规律。第二，充分发挥学生的主体性，让学生进行课堂自由阅读，老师对学生阅读进行自由指导。对于阅读方法欠妥的学生，教师应当及时的加以指导，从而为他们找到正确的阅读方法，更加有效地帮助学生实现阅读能力的提高。总而言之，只有养成良好的阅读习惯，给学生进行良好的指引，才能够不断提升他们的语文阅读能力。

五　成立语文阅读兴趣小组

阅读能力是语文教学中非常重要的能力，它在根本上决定了学生的理解能力、思考能力和分析能力，对于学生今后的成长和发展起到了十分重要的影响作用。在小学生语文阅读过程中，通过成立语文阅读兴趣小组来实现阅读教学，不断提升学生的参与热情和积极性，促进阅读能力的提高。第一，将全班学生分成若干个阅读兴趣小组，让小组成员根据自己的需要和兴趣来选择合适的阅读内容，然后通过小组讨论的方式来加强小组成员之间的沟通和交流，从而进一步地发挥学生的阅读积极性。第二，可以在不同的语文阅读兴趣小组中开展阅读交流和讨论，针对阅读内容、阅读方式、阅读技巧等来进行有效地讨论和分析，从而不断地实现个人阅读水平的提升，这对于学生以后的学习和成长都有着无比重要的意义。

六　积极开展语文课堂阅读活动

积极开展语文课堂阅读教学活动十分必要，这不仅仅能够活跃语文课堂教学氛围，同时还能够不断地提升学生的阅读能力和阅读技巧，从而来构建完整、高校的语文教学课堂。首先，应该不断地举行语文课堂阅读讨论会，要求每一位学生来分享自己的阅读成果和阅读成效，通过学生之间的交流和讨论来不断地提升学生对于阅读的热衷度，从而来不断地提升语文阅读教学质量。其次，还可以举办“课前三分钟”等语文课堂阅读活动，给学生充分施展自己才华的空间，让学生在语文教学课堂上感受到阅读教学的魅力和乐趣，从而能够以更加积极的学习态度投入到后续的阅读教学中去，实现个人思想、情感等多方面的成长和成熟，以此来不断地提升学生的语文阅读能力。

结语

阅读教学是语文教学中的核心环节，通过阅读教学能够不断培养学生的分析能力、判断能力和思考能力。实现小学生语文阅读能力的提高，从学生阅读兴趣、词句重点训练、阅读技巧、阅读习惯、成立阅读兴趣小组、开展阅读活动等几个方面来实现。只有如此，学生的语文阅读能力才能够得到根本性提升。

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[2]杨冬艳.论如何培养小学生语文阅读能力[J].科学中国人.2015(32期)

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