浅谈如何将“文本解读”融入初中英语阅读教学

应崇登浙江省兰溪市马涧初级中学

浅谈如何将“文本解读”融入初中英语阅读教学

应崇登
浙江省兰溪市马涧初级中学

摘要：英语一直是教学中的重要部分，它影响着学生的写作能力、阅读理解以及情感表达。初中英语对学生的成长有很大的帮助，它不仅仅提高学生的外语水平，也提高了学生的理解和表达能力。现今，初中英语中阅读教学的发展现状令人堪忧，应引起学校和老师的重视。以新课改大潮为背景，本文以初中英语为研究对象，剖析初中英语中阅读教学的重要性，从而探究在初中英语教学过程中“文本解读”融入阅读教学，既需要教师研读课程，了解课文的题材，理清课文的脉络，给予学生自己的思考空间，也需要学生灵活运用解读策略，培养阅读技巧。

关键词：初中英语；阅读教学；培养；文本解读；融入

1.前言

新课改的不断深入，为了培养学生的养成自主阅读的习惯，需要进行多次的课堂教学探讨。以培养学生的阅读技巧为教学目标，初中英语课程的阅读教学获得了良好的教学效果。学生从英语教学中感受学习的乐趣，既能丰富学生的视野和想象力，也为培养学生的自主学习奠定了基础。初中英语课程，字句简单、通俗易懂，有效的增强了学生的鉴赏能力，也充实了学生的知识。学生对作品的理解往往各有想法，没有所谓的标准答案。教师可以抓住这一独特之处，鼓励学生自由表达想法，拓展学生的想象力。在英语教学中促进学生了解课程，不仅仅需要教师转换自己的教学模式，也需要教师针对不同群体的学生采取不同的方式教学。本文探讨了初中英语教学中阅读教学的改进方法，希望能为初中英语的课堂教学改革提供理论支持。

2　初中英语教学中“文本解读”的融入

2.1了解课程，确定文本体裁

初中英语虽然较为简单，但是对于初中生来说还是较难理解，为了缩短学生与英语的陌生感，教师可以在课堂上文本解读。文本中包含了标题，且标题是文章的重要部分，很多的学生在阅读时会忽略标题，直接看文章，其实标题是文章的总概括，直接说明了文章的中心。很多时候，可以通过标题直接了解课文的写作意图，了解作者的写作思路。教师在进行教学时，可以引导学生们进行标题阅读，猜测文章所表达的含义，训练学生的总结能力。例如，在学习新标准初中七年级上册Module1 Unit2“It’s my classroom”，是一篇简单的叙述文，用第一人称的介绍学校，突出的讲解了“我的教室”，教师利用多媒体播放图片或者视频是为了能够更好的让学生进入课程内容，帮助教师更好的展开课程。虽然有些动画视频有些夸大，但是它是能够很好的引导学生的学习情绪。教师可以巧用动画片，吸引学生的注意力，通过动画片让学生提前感受课程内容，为课程的展开奠定良好的基础。

2.2掌握文本的体裁，理解文章脉络

初中的英语文章多是由不同的体裁组合而成，每个文本都具有其特色。文章清晰的表述了自己的观点和写作风格，所以需要教师掌握文本的写作体裁，理清文章的脉络。教师需要先了解文章的脉络，把握好文章的风格。先从标题进行研读，了解标题讲述的内容，进而开始全文阅读，了解文章所要表达的思想。利用角色扮演，让学生在对话和表演中感受英语，感知英语的多种魅力，与此同时也加深了学生对文章的了解。或者是借助视频、图片、声音等，譬如，在学习外研社新标准初中英语八年级上册Module1 Unit1“Lets try to speak English as much as possible”这篇课文前，教师可以介绍用简短的英文进行介绍，教师：“Welcome back,every⁃one！Today,we're going to talk about good ways to learn English. Ready?Who has some advice?”学生就可以根据教师的要求进行思考，然后提出“write down our mistakes in our notebooks”“spell and pronounce new words aloud every day”“listening to the radio”“we try to find some English pen friends”等，只有学生深入体会了英语的魅力，才能激发学生的学习兴趣，以此提高阅读教学的课堂品质。

2.3善于运用解读策略，培养学生的阅读

阅读教学帮助学生掌握课程内容，并且培养了学生自主阅读的能力，提高学生的阅读能力。每篇文章都蕴含着阅读技巧，大致的了解文章的策略，需要了解文章的题目、开头和结尾。但是详细的了解课文内容，则需要全文阅读，例如在学习外研社新标准初中英语八年级上册Module4 Unit2“What is the best way to travel”，可以寻找细节“trains”“coach”“ship”“airplane”，运用细节解读，仅大略的了解文章，但是用全文阅读，则更好的了解“A journey by train is more relaxing than by coach，but a lot more expensive.”“A journey by ship is the most comfortable8 way to travel but also the most expen⁃sive.”，全文阅读，不仅仅让学生更好的掌握了文本所要表述的内容，更能让学生通过两种阅读方法，寻找到适合自己的阅读方式，提升自己的文本阅读能力。

3　结束语

学生是一个民族的发达的不竭动力，在初中英语课堂学习中，“文本解读”改变了课堂学习的方式，尊重学生的个性化发展，教师努力的创设良好的阅读教学氛围，充分调动学生学习的积极性，有利于学生的全面发展。初中英语教学，需要跟上时代变化发展的步伐，教师既需要不断的创新教学模式，引导学生正确阅读，提升自己的阅读能力，这样才能在初中英语教学中找到提升学生的阅读能力的方法。

参考文献:

[1]霍军.教师为什么要坚持“文本解读”[J].甘肃教育.2015(24): 42-43.

[2]滕云.文本解读的要义在于找准教学点[J].教学与管理.2015 (26):199.