普通高校军事教育的现状与对策

李松哲，杨敬研

吉林医药学院

普通高校军事教育的现状与对策

李松哲，杨敬研

吉林医药学院

《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。高等院校一直是培养高素质人才的基地和向社会输出有用之才的输出地，大学生作为我国人口结构中的高知识群体，是我们国家的未来，民族复兴的希望。大学生既是祖国未来的建设者，也是保卫国家的新一代主人，因此在普通高校开展军事教育是重中之重，这对我国的发展具有重要意义。本文通过对我国众多普通高校的军事教育进行实际考察研究，针对普通高校军事教育的现状中进行全面的分析，从而找出其中存在的问题，根据问题提出相应的对策和解决办法。

普通高等院校；军事教育；现状；对策

军事教育课是高校国防教育的重要组成部分之一，大学生是国家未来的先锋者，所以对大学生进行严格的军事教育，这对培养他们的能力和责任感至关重要。书上说“百无一用是书生”这句话的意思是，当战争来临，当我们需要拿起武器捍卫自己的国家和领土时，知识分子却手无缚鸡之力，无法为战争贡献自己的力量。普通高校对大学生开展军事教育，就是为了打破这一传统说法，大学生需要经受军事教育的洗礼，让自己真正的成长为可以承担起一个国家重量的主人。因此在普通高校开展军事教育具有深远的现实意义。

一、普通高校军事教育的现状

1.普通高校对军事教育缺失重要性的认识

普通高校本身对军事教育这一大事就比较“含糊其辞”，他们认为开展军事教育是国家正规军事院校该做的事情，和自身没有什么大的关系，在新生开学进行一次军训或者在每学期开几节军事教育的公开课，让学生了解一点军事理论常识就可以了，其他的不必管理。更是懒得为军事教育耗费资金和人力资本。以前在普通高校中设立了157所国防教育试点党委，当初都设立了“军事教研室”，但是由于近几年高校教育进行改革，为了是教育机构精简化，其中的一些高校将军事教研室合并到了后勤管理中，这样的做法使军事教研室失去了本来面目，成为了一个幌子。因此普通高校的军事教育成为了被忽视的点，发挥不了自身的职能。另外普通高校对军事设施建设上，资金投入不足，跟不上发展的需要，军事教学设施的场地有限，军事设施器材严重缺乏。使得高校的军事教育课成为纸上空谈，不重视教学与实践的相配合。

2.普通高校军事教育课内容不足，缺少趣味性

普通高校现在使用的《军事理论教程》教材，是根据教育部、总参谋部、总政治部2002年联合颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》的规定所编写，这本教材虽然满足了普通高校军事理论课的需要，但是还有许多的内容存在不足之处。而且教条性强，老师在讲解时，枯燥无味，学生很难将注意力放在讲课内容上。还有一点原因是，由于军事理论课程涉及的范围比较广，专业性比较强，许多内容晦涩难懂，学生对于这些比较抽象的概念，都无法很好的理解，容易跟不上思路。

3.师资力量不够

现在普通高校的军事理论课老师大多出自于本校内部，只是自己先看了看教材，就开始对学生讲解，本身就不是专业出身，只懂皮毛，讲课也就是照本宣科，无法讲出课程中的实质性内容。这些军事理论课的教师缺乏专业的知识素养和经验，所讲出的东西离不了书本，做不到对课外的知识的延伸，对于学生感兴趣的问题也不能及时准确的给出回答。

二、解决普通高校军事教育问题的相应措施

1.加强对军事教育的认识，激发爱国情怀

普通高校对国防教育容易忽视，思想观念老旧，总认为国防教育与自身无关，只要培养好学生的专业知识能力就可以了。这种和平时期产生的事不关己、麻痹思想十分可怕。胡锦涛主席曾经说过：在集中力量进行经济建设的时候，也必须加强国防建设。因此学校要高度重视大学生的军事教育。激发大学生们的爱国热情，让他们在军事教育课中学习到真正军人身上那种不怕牺牲、甘于付出、舍己为国的崇高精神。学校加大对军事设施的资金投入力度，完善军事设施的建设。

2.增加军事教育课的灵活性和趣味性

学校可以将军事教育课的理论知识与实践内容相结合，当教师在课堂上讲述后，可以让学生实际操作，例如教师可以交给学生们军体拳，自由搏击，防卫自身的知识和窍门等等，让学生真正学到有用的知识。学校可以经常组织军事教育知识方面的演讲、辩论赛等、还可以通过多媒体教学，将我国历史上发生的重要军事事件播放，让同学们更加了解军事战争的重要性，也可以播放一些具有爱国主义情怀的军事电影。

3.优化师资队伍

普通高校的军事理论课教师大多都是学校内部非专业教师，不具备讲授军事理论课的素质。因此，为了使学校的军事理论课达到标准，学校需要引进专业的具有军事理论素质的教师。首先，学校可以引进军事院校的毕业生，来本校工作，他们具备一定的专业能力和专业素质。其次，学校也可以聘请部队干部为学生授课。最后学校要不定期的对军事理论课教师进行培训和专业知识指导。

三、结论

随着我国社会的发展和进步，军事理论课在普通高校开展，已成为普通高校必须纳入的教学计划内容。将军事教育课引入普通高校课堂，从某种意义来说，这是适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，把人民军队的优秀思想，良好的生活习惯作风带入到大学生的生活当中，对大学生的成长有着巨大的作用。当今社会，是一个竞争的社会，在这个激烈的竞争时代要想获得一席之地，需要有强有力的身体素质，心里素质，而军事教育恰恰能够培养学生这些能力，使他们拥有坚强的意志，目前，家长和社会对高校的军事教育也给予了认同感和关注度。他们希望自己的孩子能够锻炼出优秀的意志品德，能够更加坚强乐观的面对人生的种种问题。

[1]李永宝,王向方.新形势下我校军事理论课教学改革与实践[J].课程教育研究.2014(10)

[2]李科.我国高校国防教育∶基本模式、问题及对策[J].武汉科技大学学报(社会科学版).2013(04)

李松哲，男，吉林医药学院助教，硕士研究生，研究方向：体育教育。

杨敬研，男，吉林医药学院副教授，硕士研究生，研究方向：体育、军事学科教学与原理。