浅谈如何上好一节小学美术课

刘建斌甘肃省庆阳市镇原县武沟九年制学校

浅谈如何上好一节小学美术课

刘建斌
甘肃省庆阳市镇原县武沟九年制学校

小学美术教育是素质教育的重要阶段，对培养小学生的综合素质及创新能力起着重要的作用。

兴趣；创造力；自由；和蔼

一直以来，美术课在大多数人思想上得不到重视，尤其是农村小学美术教育，课程僵硬、无味，更谈不上“授之以渔”了。那么要谈如何上好一堂美术课呢？一堂美术课，仅仅传授美术知识是不够的，而更重要的是培养学生发现美、创造美的能力。它有类似于语文、数学、英语等课程的高度，也有着异于这些课程的特点，更是有着密不可分的联系。下面就如何上好一节小学美术课谈谈自己的一点看法。

一、激发学习兴趣，兴趣是学习的动力

俗话说“万事开头难”，在我看来上课也一样，一堂优质课首先要有良好的开端，吸引学生的注意力，调动学生的积极性显得尤为重要。平实和蔼的教师风范，幽默诙谐的语言，恰当愉悦的课堂导入，能充分发挥学生的主体性。因此，在课堂上，尽量的启发、调动才能激发学生的学习兴趣和积极性，取得良好的教学效果，这就需要教师运用各种教学辅助方式。如：现代式教具、多种多样的网络图片、五彩缤纷的动漫等等，记的在上二年级美术《假如我是巨人》这节课时，首先是启发学生思考意识中的巨人是什么样的？然后通过播放《格列佛游记》中的一段，讲述主人公格列佛如何阻止了两个小人国之间的一场战争的故事。看完后，引导学生思考假如你是这样的巨人，你会干什么？学生们都争先恐后的抢着回答。引入了新课，大大激发了学生的学习兴趣，也提高课堂教学实效。

二、备好学生、备好课

学生是课堂的主角，学生是否具有学习新知识的所必须掌握的美术基础知识和技能,是否有要学习的这节美术课所具备的美术知识，没有掌握的是哪些部分？有多少人掌握了？哪些学生自己能够独立完成？哪些需要教师的点拨和引导？作为老师必须了解学生。例如：对于小学生而言，绘画确实是个难点，在他们的想象中看不到细节，也想象不到透视变形，只能看到的只是外部的大概的轮廓，那么要在这样的环境下上海一堂美术课难度可想而知。但是我们不能忽略他们能用他们意识中存在方法把它表达出来。因此，在低年级课堂教学上，让他们发挥想象力尽显其能才是最重要，不要可以而为之。

师者传道授业解惑也，要传道让学生接受知识我想作为老师要教什么，该做什么，这是我们备好一节课的基础，也是解决他们疑惑的前提。如老师该怎样情景导入、调动学生的积极性以及怎样操作表演、展示等，在心里都是要有底的。让学生通过观察，发现，激发学生的好奇心，创作热情和想象力，并且动手去画一画，我想效果会更好。

三、在“自由”的课堂里，培养学生的想象力

在一堂美术课中，学生的学习心理状态影响着学生的积极性程度，而让学生不断展示自己所知道的艺术知识、作品等的观点能充分发展学生个性和能力。我们的美术课要留给学生充足的活动空间，在美术课中鼓励他们大胆地创新，以创新的思维面向一切，使课堂充满活力和创造力。比如：让学生寻找面牙签、一次性筷子、碎布片、沙子、五谷等的素材去创作装饰画作品，拓宽了学生思路，学生既学到了一些美术技能又品尝到了参与学习活动的乐趣，同时也张扬了他们的个性。

在教学中，我注意对学生发散性思维的培养。如:一个物体可以有多种画法，一个物象可以从多角度，多层面去观察和表现，经长期训练后，就可形成一种发散性思维。尤其是小学生在绘画创作时，开始不知该画什么，这时你不要告诉学生什么东西怎么画，而是告诉他们所有的东西都有它美的一面，让他们大胆的去画，小学阶段不需要画出多好的素描作品，而是培养他们的想象力和创造力。小学生不容易想象创造出富有自己想法的画面，针对这种情况我们要动脑让学生去去想象，例如：通过投影录像示范或观看网络中的小画家们（小神龙俱乐部）是如何画的，把绘画方法步骤归纳成短曲，活泼生动又好记忆。调动小学生作画兴趣，使他们主动地去表现想反映物象。这就要求教师在教学过程中不断的更新观念，要以愉快的心情、引人入胜的方式，为学生创设生动有趣的教学氛围，在美术活动中唤起孩子对美术的追求、大胆的想象和勇敢的创造意识。

四、注重多样评价，乐享成功

学生的美术作业及课堂表现是检验教学效果的重要途径之一。而作业评价是教学的有效辅导手段，是十分有效的师生沟通方式。教师通过评价学生的美术作业，激发他们的学习兴趣，促进学生自主创新，提高学习效果，也为学生创造良好的人文环境，还给学生以温馨和关怀。所以，要认真组织作品讲评，不趋于应付，让学生在评价中认识自己，提高自己。更要用多种评价方式评价学生的美术作业。鼓励学生向他人表达自己的创作思路、方法和要表达的内心情感。也可以通过互评，学生不但可以提高自身的审美能力，而且可以促进相互间的学习，取长补短，从而使教学目标进一步深化。

总之，要上好一节美术课，光有充分的准备是不够的，因为教师不可能完全预料到学生的课堂“瞬时思路”。我们只有根据农村学校的教学实况,自身出发,了解学生,转变教学观念,利用各种教学方法和先进的教学设备,培养学生的学习和创作兴趣,才能不断提高学生的创新能力。

[1]《浅谈如何上好一节美术课》http://www.jxjyzy.com/

[2]《美术教学中培养学生创新思维能力及自主学习的能力》江西基础教育资源中心