浅谈高一班主任如何建设良好的班风

吴永焕

辽宁省桓仁县职教中心第二高中

浅谈高一班主任如何建设良好的班风

吴永焕

辽宁省桓仁县职教中心第二高中

班风是一个班级的生活学习的风气，是学生对学习和生活的态度，也是学生自觉形成的习惯和风气。班级的班风如果积极向上，就会使学生身心健康发展。激发学生的学习积极性和自觉性。使学生养成良好的生活和学习习惯。促进其全面发展和综合素质全面提高。在多年的班主任工作实践中，本人对班级班风建设的方法和措施有一些心得，从下面几方面谈谈新高一班新级班风建设的体会。

高中；高一；班风；管理

高中新高一报道伊始，学生对高中的学习生活毫无了解，学生又是来自各个初中，平时的学习习惯和学习状态都不相同。再则高中的学习压力与学习任务要比初中大很多。还有的学生没有认识到高中学习的重要性，对突然加大的学业任务准备不足，很容易出现掉队的情况。尤其是我校这样的普通高中，学生在初中时没有养成好的学习习惯，甚至有的学生自暴自弃。所以作为班主任，加强班级管理，形成好的班风迫在眉睫。

一、教师要树立良好的形象，用行为感染学生

班级的管理靠教师，而班主任又是班级的直接管理者，正如有的人所说的“谁的学生像谁”，所以班主任在平时的班级管理之中，一定要以身作则，为学生塑造良好的榜样。班主任在学生中的形象至关重要，所以作为班主任一定要自尊、自爱，为人师表。通过自己的言行引导学生，让学生折服，要求学生做到的自己要率先做到，不让学生做的自己坚决不做，用个人的魅力感染和影响学生。从而提高教师在学生心中的地位。使学生信服教师，这样学生才能认可教师所说的，教师在班级提出的要求学生才能无条件的完成。

二、加强理想教育，帮学生树立目标

如列夫·托尔斯泰所说的“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向”。所以高中的教育伊始，理想教育至关重要，因为高中的学习与小学、初中不同，高中的学习要面临人生的重要选择，就是高考。为学生树立自己的目标，对学生以后的学习生活有着举足轻重的作用。

许多学生，特别是向我们学校这样普通高中的学生，没有学习目标，有的学生对学习没有想法，抱着“当一天和尚撞一天钟”的想法，在学校得过且过，甚至有的学生是在家长的逼迫下才到学校来学习的。学生抱着这样的心态，是不可能认真学习的。所以作为班主任，首先要对学生进行理想教育，我都是利用学生刚到学校的第一个班会，不给他们讲有关学校的规章制度，不让做什么，做什么扣分等等。而我利用这届班会让学生通过我事先准备好的视频、音响、图片等等，让学生了解大学生活，了解大学的文化氛围，让学生对大学产生兴趣，对大学的生活向往。同时根据每个学生的不同兴趣爱好，为其树立目标。并把每个人的目标整理起来，在班级的板报上体现，时刻提醒学生，为自己的目标而努力学习。

三、对学生进行感恩教育，提高学生的责任感

朱明然说：“有一种力量是从你那个跳动的心中发出的，它会指引你去做你认为重要的事，并且一定会竭尽全力，这就是责任心。”而现在的学生大都是独生子女，从小到大过着“四、二、一”的生活，家里的老人父母过于溺爱，不知感恩，缺乏责任心。做事不负责任，我行我素，不遵守纪律，不认真学习。所以要对其进行感恩教育。通过观看名家有关的演讲，触动其心灵，让其知道父母、亲人的爱。从内心感动他们。并且在开学开始阶段，用尽快的时间与全班的每一名学生进行一次一对一的谈话，通过谈话了解其家庭情况，根据实际情况，让学生知道父母为其无私付出，以及父母的幸苦，了解父母的希望。教育学生知道感恩，并负起应该负起的责任，使其成为学生的学习动力，使学生能努力学习。并且还能使学生快速的度过叛逆期，尽快的成熟起来，像一个成年人思考问题，能够学会做人，学会审美，学会习。

四、培养管理骨干，打造精良班干队伍

俗语称“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”王杰说：“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”所以班级的管理工作不是由班主任一个人就可以做好的，而是要依靠班级同学集体的力量。要管理好班级，就要有一支有力的班干部队伍辅助工作，才能使班级的各项工作更好的开展，班主任的决策更好的执行，对形成良好的班风起到至关重要的作用。因此，班主任在班干部的选择时，一定要认真研究，多方面考察。班干部的选择首先要考虑班干部要对班主任的决策认可，拥护班主任的管理理念。将班主任的管理理念和管理方式更好的传达给同学们。第二一定要考虑个人愿意为班主任和同学们服务，并且要有能力。第三在学生中要有较高的威信，能得到同学的认可，有号召力。班干部不一定就要学习成绩好，但要有较强的组织能力与管理能力。或者在某一方面有特长的，例如宣传委员就要找有一些美术基础的等等。

班干部选出来以后，就要培养和锻炼班干部的管理技巧和管理能力。班主任要信任他们，给他们管理空间，并在学生中为他们树立威信。在平时的工作中学习锻炼，并要仔细观察他们的管理方式，给予指导，使他们能够尽快能独当一面，为班级良好的班风建设发挥重要作用。

五、促进浓厚学风，营造良好的学习氛围

学风，即班集体内学生学习的风气与作风。学风建设在班风建设中起重要的作用。所以班风建设的重要标志就是形成良好的学风。因为学生的主要任务是学习，良好的学习氛围能诱使学生端正学习态度，主动学习。所以我为了激励学生积极学习，采取了一系列的激励制度。首先，建设学习小组，用组长负责制，督促组员学习，发扬“赶、帮、拼”的精神，小组间互相竞争，组内互相帮助，使小组同学共同提高。每个月评比明星小组，和明星组员给予一定的鼓励，使班级的学习风气浓郁，既能互相帮助又能相互竞争，班级形成了良好的学习风气。

总之，良好班风的形成，不仅仅帮助教育、教学工作，也使班级同学尽快成长，培养学生的良好品行，促进了学生对学习和生活的积极态度。使学生身心健康成长，促进学生综合数值全面提高。为学生的学习生活和以后的发展都起到了积极作用。

[1]付安平.注重日常管理，切实转化后进生.班主任之友，2002.4

[2]姜建新.制度管理中的学生创造力开发.班主任之友，2002.4

[3]杨贤德.班主任与班级控制.班主任之友，2002.3