浅析英美文学教学与学生人文素质的培养

摘 要：现阶段，高等院校越来越重视培养大学生的人文素养，将其作为重要的办学方向。在高等教育体系中，英美文学教学是重要的组成部分，不仅可以提高大学生应用英语的综合能力，更可以提升大学生的人文素养。

关键词：英美文学；人文素养；培养

在时代进步与发展的背景下，对大学生的人文素养提出了更高要求，这就要求高等院校在办学过程中，重视大学生人文素养的培养。

一、英美文学教学以及学生人文素养的培养

1.英美文学的教学现状

英美文学是一部分高等院校的重要课程。大学生通过学习英美文学，不仅可以提高阅读能力，更可以提升鉴赏文学作品的能力，同时在英语的听、说、读、写、译等方面也都能获得显著提升。随着时代的进步与发展，在各方面的共同努力下，我国英美文化课程也获得相应的进步与发展，越来越多的人意识到开展英美文学教学的重要性。

但是，在现阶段我国高等院校的教育体系中，英美文学的教学有众多问题亟待解决，具体表现为以下几个方面：首先，高等院校缺乏对英美文学教学足够的重视。在课程设置方面，将英美文学作为一门选修课，以往的小班讨论的教学方式转变为大班讲座的形式。其次，在英美文学教学过程中，缺乏足够的师资力量。英美文学较之于古代文学以及现代文学，教师在知识储备以及综合素质方面都还有待提升，需要加强对师资队伍的建设与培养。再次，在开展英美文学教学的过程中，一直沿用传统落后的教学方式，缺乏足够的创新意识，教师采用填鸭式以及讲座式的教学方式，给学生灌输大量的理论知识，严重忽视学生的主体地位。长此以往，学生丧失了对英美文学的兴趣，课堂气氛十分沉闷。最后，教师在进行英美文学教学的过程中，虽然重视传授英美文学作品的文法或者是语言知识，但严重忽视对作品深层次的内涵的挖掘，这也成为阻碍英美文学教学质量提升的重要因素。在整个教学过程中，忽视对大学生的人文素养的培养。所以，高等院校要想改变英美文学教学过程中的问题，最主要的是改变传统落后的教学方式，重视培养大学生的人文素养。

2.大学生的人文素养

这里要论述的大学生的人文素养，主要是指大学生的知识结构、个性塑造以及道德情操。随着我国社会经济的进步与发展，教育水平日益提升，大学生的综合素质也不断提高。但是，需要指出的是，在经济快速发展的背景下，社会对大学生的人文素养提出了更高的要求，尤其是对于英语专业的学生，其面临更加激烈的市场竞争与挑战，一方面大学生应当适应社会发展和环境变化，另一方面还需要具有国外相关领域的人文知识以及素养。所以，在高校的英美文化课堂中，教师应当积极地向大学生传播英美国家的风土人情以及民族习俗等。

二、英美文学教学对学生人文素质培养的意义

1.开阔大学生的视野

英美文学作品蕴含着丰富的英美国家的语言精髓，学生通过对英美国家的散文、诗歌、小说、戏剧等文学作品的阅读与鉴赏，可以获得直接的英语语言材料，深切地感受到英美文学所蕴含的无穷魅力，还可以大大地提升英语水平。此外，文学作品往往是在一定的文化环境以及历史背景下产生的，尤其是某些优秀的经典文学作品，更是对国家以及民族的社会现实、风土人情的反映。因此，大学生在阅读英美文学作品的过程中，可以对英美国家的历史、社会、经济、文化、地理、政治等方面有全方位的理解，使视野更加开阔。

2.提高大学生的品位

英美文学中，不乏优秀的作者及作品，如莎士比亚、马克·吐温、弥尔顿等。大学生通过对英美文学作品的阅读，可以感受到文学的魅力，提高自身的审美情趣以及品位，对自我进行不断的完善。此外，文学作品本身具有非常好的教化功能，通过对英美文学作品的阅读，大学生可以获得更加丰富的体验，增长智慧，获得心灵上的启迪，净化灵魂，提高情操。与此同时，英美文学中塑造出的众多典型的人物形象，为大学生树立起了良好的榜样，使其具备坚强勇敢、美好善良等优秀品质。例如，海明威的《老人与海》这一作品，便传达出对冒险精神的推崇。

3.跨文化意识的培养

随着时代的进步与发展，对大学生的英语能力提出更高要求，不仅要求大学生能灵活、熟练地应用英语知识进行沟通与交流，更需要他们成为综合型、复合型的人才。所以，高等院校应提高对大学生跨文化意识的培养。

英美文学作品涉及英美国家的各个方面以及领域的知识。在学习英美文学作品的过程中，一方面大学生可以对西方各国的文化知识有充分了解，另一方面则可以培养大学生的跨文化意识。大学生通过对英美文学作品的学习，可以站在中国文化的角度上对西方文化进行审视，从中发现中西方文化之间的差异，提升大学生的跨文化意识。现阶段，我国在经济建设方面取得了显著成绩，对跨文化人才的需求较大。其中，培养跨文化意识是培养跨文化英语人才的重要一环。

三、英美文学教学中学生人文素质培养的措施

1.提高对英美文学的认识

现阶段，在英美文学教学过程中呈现出功利化的倾向，忽视对大学生的人文素养的培养。所以，高等院校在开展英美文学教学课程的过程中，应当对课程的性质以及宗旨有个重新的认识，意识到英美文学课程在传授英语语言知识以及文化知识方面的作用，提高大学生的文学审美品位，让大学生的综合素质获得显著的提升。

英美文学教学一方面能提高大学生英语听、说、读、写、译方面的综合能力，另一方面也能提高大学生的人文精神。所以，在日常的教学过程中，教师应当引导学生理解英美文学教学的课程性质及目标，不仅让学生掌握英语专业知识，更要引领大学生认真品读文学作品，加深对文学作品文化内涵的理解，让学生在富有创造性的学习以及阅读过程中，提高自身的人文素养以及人文精神。

2.提高教师的专业素养

在高等院校的教育体系中，教师素质的高低直接影响着办学质量的好坏，而教师的专业素养以及人文素养的高低，则会对大学生的人文素养造成直接的影响。所以，英美文学专业的教师应当不断地丰富自身，提高自身的专业技能与综合素质。高等院校应当密切与国外高校学术方面的沟通与交流，为英美文学的专业教学构建更多互动交流的学习平台，提升教学队伍的专业素质与人文素养。

3.改变落后的教学方式

传统的英美文学教学过程中，教师重视课程内容，严重忽视学生的主体地位，这就要求专业教师改变落后的教学观念，尊重学生的主体地位，围绕学生开展多种形式的教学活动，合理、科学地安排教学实践，创新英美文学的教学方式。

综上所述，随着时代的进步与发展，对大学生的人文素养提出了更高的要求。因此，高等院校要充分利用英美文学课程，将提高大学生的人文素养以及人文精神作为重要的人才培养目标。

参考文献：

[1]夏庚华.英美文学教学中学生人文素质的培养[J].黑龙江高教研究，2005（11）：140-142.

[2]于庆焕.浅谈高校英美文学教学与大学生人文素质的培养[J].海外英语，2013（5）：69-70，83.

作者简介：罗燕（1983- ），女，本科，助教，研究方向：英语教学。