园林教学中色彩造型与审美能力的训练

丁云　孙天罡

摘 要：文章针对园林教学中色彩课程的重要性进行了分析，并提出了园林教学中加强色彩造型与审美能力训练的有效途径，旨在为园林教师以及相关教育研究人员提供一定的参考。

关键词：园林教学；色彩造型；审美能力

色彩课程是园林专业的必修专业课程之一，在教学过程中，通过对学生色彩造型与审美能力的强化训练，使学生在色彩造型设计的过程中发掘独特的审美价值，进而设计出具有独特视觉美感以及情感诉求的园林景观，美化人们的生活。

一、园林教学中色彩课程的重要性分析

色彩课程是园林设计专业的专业必修课程，该课程以素描课为前提，对学生的色彩造型以及审美能力的要求相对较高。教学主要以风景与静物写生的形式进行，在教学过程中，一方面应该加强学生的色彩造型能力培养，另一方面应该提高学生的审美能力和审美素养。强化色彩课程的学习和训练，能够为园林教学的后续课程（如设计效果图、表现技法等）打下坚实的基础，由此可见色彩课程在园林教学中的重要性。

二、加强色彩造型与审美能力训练的有效途径

1.帮助学生树立正确的审美态度

为了帮助学生树立正确的审美态度，应该从以下几个方面入手：

其一，应该提高学生的自学能力。学生不仅应该利用课堂时间进行学习，还应该利用课外时间多学习相关的知识，利用现代网络加强自身对人文、地理及历史等方面知识的储备。

其二，帮助学生摆脱庸俗的功利主义观念，学会用自己的眼睛发现现实世界中的美。

其三，强化计算机制图、美术基础、色彩构图和手绘效果图的练习，克服畏难、懒惰的心理，主动学习专业知识与技能，不断提高自身的审美素养。

其四，通过对经典案例、名画等进行欣赏，以此不断提高自身的审美意识、审美能力以及鉴赏能力等。

其五，深入到生活中，近距离地感受生活，观察生活，了解生活，在生活中发现美，创造美。

2.提高学生的综合审美素养

所谓“兴趣是最好的老师”，通过提高学生的学习兴趣，让学生主动学习和接受知识，能够显著提高教学效率。在进行色彩造型与审美能力训练时，教师应该让学生观摩优秀的美术作品以及鉴赏名家绘画，这样能够充分激发学生的学习兴趣，让学生积极、主动参与到教学中，进一步了解绘画中的色彩造型、表现手法，吸取其中的营养。

值得注意的是，教师应该根据学生的不同特点，采用不同的教学方法，激发学生对绘画的兴趣与表现欲望，同时能够为后续相关课程的教学打下良好的基础。

3.强化色彩写生实验教学

色彩课程除了理论知识教学，还要重视学生的实践教学。为了提高学生的动手能力，应该采用户外写生的方法锻炼学生的各种能力。在学生进行户外写生训练之前，教师首先要加强对学生绘画理论知识、写生技法以及相关注意事项的指导，让学生在写生实践过程中更加透彻地理解知识。在户外写生训练的过程中，通过加强小色稿训练能够快速提高学生的观察能力、色彩造型能力以及审美能力，同时还能够让学生快速理清自然色彩的整体关系，加强对绘画空间色调的理解和掌控能力。

此外，户外写生训练过程中除了强调学生的色彩造型能力与基本技法外，还应该重视学生审美能力的提高，让学生充分认识到一件好的作品，不仅需要精湛的技法，还需要良好的个人艺术修养。

4.加强课后临摹

临摹和写生相结合是色彩教学的重要途径之一，户外写生训练能够提高学生的观察能力、感受能力、审美能力，色彩临摹能够帮助学生掌握技法。加强临摹训练，不仅能够帮助学生掌握绘画技法和创作的规律与原则，还能够帮助学生了解不同的表现形式及表现技法。在进行临摹时，认真剖析和发现其中的特点，以独特的审美观念分析作品的艺术气息，这样才能够充分发挥临摹的作用。

综上所述，在园林教学中，不断加强学生色彩造型以及审美能力的训练，能够帮助学生树立正确的审美观念，提高学生的色彩造型设计与审美能力，丰富学生的园林设计表现能力，使学生设计出具有独特审美价值和色彩造型的园林建筑，更好地满足人们对园林工程的审美需求。

参考文献：

[1]兰青，曹宁，李哲琳.园林专业学生色彩造型能力的培养及提高[J].中国校外教育，2012（8）：160.

[2]洪丽，张莉莉，王崑.浅谈如何提升园林专业学生的审美素养[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2011，24（1）：94-95.