初中语文教学的工作重点何在

吴小菊

摘 要：随着社会发展，各行各业对员工学历的要求也越来越高，家长对学校教学质量的要求也就越来越高，初中阶段语文学科的学习也不例外。本文紧密联系实际从不同角度，对初中语文教学工作重点进行了探讨和研究。

关键词：语文；方式；重点

一、当前初中语文教学工作存在的弊端

笔者通过多方面调查及综合分析发现，初中语文教学中存在的弊端概括起来包括以下几点。

第一，教学方式过于封闭。当前社会，还有很多学校延续着传统的教育方式，把学生放在一个封闭的教室里，由一个再熟悉不过的老师用他那种不变的教学方法来教书，不仅教学质量提高不上去，而且学生的积极性也在慢慢地流失，缺少了激情，丧失了信心。

第二，教学内容过于单调。虽然每隔一定时间语文教学课本的内容或多或少都会有些变化，但仍然是万变不离其宗，没有太多的突破。

第三，初中语文师资队伍整体水平不平衡。近些年来，在教师的引进上有了很大改善，逢进必考制度的推进，引进了大批优秀人才，但仍存在偏远地方没人愿意去的现象，致使这些地方老教师多，新教师少，教学观念还比较老旧，不能及时地更新换代。

二、当前初中语文教学工作的重点

1.优化教学方式

初中语文教学工作要想立于不败之地，就必须丰富教学方式，增强学生的兴趣。一是课堂教育准确换位。在竞争激烈的今天，我们可以给学生让出更多的自学时间，把课堂留给学生一部分，让他们去讲，去提问。只有吸引学生去参与，才能调动他们的热情，才能让他们得到很好的锻炼，才能让他们对知识有更深刻的了解。二是课堂课外紧密结合。要把课堂的知识与课外的环境紧密结合起来，这不仅能够增加学生的认识度，更能提高学生的感知力。三是好带差的教学理念。同学之间往往无话不谈，彼此之间存在着比学现象。课堂之外，如果能够将成绩优秀的与成绩差的有机结合起来，形成一带一的帮扶机制，一方面可调动成绩较差的学生敢超的热情，另一方面增加了好学生的熟练度。

2.丰富教学内容

在初中语文教学工作中，随着现代化水平的提高，单一的课本教育已经不能满足学生的需要。为此，从事初中语文教学的教育工作者就要理清思路，拓宽知识面，帮学生寻找更多更广的知识点。首先，课外阅读是不可缺少的一个方面。广大初中语文教育工作者需要有效地针对初中学生的爱好、性格等特点，帮助学生选取适合他们这个年龄阶段的书。书的内容既是课本内容的有效补充，又得对学生的人生观、价值观有正确的引导作用。其次，是向先进典型的学习。先进典型不能光把学习放在第一位，要把孝敬父母、助人为乐等多种因素综合在一起进行考虑。最后，就是现实生活的学习。语文中有作文，有日记，学生要想写出一篇生动的文章，就要到现实生活中切实去体验，了解其深刻的内涵，才能产生切身感受。与此同时，鼓励学生多参加一些扶贫救助、卫生整治等活动，提升综合素质。

3.平衡师资队伍

随着城镇化进程的加快，城镇居住环境的改变，越来越多的老师想尽办法迁往城中学校，致使师资分配不平衡。为了解决这些问题，就要抓好以下几个方面的工作：一方面，加大初中语文教学工作者的教育力度。教师也是一名普通的社会人，很多老师的家在城镇，孩子又小，而坐落在乡村的初中教学环境差，离城远，难免会出现回城教学的想法，这也是人之常情，是可以理解的。为此，相关的教育部门要平衡资金的分配，将更多的资金投放到基层学校，多开班车，多建宿舍，优化乡村中学的教育环境，改进乡村中学教学设施，以缩小城镇中学与乡村中学硬件上的差异。第二方面，就是建立轮换机制。不能将老师固定在一个学校，要定期地进行轮换，这样可以让语文教学的方法得到很好的充实，实现互利互补，最终可以很好地缩小城镇与乡村教学质量上的差异，实现更大的公平。最后，就是统筹安排初中语文教学工作者外出学习的机会。使其有机会提升自我，丰富教学方法，提高教学质量，实现初中语文教学领域总体的均衡发展。

参考文献：

[1]李成群.浅谈初中语文探究教学的实施[J].新课程学习（学术教育），2010，（7）：9.

[2]裴冠华.浅谈初中语文中的探究式教学[J].学周刊，2015，（6）：83.