润物细无声

华雯

中国要强盛，必须要实施以德治国的基本方略；加强公民道德建设是实现以德治国方略的基本保证；少年儿童思想品德教育则处在基础地位，也正是体现公民道德教育中最重要、最根本的基石。

一、尊重信任学生，促进学生主动发展

教育的第一原则是尊重和信任。尊重信任学生，意味着一种爱护和关爱的美好心灵；意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格；意味着一种尊重和信任的情愫。

中学生的内心世界很丰富。要了解他们，只能用心换心，用信任赢得信任。

在日常接触中，只有学生与父母和教师面对面敞开心扉，互诉衷肠，坚信学生上进的愿望，促进学生主动发展的需求。这就要求做教师的通过细心的观察、倾心的交谈、悉心的照顾，耐心的帮助，去了解他们成长的烦恼和心灵的需求。

1.爱国守法

爱国的思想教育最直接是通过周一的升旗仪式来体现的。当鲜艳的五星红旗冉冉升起时，我们要敬队礼或行注目礼，都有一种对国旗的敬畏之情。这是最好的思想教育之一。还有国家重大的纪念日，如：纪念中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年宣传活动，让学生写观后感，以此让他们勿忘国耻，“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”，让学生更加珍惜今天的幸福生活；还可以利用革命领袖和英雄人物的生平事迹和光辉业绩来进行教育，尤其是以同龄人的先进事迹或有教育意义的事例进行教育。学生易于接受，有说服力。

2.诚实守信

“诚信”是一个人与社会、与个人之间相互关系的基础性道德规范。孔子讲“民无信不立”，是指国家的统治者应取信于民，否则就得不到老百姓的支持。国“无信不立”，领导者“无信不立”，家庭“无信不立”，个人当然也是“无信不立”。今天我们在公民道德建设中，要大力倡导做老实人、说老实话、办老实事，以信待人、以信取人、以信立人的美德之人。

3.孝敬父母

孝是“德之本”，一个人培养自己的道德品质首先要从“孝”开始。正所谓：“百业大计孝为先。”从日常小事抓起，告诉学生孝敬父母应以实际行动出发，做到：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧虑，参与家务劳动，不给父母添乱。如关心家长健康：当父母劳累时，应主动帮助或请父母休息一下；当父母外出时，应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化；当父母有病时，应主动照护，多说宽慰话……在家还应承担必须完成的家务劳动，如，扫地、擦桌子、洗碗及洗自己的衣服……

4.以身作则

身教重于言教。教师要时刻注意自己的言行和思想为学生作出表率，以免给学生带来不良的品行影响。教师和父母就是他们模仿的第一对象。如果是生活在做生意的家庭中，多少也会懂得生意经；如果是生活在音乐世家中，多少也会有音乐细胞；如果生活在教师世家中，多少也会有做教师的情节。

5.谦虚礼让，团结协作

“谦虚礼让”是学生基本的道德素质，是一个人有修养、有文化和有学识的标志。谦虚和礼让是相辅相成的，礼让以谦虚为本，谦虚必然表现为礼让。团结协作也是学生在处理同学之间和人际关系时应有的道德品质。在现实生活中，关心人、同情人、帮助人、信任人、尊重人、容忍人、原谅人是团结协作的具体体现。老师和家长告诉孩子：在你能力的范围内，可伸出你的双手去帮助需要帮助的人，如学习有困难的同学（生活上、残疾人……）；集体活动要齐心协力，如拔河、打篮球……

二、在学科教学中渗透品德教育

在教学时，教师要仔细地挖掘这些内容的内涵，并把思想教育和文化知识有机地结合起来。语文教学可从以下几点入手：

1.重点讲解格言式的句子

讲解《岳阳楼记》时，不仅要让学生领略作者对洞庭景色的出色描写，同时也要让他们铭记“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一名句，理解范仲淹那种“以天下为己任”的宽阔胸怀；讲解鲁迅小说《故乡》，不仅要分析闰土的艺术形象，同时也要学生理解和背诵最后的句子：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”鼓励学生：在未来的生活道路上，应有勇于开拓、勇往直前的精神；讲解《生命的意义》时，不仅要让学生体会到环境描写的烘托作用，同时也要让学生感悟生命的神圣，要珍惜生命，让生命放射光芒。

2.有针对性地进行德育渗透

语文教学中的德育渗透，教师应充分利用这得天独厚的条件，加强德育渗透，有效地做好语文教学中的德育工作。

对学生进行思想教育，必须坚持在实践活动中进行，这样才能使学生提高道德认识、形成道德观念，把道德观念变成道德行为，化为道德习惯，“习惯成自然”，学生必须遵守道德规范到习惯遵守道德规范，才能形成稳定的良好道德品质，逐步成长为有高尚道德的优秀人才。

参考文献：

刘志敏.随风潜入夜 润物细无声[J].教育艺术，2011（5）.

编辑 温雪莲