自身价值与创造价值

徐荣华

阅读下面的文字，按要求作文。

一块金子与一块泥巴相遇。金子不屑地对泥巴说：“你看你，灰不溜秋的，你有我闪亮的光芒吗？”泥巴摇摇头。“你看你，总是卧在最底层，你有我高贵的身价吗？”金子高傲地说。泥巴还是摇了摇头，然后问：“金子啊，你虽然如此荣耀和高贵，但你能生出金子吗？”“当然不能。那你能生出什么呢？”金子一脸的不屑。“我能生出花，生出果，生出草，生出树木，生出庄稼，生出万物。”泥巴说，“生命的价值，不在于自身有多少价值，而在于自身创造了多少价值。”在朴实的泥巴面前，金子终于沉默了。

以上文字引发了你怎样的联想或想象？要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路引擎： 关键句：“生命的价值，不在于自身有多少价值，而在于自身创造了多少价值。”依据整体把握原则，把句子放到泥巴和金子对话的语境中理解：“自身有多少价值”意思是个人身价的高低；“自身创造了多少价值”意思是一个人对社会和他人贡献的多少。

材料褒扬的对象是朴实的泥巴，因此作文立意可参考如下：在平凡中奉献是有价值的人生，徒有身价与财富的自私的人生是没有意义的人生。（注意关键词，“价值”不是指个人财富与身价，而是指推动社会发展，温暖他人的行为、能量。）

创造价值，绽放人生

□刘赵亮

虎啸深山，鱼游浅底，驼走大漠，鹰击长空……世间万物各有属于自己的价值，无关身份地位。生命的真谛是创造价值，绽放人生光彩。

金子虽然外表光鲜亮丽，自身也有价值，但是，它远不及普通的泥巴，因为泥巴会创造价值。物如此，人亦然。我们要创造属于自己的价值，绽放人生的光彩。

年纪轻轻，高位截瘫，事业初成，双肾衰竭。在躯体上，史铁生不曾受到命运的青睐，但他并未颓然接受命运的安排，而是培养自己乐观的心态，用笔书写生命的意义。他不畏劫难，执着施展自己的才华，一连写下七篇感人至深的《我与地坛》，病魔缠身却谱写了《病隙碎笔》。史铁生后半生在轮椅上度过，他创造的价值却行走在人间。

生活困顿，饥寒交迫，工作繁重，不被理解。居里夫人并不被这些困扰，更没有畏葸不前。她一直奋战在科学道路上，用柔弱的双手搅拌成吨的沥青，终于有一天，她发现了金子般珍贵的镭元素。坚定的信念使她的人生价值得以实现。居里夫人的身子是那么单薄，创造的人生价值却是那么丰厚。

创造自己的价值，需要认清自我，审视自我，用一颗不屈的心擎起千斤重的理想。不要觉得平凡就是平庸，平凡的岗位也有不凡的价值，平凡的付出也会创造价值，绽放出人生的光彩。平凡的雷锋，全心全意为人民服务，只要是对人民有利的事，他都心甘情愿地去做，成了“和谐社会的螺丝钉”；平凡的焦裕禄，开荒山、平泥沼、耕良田，将自己的全部献给兰考，捡果核、植小树，自己成了山中的老松，为大山站岗守护，树立了“两袖清风的丰碑”。

创造价值，就是西域古道的驼铃阵阵，畅通了贸易往来；就是北海极地的白雪皑皑，供给白熊栖息；就是大漠边陲的旌旗猎猎，展示威武；就是西沙岛礁的浪声涛涛，壮怀激烈。

如果我是山，我要站成一种尊严，让山花烂漫，让山风拂面，让每一处都充满梦的语言，让我的价值在太阳底下展现；如果我是水，我要流成一种磅礴气势，让小船远航，让鱼儿欢畅，让每一股细流一往无前，让我的价值在风中实现。

教师点评：

该文是一篇较为规范的议论文，立意切合题意，观点准确，并且全文紧扣“创造人生价值”这一观点展开，中心突出，选择史铁生、居里夫人、雷锋、焦裕禄以及自然社会中的事物为材料，可谓取材广泛，详略得当。语言简练，不拖泥带水，寥寥数语将人物事迹清晰展现，文字功底较深厚。

教师亮分：

基础等级36分+发展等级16分=52分

生命的价值

□李秀伟

金子高贵，总不能生出金子，泥巴朴实，却能生出万物。生命的价值不在于自身，而在于创造。

春草夏花虽微小，也欲为世界增添一抹斑斓；莺鸟虽羸弱，也想为世界添染一丝灵动；浪花虽平凡，也愿为世界添加一份激情；人呢？阿基米德曾说过：一个人的价值，不应该看他取得了什么，而应看他创造了什么。生命这颗鲜果儿，断不会因光鲜而芬芳永驻，只会因它孕育出的种子而增值。

十年同窗，他们，一个官至知府，享尽荣华；一个仍旧布衣，迷恋着民间传说，鬼狐传奇。一个如金子般一世荣耀，另一个如泥土般默默无闻，却开出永世不朽的花。一部“聊斋”，让我们铭记蒲松龄这位落第书生，又有谁记得当年他那显赫的同窗？

这就是创造，这就是生命的价值。

贾斯汀，如金子般大红大紫，一个不懂人情、不懂尊重的所谓“歌坛天王”，担得起这份荣耀吗？人的价值仅在于华丽的外表吗？当然不是。太过耀眼便会目空一切，心怀天下才会甘做泥土。袁隆平这个不修边幅，面朝黄土背朝天的农民般的科学家，在这片泥土上养育了中国，养育了世界。若仅是一个数字，袁隆平不及贾斯汀的身价，而论生命的价值，贾斯汀无法与袁隆平相提并论。创造，才让生命的鲜花绽放。贾斯汀如钻石，钻石虽美，仅能装点个人；袁隆平却似五谷，五谷虽平凡，却养育着数亿民众。价值的光辉永远比富丽虚荣来得更真实、更美丽！

看看天空的浮云，风一吹即散。名利这些虚无缥缈的东西，于生命，何尝不是如此？活着，就要像脚下的土地，用朴实去孕育生命，养育万物。

乔布斯这一生的价值不在于苹果手机，而在于一个时代，一个由他开创的时代。杨澜这一生的价值不在于几个节目的出场费，而在于她用博学、知性打造的完美女人形象对女性独立的引领意义。

枝头上的苹果会炫耀，可它的根埋在泥土里，泥土才是它生命之所在，价值之所在。因为泥土生出了花，生出了果，生出了草，生出了树木，生出了庄稼，生出了万物。

努力创造吧，用奉献充实生命！

教师点评：

文章开门见山，直指主题，切合题意。材料丰富，论据典型，阐述时简明扼要，最大的亮点就是运用举例论证、比喻论证、对比论证等不同的论证方式，灵活多变，增强了说服力。语言自然流畅，富有文采。

教师亮分：

基础等级35分+发展等级17分=52分

留些价值在人间

□王秀云

花儿开过，留下一缕芬芳；鱼儿游过，留下一片涟漪；微风吹过，留下一阵清凉。生命的价值，不在于自身有多少价值，而是自身创造了多少价值。

夜深人静，孤灯独明，忙碌的他正在记录着历史的沧桑。身受宫刑，每想及此便泪流满面，心如冷水，刺骨般冰凉。被残酷君王压榨至此，高贵、尊严觅而不见。但他选择了用残损的身体去创造价值。在狱中，他奋笔疾书，完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，通古今之变，究天人之际，成一家之言。正如蒲松龄所赞“一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。”

历史公正无私，惨遭酷刑的司马迁是平凡甚至卑微的，但他创造的价值却彪炳千古。

华灯初上，霓虹闪烁，灵活的身影在舞台上舞动出生命的奇迹。自小生活在无声的世界里的邰丽华自是无法像常人一样。她的生命本该是静默的，但在《千手观音》中的惊艳出场却为世人创造了永恒的经典，同时也激励了世人，振奋了世人。舞蹈已然谢幕，惊艳永留人间。

惊艳的出场，华丽的绽放，永远被模仿却无法被超越。优美的舞姿带给人们的是一种高质量的审美体验，邰丽华是平凡的，但她创造的价值却是不凡的。

人生可以平凡如尘土，却不可扭曲如蛆虫。清洁工是社会中最不起眼的，但城市的整洁都是他们辛勤劳作的结果；农民工生活在社会底层，却推动了整个社会的建设与发展。他们平凡而又不凡。无良商家欺骗消费者，食品安全问题频发；大批落马官员贪污腐败、身居高位却不思进取……他们锦衣玉食，却扭曲如蛆虫，享一时的繁华，却留下永世的疮疤。这样的人生意义又何在？

金子因自身高贵而对泥土不屑一顾，泥土不惧嘲讽，用平凡的身躯创造无尽的价值，高低立显，毋庸赘言。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落花尚知留些价值在人间，莫虚度光阴。我们呢？总要留些价值在人间。

教师点评：

该文标题提纲挈领，以生动的语言开篇，由浅入深，从自然现象过渡到人类生活；内容充实，选材典型，道出了司马迁文笔照后世，史鉴讽来者的价值；诠释了邰丽华虽身残，但仍留美丽在人间的勇气；收尾干脆利索，且紧扣主题。从手法上来说，本文充分利用引证、例证、正反对比论证等手法，多角度论证论点，让人信服。

教师亮分：

基础等级36分+发展等级17分=53分

【延伸训练】

阅读下面的文字，按要求作文。

十几年前，有一个人要到一座海岛上工作，有次渡船停航，便搭乘渔民的小船出海。待要解缆，却见船老大吃力地往底舱搬入一块重石。不解，遂问：“轻舟才好快行，为什么又加块石头？”渔老大笑道：“可别小看了它，这是压舱石。离了它，船吃水浅，遇见风浪，有可能翻掉。”船老大的话让此人心头一震，后又检索资料，方知“压舱”乃是船舶航行的常识。不止小船，哪怕万吨巨轮，也都需要压舱石、压舱铁或者压舱水。

读了这则材料，你有何想法？请写一篇文章。要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路引擎：材料的关键句：“离了它，船吃水浅，遇见风浪，有可能翻掉。”材料大意：压舱石使船稳定前行。由个例扩展到一般，小至人生，再到事业，大至国家发展都需要稳定。

能使文意拓展的关键是对压舱石内涵的理解。压舱石乃镇船之石，可使船在风浪中稳定前行。压舱石的作用在于使船稳定，并非转化为动力，使船行更快。人生中的压舱石当然也是指让人思想成熟，避免轻浮，使人生稳步前行的事物或思想；事业的压舱石当然是指让事业稳健发展，避免昙花一现的事物或理念；国家发展的压舱石当然是指让国家民族巍然屹立，避免民族衰亡的思想或精神。把握“压舱”和“稳定”两个词，去尽短视与浮躁，才能长久发展。