铁路职业院校师资队伍建设德育培养

李钢

[摘 要] 德育工作一直以来都是职业院校教育工作的一个重点，也是当代高等教育培养高素质人才所必须重视的一个方面。教师是教育工作中的引导者，那么职业院校教师的德育能力将直接影响整个学校德育工作的进程。就湖南高速铁路职业技术学院而言，关于师资队伍建设中教师的德育培养，一直以来是工作的重点之一。简要叙述铁路职业院校师资队伍建设中德育培养的意义，并阐明工作中遇到的问题，提出相关的解决措施。

[关 键 词] 铁路职业院校；师资队伍；德育

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0097-01

一、铁路职业院校师资队伍德育培养的积极意义

（一）师资队伍的德育能力与学生道德水平的关联性

教师作为学生学习生活中的楷模，在教育教学中有示范作用。一旦师资队伍德育状况存在问题，将对学生产生消极影响。教师的人格是学生进行价值学习的关键中介，德育离不开教师，自然也跟教师的德育能力有着不可分离的关联性。

（二）师资队伍的德育能力是职业院校长期稳固发展的基础

教师团队拥有良好的德育能力，在校园内树立价值观正确的道德标准，能对学生产生积极影响。良好的学习氛围与学习环境将会给整个学校的良性发展打下基础。自古名校往往不仅因为其学术贡献突出，更与学习环境与氛围以及学生个人道德水平等内在因素有关。

（三）有助于社会道德水平的良性发展

职院学生以较低的年龄步入社会，这就要求对他们的德育要更早、更实际。所以加强铁路职业院校师资队伍德育培養，有助于职院毕业生将来在社会上良性发展。

二、铁路职业技术学院在师资队伍德育建设方面存在的问题

（一）岗前专业性训练不够，教师的德育基础能力较弱

目前，职业院校缺乏专业性的岗前训练，一些从事德育工作的教师队伍在基础理论与专业知识方面是不系统、不全面的。特别是近几年，职业院校不断扩招，师资队伍人数剧增，在师资引进的过程中，越来越重视教师的专业性技能。从德育角度来看，缺乏专业全面的德育体制，与时下社会所要求的德育教育标准相差太远。

（二）校方对德育关注度不够

在国家一系列政策与专项资金支持下，当下职业院校得到快速发展。在引进师资方面，也十分重视素质培训与培养，虽然如此，在“技能主义”“工具主义”的倾向下，校方对教育者专业技能的重视程度远远大于德育能力的水平。在现有技能导向下，校方更愿意将财力、物力及人力放在学科教师队伍建设中。很明显，学科教师队伍的成长与收获在短期投入下，收效是非常明显的。在对比之下，职业院校在教师德育建设上的关注度与投入度自然不足，也是影响德育建设的一大问题。

三、加强教师队伍德育培养的相关举措

（一）增加教师德育基础能力的考量权重，提升从事德育工作的基础力

从职业教育发展的现状来看，快速发展也意味着师资队伍的需求量不断扩大。就此现状而言，相关教育行政部门包括职业院校本身应该主动优化、系统化教师招聘及入职要求，除对教师专业知识、学科知识提出要求以外，对执教者的德育工作能力也提出新标准。

在提出要求的同时，也需加強教师德育基础能力的培训，从德育工作需要以及本校学生道德素质水平等实际情况入手，加强他们的综合素养、学生工作经验、社会实践经验以及基本语言写作能力、表达能力、沟通能力等能力因素的考量。

（二）建构新型德育教师队伍培训模式，提高德育的整体把握力

关于上文提到的教师德育基础能力的培训，并没有系统的阐述。培训作为职业院校德育教师的重要途径，不仅需要投入财力、物力、人力等支持，还需要采用科学、系统、有效的培训方式。充分改进旧有的单一、封闭式讲座培训模式，向开放式研讨、互动交流及案例研修等模式过渡。在改进培训模式的同时，还要充实培训内容。在充分利用新媒体等全新的教育手段与媒介的同时，加强以“德育实践能力”为导向的职业院校德育教师队伍培训体系，促进教师德育能力的切实提高。

（三）强化教师体验性活动参与，提升德育的实践力

理论是需要实践来检验的，关于德育能力的培养很难从实践中得到表现。这也是长期以来德育培养在职业院校中受重视度不够的一个重要原因。在当下“校企合作、工学合作、顶岗实习”的职业教育模式背景下，职业教育中德育方面的建设也应该充分贴近现实社会，符合社会趋势。积极参加各类社会实践活动，通过实践活动检验自身德育做法，进行自我完善。

（四）强化教师德育反思

德育目前没有一个统一的明文标准。现下德育的标准，未必适用于将来。那么对于德育师资建设这一项目而言，我们需要不断地自我反思，在自省中总结德育经验。

唯有强化教师德育反思，才能促进职业院校师资队伍德育建设的可持续发展。关于职业教育背景下师资队伍德育建设培养的更多举措，还需要广大一线教育工作者共同努力，总结分享。

参考文献：

[1]檀传宝.学校道德教育原理[M].北京：教育科学出版社，2008：171-179.

[2]巴虎.关于德育中能力问题的思考[J].心理学探新，1993（2）：93.