中职机电类专业电工电子技术课程的实践教学探究

殷丽丽

摘 要：在中职机电类专业中，教师为了提高学生的电工电子技能，需要开展实践教学，对学生进行锻炼。在实践教学中，教师应该对实践教学的模式与一些注意事项进行重点分析。

关键词：中职机电；电工电子技术；实践教学

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）07C-0079-01

一、电工电子技术课程的实践教学模式分析

（一）不断针对教学计划的变化发生改变

在中职机电类专业电工电子技术课程的实践教学中，教师应该不断针对教学计划的变化予以改变。电工电子技术课程教学通体安排的根本依据就是教学计划。结合这个教学计划，教师能够对学生的培养目标进行制定，从而使学生学习电工电子技术知识的难度降低。在教学过程中，教师可以将电工电子技术课程的基本技能与基本知识进行分解，在不同的课程中进行知识的讲解。

此外，在完成知识点的分解后，教师应该针对这些知识点进行安排，形成课题，从而结合教学内容与教学目标对教学计划进行制定，使得教学目标能够与教学计划要求一致。例如，开展电工、电子操作课程技能实训。通过实训计划的制定与实施，教师能够使得电工电子技术课程的教学内容不再单一，教学形式更加丰富多彩。

（二）针对教材内容进行一体化教学

在中职机电类专业电工电子技术课程的实践教学中，教师还应针对教材进行一体化教学。教学的前提就是教材，教师应该对教材内容进行了解与分析，具有针对性，进行教学的设计与安排。

在电工电子技术课程的一体化教学中，为了保证实训任务、实训目的、实训方法以及实训内容等的合理编排，就需要教师根据教学大纲与职业技能基本鉴定标准进行选择与设计，保证科学性、实用性。此外，教师在电工电子技术课程的教学中，还能进行整合，主要是针对那些比较单一的课程，通过合理的编写使这些课程能够凸显专业特色，从而加强实训效果。

（三）注重师资的一体化

在电工电子技术课程的实践教学中，为了保证教学的顺利进行，中职院校需要注重师资的一体化。建立一支实训操作能力强的师资队伍，从而在课堂教学与实训中将电工电子技术传授给学生。师资一体化能够弥补教师操作技能不强而影响学生的操作技能的缺点。

此外，中职学校还应该对教师进行实训培训，通过各种活动或者职业技能鉴定提高教师的专业技能与操作技能。教师可以对学生进行引导，让学生也能积极主动地参加各种专业竞赛，从而提高实践能力，提高技能。

（四）不断推进教室一体化

在电工电子技术课程实践教学中，对教学效果有着直接影响的就是教学条件。电工电子技术课程的实践与理论一体化的基础就是教学条件，所以在实践教学中，教师不仅应该对教学需求进行满足，还应该为学生提供实训场地，满足学生的实训需求。教室一体化能够促进电工电子技术课程实践教学，在不断推进教室一体化的过程中，教师应该严格遵照教室一体化的基本要求对教学实训设施、教学器材等进行完善，从而，保证每一位学生都能在实训课堂进行实践。

通过实践，学生能够对理论知识进行巩固，掌握电工电子技术要点。教师应该在保证学生理论知识学习的基础上进行实践训练，从而充分发挥实践课程的作用。

二、电工电子技术课程实践教学中的注意事项

在电工电子技术课程实践教学中，教师应该对一些事项进行注意，主要包括以下几点。

首先，严格规范实践教学管理。在实践教学中，教师应该加强对教学的管理，严格按照程序与教学计划对学生进行教育。教师在实践课程的指导过程中，应该对学生进行合理的指导，帮助学生学习专业知识与技能，这也有利于教师对教学进度的管理。

其次，教师对教学改革进行推动，提高专业水平。学生的实践能力的培养与教师的专业水平与教学水平有着直接的关系，教师只有保证具有较高的专业水平，才能使学生的实践能力得到提升。

再次，教师应该组织学生进行社会实践，学生通过实践寻找学习的方法。在教学过程中，教师可以通过社会实践对学生进行培养与训练，这样不仅能够锻炼学生的专业技能与实践操作能力，还能让学生提前接触工作岗位，这有利于学生的学习和发展。

最后，学校不断引入现代教育技术。现代教育技术对学生的学习与教师的教学有着很大的帮助，为了提高教学的质量与学生的专业技能，教师就需要合理地利用先进的教育手段。

三、结束语

综上所述，在中职机电类专业教学中，电工电子技术课程是非常重要的，教师为了提高学生的专业技术，需要加强实践教学。

参考文献：

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