图解法破解“地球上的大气”知识难点

徐 强（江西省南昌市第一中学）

图解法破解“地球上的大气”知识难点

徐 强
（江西省南昌市第一中学）

纵观“地球上的大气”整章，核心内容就是让学生搞清楚气候、天气中的三大要素：气温、降水、风向。课文文字的阅读是不利于学生综合性地把握各环节的前因后果和各环节的内在细节。图解法是一种不错的方法，有利于细节性和整体性地把握整章知识。

图解法；大气；知识难点

高中地理必修一第二章“地球上的大气”主要的教学环节为：研究大气的受热过程得出结论地球表面冷热不均，由于地表冷热不均产生了热力环流，由于热力环流和地转偏向力产生了三圈环流，由于三圈环流中的气压带和风带会随着太阳直射点的季节性移动而移动，则形成了理想大陆的气候分布，据图可以分析出常见九种气候类型的成因及气候特征。三圈环流中的气压带和风带进一步分析会产生两大类常见的天气系统：气压系统和锋面系统。由于之前我们所考虑的地表都是均一的，当考虑到海陆具体分布的时候，就会有同学们难以把握的季风环流、气候类型的非地带性等问题了。

但纵观“地球上的大气”整章，核心内容就是让学生搞清楚气候、天气中的三大要素：气温、降水、风向。课文文字的阅读是不利于学生综合性地把握各环节的前因后果和各环节的内在细节。图解法是一种不错的方法，有利于细节性和整体性地把握整章知识。

一、大气的受热过程

①大气对太阳辐射的削弱作用；②地面长波辐射对大气加热；③大气逆辐射对地面保温。得出结论：

1.影响太阳辐射强弱的因素

①云量；②正午太阳高度；③海拔。

2.影响温度的因素

①纬度；②经度；③海拔；④地形；⑤洋流；⑥气压带风带及季节性移动和常见的天气系统；⑦人为。

二、热力环流

①受热上升成低压，冷却下沉成高压；

②近地面低压高空高压，反之亦然；

③近地面的低压再低也比高空高压要高；

④水平方向上风从高压吹向低压；

⑤等压面：高压向上凸低压向下凹。

三、三圈环流

北半球三圈环流

①高低压相间分布；

②气压以赤道为对称分布；

③风从高压吹向低压，南左北右偏转；

④手势法：北半球举右手高压啪向低压；

⑤手势法：南半球举左手高压啪向低压。

四、理想大陆气候分布图

盛副行赤热副西 道带极风 低高地信气气气风压压压地温性中西带气海部海候气 洋候 热热温带热带带中带气 沙草大部原雨漠候陆 林气气 性候候东 季风部6 43210 00000° ° °°°°

五、常见的天气系统

冷锋、暖锋示意图

1.锋面系统注意细节

①暖气团的性质；

②冷气团的性质；

③冷暖气团相遇，暖上冷下；

④降水降在冷气团一侧，暖锋锋前降水，冷锋锋后降水；

⑤借用雨伞研究天气变化过程。

北半球气旋、反气旋的形成及其天气图

2.气压系统注意细节

北半球

南半球

①高压辐散下沉，晴朗；

②低压辐合上升，阴雨；

③借用左右手研究气流旋转方向。大拇指表示气流运动方向，南左北右原则，四个手指表示气流运动方向（如上图所示）。

把地理知识点转化为图像，运用图像解决实际问题，是我们地理教学非常重要的培养目标，我们培养孩子是获取工具（图像）、运用工具的能力，而不是简单、重复的记忆。本文给的只是主干知识的图像，还可以指导学生更细化，把每个小知识图像化，学生在知识和图像转换的过程中，对抽象知识的理解和把握更进一步，对运用知识解题更有帮助。

·编辑 温雪莲