Google将VR教学带入课堂

在教室里即可潜入海底，浏览万里之外的大堡礁并倾听英国博物学家爱登堡爵士为你讲述大堡礁的生态系统以及切身感受千年来的气候变化；有想过坐在教室里便看见喜马拉雅山顶的暴风雪，或者近距离感受非洲野牛大迁移的震撼吗？何必让教室里的学生中规中矩坐在座位上呢？VR在教学领域的运用，让孩子们有了在教室上天入地的可能，Google for Education近期为人们推开了一扇门，将VR嵌入教育的做法，让人们看到了一个全新的视界。

寓教于乐的Google Expeditions

Expeditions原本是Google推出的一款VR户外仿真软件，搭配Google Cardboard 3D眼镜使用，可以加入各种有趣的和富有教育意义的VR旅行。作为目前以教育为主的应用，用户启动Expeditions后需要选择担任向导（一般由老师扮演）挑选目的地；或者充当探险者（学生）跟随向导的行程。向导和学生必须连接到同样的Wi-Fi网络中，没有向导的话行程无法开启。

在Expedition中，有成千上万的终点和目的地等你探索—从世界七大奇迹到各个国家的自然公园，从加勒比海的海底世界到大西洋中的海洋群岛，应有尽有。此外，你也可以“亲身参与”人体解剖学的一系列课程，只不过就没有什么视觉享受；也可以旁观一些著名人物的“艺术人生”，瞻仰一副伟大作品如何诞生。

将VR带入教育的不只有Google

谷歌教育（Google for Education）正式宣布将“谷歌探险（Google Expeditions）”和“谷歌教室（Google Classrooms）”与TES整合，后者是一款拥有数千万教师用户的服务，可以用于为课堂寻找数字资料和课程计划。现在，对谷歌提供的教育培训服务和课程感兴趣的教师，可以从TES内的谷歌门户查看和下载免费内容。借助Google Cardboard虚拟现实平台，Google Expeditions项目可以通过360度媒体内容，为儿童提供更具沉浸感的课堂内容。学生们还可以融入课堂环境，获得比2D教科书更加清晰的图像。

除Google外，乐视在发布手机式VR头盔LeVR CooL1的同时，明确会将在线教育带入场景式体验新时代，更同新东方达成初步合作意向，将利用VR的全景教学模式在英语（精品课）课堂上实现沉浸式教学。而百度教育事业部总经理在接受媒体采访的时候也表示明年VR融入教育，加上腾讯、阿里、暴风等大批对VR领域野心勃勃的企业，将VR带入教育的确是条可行性非常不错的尝试，先行一步的Google或许能为整个行业减少不少试错成本。

临场感之外的价值

出色的沉浸式体验效果是VR应用的一大亮点，不过将VR引入教育，除临场感和代入式体验外，VR能给整个教育体系带来哪些改变呢？在高盛的一份研究报告中提示，VR/AR技术有潜力成为教育市场的标准工具，将给教学方式带来革命。教师可以使用VR/AR技术作为学生与教学目标进行互动的方式，除了完全沉浸式的体验外，“亲身体验”式学习能让学生更好地记忆并理解知识，对于生物、物理等以往比较抽象、难以理解的学科而言，VR的应用让学生能够在一个近乎真实的世界中去感受原本抽象的知识。值得一提的是，在整个VR体验和互动过程中，除了教师，各个行业的精英都能在VR蓄力教学资源输出知识，并借助VR让知识传承，这完全颠覆了传统教学模式，让人类知识的累积和传承变得更加轻松且全面。当枯燥的化学实验变成哈利波特的魔法屋、物理书上呆板的轮轴变成抵御恶龙的机关战车……教育，未来会怎样呢？

VR在教育领域的应用不单颠覆了传统知识传授模式，更打破了时间和空间对学习和教育的限制，学生不单可在任何地方学习，更可在异地参与入学仪式、兴趣活动的等项目，最终改变传统教学模式。

未来颠覆传统教育的可能

将VR引入教育，无疑会给人们带来很多想象空间与可能，但当人们展望未来是否VR会颠覆传统教育模式的时候，技术和内容相互掣肘成为了当前最现实的问题。撇开长时间VR体验会带来眩晕、不适等用户体验，从游戏到高清，VR内容的缺乏一直是整个市场讨论的焦点，而在教育领领域，即使Google这样的巨头也不敢说拥有海量VR教育资源，而且教育领域本身具有较大的差异化特点，学校、教师往往会根据自身教学需求提出个性化需求，但制作VR教学内容显然不像制作PPT课件那么简单，而且当前国内不少教师对于PPT课件的制作都感到头疼，很难判定他们会真的投入大量时间和精力制作VR教学内容。

据不完全统计，在教育领域推广VR已久的美国，也目前不过也只有2%的老师真正把VR教学带入了课堂，想要真的普及甚至颠覆传统，VR教育恐怕还有很长一段路要走。

最有发言权的是使用者

Google Expeditions虽然为我们描绘了一个美好的未来，但落实到实际情况，目前的VR之旅体验口碑最好的其实还是澳大利亚大堡礁和英国白金汉宫两个地方，

Google Cardboard虽然售价低廉易于普及，可多少看着还是有些不靠谱的感觉，而作为实际体验者，国外学生们是如何看待VR在教育领域的应用呢？

莫妮卡 伯恩斯，纽约的一位五年级的老师兼教育技术和课程顾问—“我认为教师确保设计的虚拟现实课程活动与教学目标联系起来非常重要，如果能恰当执行，不仅仅用于娱乐，VR的力量是无穷的。”

培生的教育和创新部门总监Mark Christian—“通过开发这些创造性的沉浸式教育体验，帮助学生们获得更新的且更激动分心的学习方式，很好的兑现了培生对于创新应用教育技术并且改变学习方式的承诺。”

中关村第二小学五年级9班的学生—“VR眼镜实在太酷了，我感觉自己像置身外太空的宇航员，轻轻转动头部就可以“飞”向任何一颗行星！”

除了零散的声音外，三星就VR教育做了一项调查，这项覆盖全美1000+位中小学老师的有关VR教育的调查报告显示：目前只有2%的老师尝试在课堂上使用VR教学，但是有60%的老师希望VR体验能够成为学习的一部分。该调研结果还显示科学（82%）、社会科学（81%）和历史（81%）成为最适合VR教学的排名前三的科目。在接受问卷调查的教师中，有86%的人认为这是现有教学方式的一个挑战。而93%的老师认为自己的学生对于VR教学充满热情，83%的老师认为VR教学有助于提高学习效果。

写在最后：Google的雄心

从有些玩笑的Cardboard到Daydream，Google对于VR的态度越来越“认真”了。不但“Works with Google Cardboard”为开发者提供了一系列指南和帮助，更在Google菜单中将VR应用分为音乐、视频、游戏和虚拟体验等，加上一系列并购动作，Google在VR领域的战略布局脉络已经相当强清晰了。将VR引入教育，一方面是Google整体VR战略的重要补充，一方面也能有效推动整个VR的大众化进程，从而让Google占领未来市场的制高点。