教育是需要出手的

○田丽霞

教育是需要出手的

○田丽霞

和方海东老师聊天，他说：“教育是需要出手的。”听闻此言，心有戚戚，觉得深刻而精彩。

是啊，教育是需要出手的，但是很多教师似乎不明白这个道理，该出手时不出手，使很多美好的想法在头脑中自生自灭，胎死腹中化为泡影。

没有落实，计划就是一纸空言

很多教师都对工作充满了热情，对成功充满了渴望。每到学年开始，写计划、定目标，信心满满，摩拳擦掌，摆开大干一场的架势。但到期末回头一看，很多人却两手空空，计划没落实，目标没实现，庸庸碌碌又一年。

新学期伊始，原计划开一个班会，和学生一起制定班级目标，但因为没有时间，一拖再拖，计划落空，“制定目标凝心聚力”的班会化为泡影。没有目标的航船不可能到达成功的彼岸，没有目标的集体就是一群乌合之众，于是“放羊班”的故事在我们的生活中上映重演。

为什么？因为你只有计划没有落实，于是，计划就成了纸上谈兵一纸空言。

怎么落实呢？落实就是落到实处。面对千头万绪的工作，不要胡子眉毛一把抓，栗子核桃一块数，那样只能是螃蟹吃豆腐，吃得不多抓得挺烂。我们要静下心来，把计划中的事件分分类排排队，分出轻重缓急，然后一件件地去落实。

天天做，不怕千万件。当你开始行动的时候，计划就不再是一纸空言！

没有行动，目标就是水月镜花

当然，有很多时候，我们制定了目标，而且把目标传达给了每个学生。班会开得振奋人心，口号喊得惊天动地，宣传做得深入到位，板报、墙报、条幅、标语烘托造势，可谓人人有目标，处处有警示。但喧闹过后，我们无奈地发现目标却与我们渐行渐远。

为什么？因为我们没有为实现目标而付出行动。所以，口号只停留在口头上、墙壁上、纸面上，结果梦里走了千万里，醒来还是在床上，那震撼人心的目标自然就成了水月镜花痴人说梦！

如何实现目标，让目标落地生根、开花结果呢？就要脚踏实地循序渐进，对目标进行合理分割，把远大的目标转化成具体的做法。从一声问候、一个敬礼、等一个红灯、捡一片废纸这些小事做起，培养学生的良好习惯；从写好一个生字、记住一个单词、弄懂一个公式、攻克一道难题开始，稳扎稳打步步为营，拾级而上攀登知识的高峰，实现既定目标。

日日行，不怕千万里。当你开始行动的时候，目标就不再虚幻缥缈，也不再遥不可及！

没有跟进，班规就是一张废纸

现在很多学校都实行了精细化管理，校规、班规一应俱全，责任到人，无缝管理。看起来是人人有事做，事事有人做，但是细究起来却发现，有些人没事做，有些事没人做，有些人有事也不做，有些事有人也做不好。班级管理还是乱糟糟毫无章法，遇到问题相互推诿，无从问责。

为什么会出现这样的现象呢？因为没有跟进落实，没有监督反馈，结果干和不干一个样，干好干坏一个样，于是班规班纪形同虚设，责任承诺成为一张废纸。

要想让班规班纪发挥其应有的作用，就要跟进落实，加大执行的力度。不要让班规成为悬在头顶却永远不会落下的尚方宝剑，而要让其“落地生效”。该谁做、何时做、怎么做、做好了如何、做不好怎样，都要说清楚道明白，遵规尽责有奖励，违规渎职有处罚。

班规班纪是否有效，重要的不是条款的多少，而是执行是否到位！

教育是需要出手的。坐而谈不如起来行，决定你成败的不是想的什么，说了什么，而是你做了什么。想和学生谈话立刻去，想拜访学生家长马上走；发现学生问题立刻解决，想到新的方法马上去付诸实践。

一句话：让行动来验证你的思想，让行动来诠释你的努力！