如何培养学生的创新意识与实践能力

胡余瑞++丁健

摘要：创新意识与实践能力是素质教育的重要组成，它们相互影响，相互促进，体现了人全面发展的需求，也是社会更高层次发展的需求.培养学生创新意识和实践能力的途径有很多，其中课堂教学是有效的途径.

关键词：创新意识实践能力

创新能力不是与生俱来的，而是在实践活动中不断演变而来的，学生的创新意识与实践能力是息息相关的.随着时代的进步，社会对其所需要的人才提出了更高要求：具有高科技知识和技术以及心理素质，能够创新和开拓.与传统教育中只看重学生分数的观点相对比，注重培养学生的创新意识和实践能力，体现了与时俱进的素质教育理念，也体现了人全面发展的需求，更是社会实现更高层次发展的需求.创新意识和实践能力是素质教育中两个重要的组成部分，两者互相影响，互相促进.创新意识作为一种优秀的思维方式，需要通过实践这种重要的培养途径.同时，只有在创新意识的指导下，对学生实践能力的培养才能有质的飞跃.因此，教师只有努力找到两者的结合点，培养学生全方位、多角度的创新思维以及实践能力，才能促使学生全面发展.

所谓创新，有如下三点意思.一是更新，创造新的东西和改变.创新是人类主观能动性的高级表现，是人类特有的认识和实践能力，能够推动民族进步和社会发展.二是创造性人才必须具备创新意识.只有培养学生创新意识，才能为创新人才的成长打下良好基础.三是创新意识能促成学生素质结构的变化，提升学生的本质力量.一个具有创新意识的民族，才有可能建设知识经济时代的强国.创新实质上就是确定了一种新的人才标准.

创新与实践是密不可分的.从哲学上说，创新就是人的实践行为；从实践的角度来说，实践是创新的根本.实践能力就是学生解决实际问题的能力.实践能力并非在社会实践中才能培养，在教学过程中也能培养学生的实践能力.

培养学生的创新意识和实践能力的途径有很多，其中课堂教学是有效的途径.如何培养学生的创新意识和实践能力呢？

一、激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”.教师在教学设计上要打破常规教材的条条框框，灵活运用各种教学手段，努力创新，从学生的生活经验和已有知识出发，用情境导入新课，引发学生对新知的好奇心，引导学生自主探索，合作交流，对课堂活动进行评价小结，巩固新知，最后和学生一起进行反思.在此过程中，要强调学生发现知识的过程，而不是简单的获得，要强调学生不要拘泥于现成的结论，要敢于创新，善于应变，使学习由枯燥转向有趣，由单一转向丰富，从而使学生由被动学习转向主动学习.

二、培养学生善于创新、敢于实践的优良品质

在教学过程中，教师应介绍本课中所提到的科学家，讲叙他们热爱科学、献身事业、敢于创新、勇于实践的事迹，让学生在科学家事迹的熏陶下，树立创新的志向，形成不怕失败、敢于实践、百折不挠的优良品质.在学习新知识的过程中，教师要鼓励学生大胆提问，通过对新知识的质疑，模仿实践，培养学生的创新意识.对于综合实践课程，教师不要怕浪费时间，不要怕不容易控制课堂，应坚持培养学生的创新意识，让学生带着在科学家身上学到的优秀品质，在知识的海洋中探索.

三、培养学生的创造性思维

在教学过程中，教师要善于发现学生在思维上显露出的创造性信息和苗头，并引起应有的重视，鼓励学生发表自己的见解或不同意见，把教师的角色由过去的“裁判员”变为“导演”，给学生创造机会进行尝试实践，促使学生主动思考，增强学生的自信心.只有这样，才能提高学生动手实践的热情，也才能培养学生的创造性思维.

综上所述，创新意识和实践能力是民族进步的灵魂，是国家兴旺发展的不竭动力.为了培养学生的创新意识和实践能力，教师必须转变教学观念，在课内外的教学中培养学生的学习兴趣和创新思维，鼓励学生大胆实践.

参考文献

《创新精神与实践能力及培养》，朱文国，《中国教育报》，2000.

《关于培养学生创新能力的三点体会》，李晓芹，《吉林教育》，2010年.

《课堂创新教学的理论与实践》，李武南，电子书，2011年.

《现代教育教学探索学术交流会论文集》，周富，电子书，2012年.

《实践教学与创新意识的培养》，李敬伟，黑龙江科技信息，2012年.