高校英语写作教学中案例教学法的应用

温万春

内容摘要：随着社会的发展，高校的教学开始向着实用化的方向发展，其中高校的英语专业教学，为了培养社会需要的专业性人才，逐渐的重视对学生的写作能力培养，所以，有效的教学方法是非常关键的。案例教学法改变了传统的教学方式，更加注重学生对整个学习过程的参与，培养了学生探究问题和解决问题的能力。因此，本文结合当前高校的英语写作教学，对案例教学法的应用做了一定的分析。

关键词：高校英语写作教学案例教学法

高校的英语教学，是大学阶段的必修课程之一，其中，英语写作是英语教学中的重要组成部分，对学生的学习和培养有着一定的影响。英语写作的进行，能够出发的反映学生的学习情况，认知能力和分析问题的能力，但是在目前的英语教学中，对学生这些方面的问题重视程度不够，导致英语写作教学质量不高。

一、案例教学法的概论

案例教学法，是目前一种比较重要的教学方法，在教学中获得了广泛的应用和发展，激发了学生的兴趣，有效的提高了教学质量，实现了人才的培养。案例教学法，就是根据一定的教学目标设计，在教学中灵活的运用教学案例，给学生营造一个比较真实的教学情境，教师充分的进行引导，培养学生分析问题，思考问题和解决问题的能力。

二、高校英语写作教学中存在的问题

（一）英语写作教学方法落后

当前的高校英语写作教学中，受到传统的教学方法影响比较大，教师一般采用灌输式的教学方式。教师对学生的写作过程不了解，而且这种教学方式也导致课堂教学气氛比较严肃，学生的学习兴趣不高，所以，导致教学质量不高。

（二）学生的写作能力不高

目前，高校的英语写作中，学生普遍的感觉没有内容写，而且不知道该如何开始去写，主要的原因就是教学中对学生的培养不够，注重理论教学，忽视了学生的实践能力培养。因此，导致学生的英语写作能力不高。

三、高校英语写作教学中案例教学法的应用

（一）结合案例教学，激发学生的写作兴趣

1.培养学生搜集案例的主动性

在高校英语的写作教学中，引用教学案例，教师必须把握真实性的原则，不能对教学案例进行虚构和夸张的表述，否则会降低学生的学习兴趣。同时，教学案例的选择可以从报纸、书刊和杂志中进行搜集，要体现一定的教学目标，还要注重案例的趣味性。充分的调动学生的积极性，学生也会主动的去搜集一些案例，有助于展开写作训练。

2.使用多媒体教学，丰富教学案例

多媒体教学具有多方面的优点，教师可以根据具体的教学情况，选择一些有趣味性的教学案例，对相关的教学案例进行呈现，激发学生的学习兴趣。运用多媒体进行展示，并让学生进行一些交流和探讨，并指导学生进行相关主题的写作。

（二）充分的发挥教学案例的作用

1.组织学生分析和讨论案例

英语写作教学中，案例的使用往往具有一定的教育意义，因此，教师需要对案例进行充分的开发和运用，同时，教师可以组织学生进行小组式的分析和讨论，理解教学案例。另外，一些较长的案例教学中，教师需要提前给学生布置阅读任务，留给学生充足的时间去阅读和思考，这样在课堂教学中，学生就能够很好的把握重点，教师也可以展开相应的写作训练，对学生存在的问题进行指导。例如，在案例“College of Life”中，让学生进行小组讨论，往往能调动学生的积极性，有助于学生的写作。

2.通过案例教学，培养学生的写作能力

使用案例教学的目的，主要是引导学生进行相关知识的学习，培养学生的思维能力，提高学生的写作能力，从而解决实际问题。案例教学法，一方面提高了学生的写作能力，另一方面，锻炼了学生分析问题和解决问题的能力。所以，教学中，教师要加强对学生的引导，对案例中的词汇应用、思想情感的表达方法等进行总结，提高学生的写作能力。

四、结束语

英语写作是高校英语教学中的重要组成部分，对学生的英语学习和语言运用能力有重要的影响，因此，使用案例教学法很好的提高了学生的学习兴趣，培养了学生的英语学习能力。案例教学法，发挥了学生在教学过程中的主体性作用，结合案例进行教学，给学生营造了良好的学习环境，提高了教学质量，实现了对学生写作能力的培养。