听记作文又新生

辽宁省大连市甘井子区鹏辉小学　丑　颖⊙文

听记作文又新生

辽宁省大连市甘井子区鹏辉小学丑颖⊙文

听记作文，顾名思义，即听别人朗读一篇文质兼美的文章，在听的过程中摘记关键词，再根据记忆，在所记录的词语的提醒下，把文章记录下来。这样记录的文章大致与原文相似。听记作文立足课堂，记录课堂，促进学习，意义十分重大，这主要体现在：

一、听记作文可以有效训练学生的听课能力，促进形成良好的倾听习惯。

听课能力是学习能力的基本要素，好的听课习惯和吸收信息的能力可以帮助学生提高学习效率。只有保持良好的注意力，才能有效记录上课的重点、难点和有趣的地方，只有保持好奇，才能融入课堂，只有抓住重点，才能提高听记效率。

二、听记作文可以有效训练学生的记录能力，促进形成良好的记录习惯。

课堂上记什么、怎么记、什么时候记、记到哪里，如何分配记录和听课时间等，只有形成适合自己的记录习惯，才能形成良好的记录能力，而这种能力将有效提升学习效率，并成为高效的学习工具。

三、听记作文可以有效提高学生的感悟理解能力。

听记作文要求学生上课专注并且能及时记录老师讲解的内容，并且及时回顾总结，将老师的讲解整理成文章，把所学内容和已有的知识结合在一起，运用所学知识写成文章，这种整理和运用，能帮助学生理解知识，理解生活，理解作者的感悟，把书本的知识和实际生活结合起来。

四、听记作文可以降低习作难度，让学生有话可写，有话能写。

只要认真听并及时记录老师和同学的话，就可以写成文章，相对单元的作文训练和平时的小练笔，容易操作，并体现作文价值。而且会启示学生对生活的观察，培养学生对人对事的关注，从生活中发现写作的素材，进而培养写作的兴趣。

一次听记，我选择了这样一篇文章，大意是母亲是个非常胆小的人，可为了接送孩子上课，愣是克服了重重困难考取了驾照，并且无论是严寒酷暑，都坚持亲自接送孩子。令小作者感受到了母爱的伟大。学生听后，感觉事例太熟悉了，因为很多孩子都享受着妈妈的接送，而自己却没从这平常的小事中有感而发。父母的关爱，不是体现在惊天动地的大事，就在我们生活中每天发生的一点一滴的小事中。所以启示学生从生活中，从小事中感受关爱。因为记录亲身经历的事，学生耳熟能详，记叙起来就感觉有内容可写，而且都能从中得到感悟。回头再看，正是选择了合适的听记内容，为学生提供了启示，打开了写作思路，因而学生产生了习作兴趣，感觉写作文也没那么困难了。

或许在新课程背景下的作文教学，我们需要摒弃很多，然而，需要我们坚守的东西也有很多。必要时再走一走“听记作文”这样的老路，也许这会使我们新课程下的作文教学之路走得更加坚实！