巧谈如何构建七年级数学兴趣教学

刘敏

【摘 要】 七年级数学教学要以生动活泼的表现形式来开展，增加课堂趣味性教学，让学生慢慢适应，学习的积极性得以提高。教师要让学生学好数学为目的，必须提高个人的教学水平和能力。运用各种手段活跃课堂气氛，丰富数学内容。为提高学生学习数学的热情，我们应该从以下几个方面进行改进。

【关键词】 数学兴趣；生动性；趣味性

【中图分类号】G632.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）18-0-01

学生从小学升入初中都有很多的期待，对各个学科的知识都很有兴趣，积极主动去学习。可是由于多方面因素经过一短时间，兴趣就有些消退了。教师为此也是不断改进教学方法，以便更好让学生适应新学期的学习。

1 有好的学习方法，才能提高学习水平

（1）应该从平常的阅读中养成一定学习的习惯。要让学生主动去获取知识，数学阅读也是一门语言表达学习的科目。学生要把符号、公式通过阅读提问的方法，用语言来表达出来。多阅读就能提高说话表达的能力。教学和学生制定学习课目，提出阅读中要解决的问题。让学生在做作业的同时，阅读能力就能慢慢的增强。并对表现突出的学生予以表扬，带动其他学生的学习兴趣，教师对学生的学习成果予以肯定。学生学习数学的兴趣提高了，对学习以后的知识打下比较好的基础，就能为以后更好的学习数学得到帮助。

（2）从平时上课讨论中培养好的学习兴趣。教师在课堂上提出讨论问题，让学生分小组进行讨论，在讨论的过程中交流思想，阐述自己的观点。能够唤起学生学习数学的兴趣，思维活跃，进一步养成爱讨论的习惯，对学好数学有很大帮助。

（3）应该从生活中找到好的观察方法。观察能力对学好数学有非常大的帮助，通过观察获得丰富的知识，解决数学难题，从观察实践中得出结论，日常生活中对图形的区分，掌握数据公式的验证，引导学生探索观察的能力，教师极力帮助学生，观察的效果就会越好，多观察才能丰富想象，在观察中多思考，思维才能得以开阔。要进行不断观察能力的练习，才能使数学观察能力有很大提高。观察要细致入微，让学生在实际生活中把数学公式得以证明，这样学生就能感觉到数学的乐趣，增加学习的信心，把数学中不能理解的公式在实际应用中很好的诠释。

2 应该有比较灵活更有创新精神的教学模式

我们要利用学生生性好动，活泼开朗的性格特征，让学生在学习中不断突破自我。在课堂有比较好的学习气氛，只有这样才能让学生更好的掌握所学的知识。把课堂上要讲述的内容用全新的方式来为学生讲解，让学生更能理解，在反复练习后更好掌握所学知识，对培养学生专注力和持久力有很大帮助。让学生对教师传授的知识充分认可，教师和学生兴趣相结合共同把数学知识消化吸收，全面提高教学质量和水平。

通过两种方法来让课堂更有趣味性：①调动课堂上学生的积极性，让学生愉快地学习数学知识。以多种多样方法让学生参与课堂活动，从而提高学习质量，让学生对学习数学产生浓厚的兴趣，有了兴趣学习的效率也会大大提高。②开展数学实践教学，让学生在实践中巩固课堂内容。让学生在课下利用生活中的材料进行操作实验，自愿组成小组亲手做演示，在活动中发挥自己的特长，让学生从中得到课堂所不能学到的实践经验。从实践中激发学生求知欲望，动手能力，对学好数学更有信心。其次，教师也要提升教学能力，把好的教学方法，教学理念传递给学生，让学生在教师的带领下不断进步。

3 发现学生的潜能，让学生学习能力不断提高

我们要开展各种模式的数学活动，让学生分组学习，分组讨论。以比赛和游戏的形式让学习数学更有趣味性，更好的培养学生积极向上的学习态度。让学生在学中玩，在玩中学，不限地点哪里都是我们的课堂，在活动中不断取得成功。让他们从实践活动中产生对数学的兴趣，让他们为自己的成功感到高兴自豪，让学生更愿意尝试新鲜事物，开发思维，灵活大脑，在成功路上不断进行探索。教师要在恰当的时候表扬学生，给学生以鼓励，激励学生在求知路上奋力拼搏勇往直前。让学生更愿意听从教师的指导，做个优秀学生，对数学教学方案的成果予以肯定。支持学生不断创新思维，培养更多手脑灵机的学生，对有想法，敢表达的学生给予鼓励，培养学生敢于挑战自我的精神，突破自我激发对数学的学习兴趣。

4 加强学生学习数学的积极性

初升学的学生对学习新的知识都很有热情，求知欲很强烈，教师要利用这一点，对学生起始阶段的教学留下好的印象，做个良好的开端。让学生的求知欲望能够满足，让学生在新鲜有趣的课堂上获得更多知识。把课堂知识与实验教学紧密连接起来，让学生学完理论，课下组织讨论交流活动，让学生各抒己见，互相交流。教师运用合理的教学方案，让学生对数学课堂产生浓厚的兴趣，展显数学魅力，让学生有学习数学的热情。让每个学生都能在课堂上积极发言，参与进来共同研究数学课题。师生之间通过课堂培养深厚的感情，让学生敬爱老师，喜欢课堂学习能力进一步提高。

总之，教师在对初中学生教学时，要以多种形式多种方法去培养学生学习的乐趣，让兴趣带动学习能力，提高学数学的积极性，培养好的学习习惯，持之以恒，坚定不移的学好数学，这对学生的未来起着关键性的作用，收益终生，只有初中知识学好才能与将来学习高中知识很好的衔接，为以后的学习之路铺上垫脚石。

参考文献：

[1]王玉德，翟纪法.数学课兴趣教学之我见[J].山东省农业管理干部学院学报，2014，23（4）：142-143.

[2]李小爱.浅谈七年级数学兴趣教学[J].消费导刊，2013（1）：180.