盖永成：凝聚艺术精髓 塑时代典范

文：盖永成

盖永成：凝聚艺术精髓 塑时代典范

文：盖永成

人物名片

盖永成

大连外国语大学国际艺术学院教授、硕士生导师、著名室内建筑师、国家杰出中青年室内建筑师、2014年荣获国际设计艺术成就奖；代表作品（部分）有罗斯福--天兴国际中心（大连）、泰式洗浴中心、望海山庄度假酒店 、团山花园度假酒店、ICC集电大厦等。

生于1963年，1983年先后在鲁迅美术学院、澳大利亚悉尼中央学院学习。曾出版了《室内设计传达与技法表现》、《商业空间设计》、《室内设计思维创意》、《室内设计程序与项目运营》、《现代办公空间设计方式》、《度假酒店装饰设计》等近10部对行业有一定影响力的著作，并在国内外知名学术刊物发表了100多篇学术论文及设计代表作品。其中《商业空间设计》一书在各大高校作为权威教材采用。长期以来，盖永成教授一直扎根于设计最前线，主持了国内外多个比较有代表性、影响力的项目设计。他坚持以建筑为题材，创作了大量反映地域、民族、民俗厚重文化与历史经典的画作，提高了建筑艺术修养，推动了建筑文化发展。

设计的整个过程，实际上是一个创造性的运作过程。我觉得首先得抓设计管理这一非技术性因素，注重设计与设计管理并重。国内与国外先进设计水平有一定的差距。其主要原因是国外重视工程项目运作与技术开发、设计程序与材料积累。而在我国，设计单位对研究的重视程度和研究成果的社会化程度都不是很高，设计与研发存在着脱节现象。

设计教学的“滞后”现象与设计人才的培养

我国设计教学为什么有滞后现象，一方面在于我们的高考选拔、教学模式、课程设置与管理体制等方面存在着问题，现行的专业与行政分开管理、以及填鸭式教学手段远离实际，思维观念滞后，不适合社会的发展需要。另一方面，艺术设计教育更为重要的是应该从儿时创意思维训练开始，这也是一个长期培养的过程。

因此，我们需要在教学领域进行积极的尝试。首先我们教师队伍需要科研与调研基金，需要走出去向国际知名设计院校及设计团队学习交流，环境设计教育要站在国际前沿的位置上，总结分析国外先进专业教学及管理经验。把教学与基地建设更加紧密地结合起来，我们的学生才能更迅速地接受和掌握本专业知识及职业能力。

跨学科实践办学是环境设计专业的发展方向

环境设计专业是一门综合性很强的设计学科。它的最大特点是需要一个完整合理的教学体系，以及一系列帮助完善这个体系的方法。通过国内外艺术类专业性设计专业办学实践证明，设置合理的工作室制的跨学科实践教学体系，是解决环境设计专业教学滞后中问题行之有效的方法。

具体实施是学生在一、二年级时淡化专业概念，注重课程配套、知识结构和层次结构的完整性，实现多学科之间知识的相互跨越和延伸，相关边缘学科为纽带互相渗透。提高学生的文化素质和审美素养。

学生在三、四年有自主选择工作室制的设计专业课的机会，这有利于学生在发展成长的过程中不断探寻自己的兴趣爱好，选择契合自己发展的方向，为学生发展个性提供了广阔的空间。

设计师需要“精心”思考、需要“提升”体现自身价值

我们的设计市场瞬息万变，竞争日益激烈，这是每个设计师所面临的残酷现实。设计师需要“精心”思考，需要不断的在工作中磨练。形成自己独特的符合美学规律的设计风格，体现自身价值。

以建筑为题材精心创作

我喜欢忙中求静，以油画形式表现建筑空间与环境的美感，因为油画表现厚重深刻，能体现自身的情感；我也喜欢具象与意象在画布上微妙的变化，它不仅能表达自身的审美情趣，也能在通过画面体现空间与光的交融，空间的形态分解，空间的情感因素，表达功能形式至上的审美原则，反映地域的、民族的、民俗的风格以及各区域历史所遗留的种种文化痕迹。

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