小学班主任工作三要素

洪春燕

[摘 要]班主任工作是小学教育工作的重要组成部分，班主任工作的好坏直接影响着学生的健康成长。在小学班主任工作中，教师要用发展眼光看待学生；要客观心平气和地处理问题；要站在学生的立场和角度出发，从而为打造出优秀的班集体奠定基础。

[关键词]小学 班主任 发展变化 心平气和 学生立场

[中图分类号] G625 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）24-086

孩子是家庭的希望，民族的未来。对于如今的小学生来说，他们都是父母的掌上明珠，爷爷奶奶的小宝贝。做好班主任工作对于家庭，社会以及孩子的未来具有至关重要的作用。那么，在小学班主任工作中，如何才能做好对学生的教育工作，从而为学生一生的健康成长服务呢？班主任要用发展的眼光看待学生；要用客观心平气和的态度处理问题；要从学生的立场与角度出发。

一、要用发展变化眼光看待学生

小学生正处于学习与思想都不定型的时候，他们对待学习和生活的态度往往会发生各种改变。班主任要用联系的，发展的眼光看待问题，看待学生身上的变化，唯有如此，才能发现学生“变化背后的故事”，从而给予学生正确的指导或肯定，为学生的全面发展服务。

在我们班，一位曾经偷偷拿过别人橡皮之类的学生，经过教师教育以后发生了很大的变化。这种变化主要发生在每当听到其他同学说“把你的笔借我用一下，我的笔没有水了。”或者其他同学说“把你的橡皮借我用一下的时候，”他总是第一个站出来把自己的东西借给别人，开始的时候，有些同学不以为然，以为他在讨好自己，怕别人说他是“小偷”，可是，时间长了，他依然是这样，为了弄清这位学生发生根本变化的原因，我悄悄地问了他，原来他偷偷拿别人东西就是因为自己急用，没有跟人打招呼才造成的，现在他认识到这种错误以后，不想别人像他一样，所以总是尽可能地为其他同学提供力所能及的帮助，听到这儿，我感动极了，欣慰极了。

由此可见，在小学生成长期间，学生的一切行为特征和对待事物的态度等等都是存在着变化的，作为教师不要用固有的方式看待学生，而要用发展变化的目光关注学生，对待学生，从而使学生在教师的关怀下健康成长。

二、要客观心平气和地处理问题

班主任作为一名教师，除了班主任工作以外，还面临着所担任学科以及家庭生活方面的问题，这就难免会有班主任情绪不好的时候，此时如果学生犯了错误，那么，许多班主任便会更加严厉地把这种情绪转移发泄到学生身上，使学生感到委屈，或者不能理解，因此，作为班主任，要善于控制自己情绪，能够用客观的，心平气和的态度对待学生出现的各种问题，解决各种问题。

有一次，学校刚开完会，布置了一大堆事情，再加上最近家里事情较多，听了以后我就显得更加烦躁。在我走进教室的时候，刚好看到一位学生在跑，于是火冒三丈，不分青红皂白地就把学生狠狠地批评了一顿，这位学生委屈地哭了，我仔细询问，原来是这位同学看到风大，怕风把窗户玻璃刮碎了，他主动去关窗户，我没有弄清事情的原委就狠狠地批评了学生，他能不觉得委屈吗？事后，我向这位同学真诚地道歉，并向同学们保证，不再把自己的情绪带进教室，要从客观的角度出发，心平气和地对待和处理班级里的大事小事，只有这样，才能使学生拥有一个快乐的童年。

由此可见，在小学班主任工作中，对学生来说，教师就是学生的主心骨，是学生的依靠，教师要始终明白自己的职责，不论什么时候都把学生的需要放在首位，客观公正，心平气和地对待学生，这样学生才能够亲近教师，喜欢教师，从而使师生之间的相处更加和谐。

三、要从学生的立场与角度出发

班主任在处理问题的时候，不要认为学生怎么样，怎么一直犯错误，而要从学生的立场和角度去思考，学生之所以会出现这种错误的原因，如此一来，才能实现师生之间的友好交流与沟通，从而为做好班主任工作奠定基础。

在开学过了一个多月以后，我们班转来了一位新同学，可是过了不久以后，经常有学生告状，说这位同学总是爱骂他们，同学们都不想与他坐在一起。于是，我找这位同学谈话，原来，他的爸爸妈妈离婚了，他从小与奶奶生活在一起，经常受到别人的欺负，说他是没人要的孩子，他年龄小，打又打不过，又堵不住别人的嘴，久而久之，就形成了一副像刺猬一样的硬壳，生怕别人欺负自己，就用难听骂人的话来威胁别人，保护自己。听了这位同学的话以后，我感到很心酸，小小年纪承受了多么大的磨难啊。我向他保证，在我们班里，绝对不会有这种现象的发生，也请他试着改掉自己的坏习惯，尽快地与大家融为一个集体，他高兴地答应了。

由此可见，对学生来说，他们的天性是善良的，即使他们犯错，也大多有着自己的缘由，教师要从学生的立场与角度出发，找出问题发生的根源，对症下药，才能真正被学生理解和接受，进而打造出一个优秀的班集体。

总之，在小学班主任工作中，教师只有发自内心的关心学生，了解学生，并且能够从学生的立场和角度出发，一切想学生之所想，急学生之所急，才能真正实现让学生健康快乐成长的目标！

（特约编辑 左 芸）