做一名有幸福感的教师

2016-09-22 13:22刘佳
考试周刊 2016年66期
关键词:和谐师生关系幸福感教师

刘佳

摘 要: 每个人对幸福感的理解不同,教师如何从工作中找到幸福感呢?作者认为教师需要以平和的心态看待生活和工作。需要坚持学习在教学上不断创新,同时在课余时间通过广泛阅读扩大知识面进而重塑对生活的热情。要学会寻找学生的闪光点,正确评价学生,构建和谐的师生关系,坚信教师工作的价值和意义,做好教师让自己快乐充实。

关键词: 教师 幸福感 平和心态 坚持学习 和谐师生关系

社会把民族的希望都寄托在教师身上并冠之以“人类灵魂的工程师”的称号。对于一个家庭来讲,孩子是家长人生的追求和寄托。所以一旦教育出现问题,教师必然成为家庭和社会舆论谴责的焦点。教师也常被圣人化,社会对于教师是缺乏理解、信任和耐心的。对于教师自己来说,教师的工作量大,升学压力大,工作重复繁琐。同时要应对学校和教育部门的各种考试、检查、评比、培训。有人会问,这样的我们会幸福吗?

我想在这种氛围下,教师要学会为自己找幸福感。其实所谓幸福,只是各自的定义不同。曾经在微信朋友圈里看到一句话:“人们总是在羡慕别人的幸福,仰望别人的生活,却不知道自己也是别人羡慕的对象。其实每个人都是幸福的,只是你的幸福常常在别人的眼睛里,自己却看不到。”所以我认为幸福是一种感受,是一种知足常乐的心态。作为一名教师,我可以感受到除了压力以外的幸福。我享受站在讲台上的感觉,珍惜每一个由我引导的四十五分钟,能够见证学生的成长,帮助学生成长,同时感觉自己是被需要的、有价值的,这难道不是一种幸福?

作为教师,我们需要有一种的平和的心态。不可否认,当今社会充满各种不公平,与其埋怨、彷徨、愤怒,不如平静下来,做好自己能做的事情。面对社会现实,我们无法改变就只能先适应。同样既然当了老师,选择了这个职业,就不要整日怨天尤人,感叹命运了。这样并不能改变现状,那不如高高兴兴地做好老师,并且做出乐趣和风格。“教书三年,教自己”,其实教育学生的同时是对自身心性的修炼。最初碰到学生调皮,总是很愤怒,情绪很难克制,对待学生言辞尖锐,批评起来不留余地,久而久之,上课的时候负面情绪多起来了。后来慢慢明白,一味批评是不能解决问题的,对待学生错误要宽容、耐心。学生的改变不是一朝一夕就能产生的,需要长期潜移默化的影响。比如,上课经常交头接耳的学生,通常是对课堂没兴趣,为什么对课堂没兴趣?一方面教师要自身检讨改进,另一方面我们要给予学生适当帮助,建立正向的循环将学生导入会学习、爱学习的正轨。这样的不断自我反思过程,让自己变得不骄不躁,胸襟开阔。对于别人的孩子尚且如此,对我自己的孩子,我岂不是有加倍的耐心和爱心,这又何尝不是生活的馈赠。

作为教师,我们要坚持学习,教学上不断创新,重塑对生活的热情。学习最好的方法是广泛的阅读。阅读的范围,不一定限于所教学科,我是一名生物老师,工作之余经常读一些文学、历史、哲学等方面的书籍,有人问有什么用?我想说,阅读会给我另一双看世界的眼睛,给我很多前人的智慧,重新燃起对生活的热情。教师的修养又会给学生营养,你不仅仅是个简单的授课者,你还可以做学生生命的导师。在漫长的职业生涯中,我们必定会重复讲授同一课程。如果不求变通一味重复,则未免太无趣了。其实讲台就像一个舞台,每一节课都可以有不同剧本,面对不同观众,如果每一次课我都用饱满的热情认真对待,尝试从不同的角度诠释,每一遍都有不一样的精彩,那将是一种多么美好的体验。

教师要有一双寻找学生闪光点的眼睛,教师工作对象是学生,和谐的师生关系是教师拥有幸福感的重要源泉。高中生都处在十五六岁的年纪,要是太听话,太自律,那就不是青春该有的样子。在我看来,教师生涯之所以有趣,是因为每一年都面对各种性格迥异的学生,站在讲台上青春气息迎面而来。“尺有所短,寸有所长”,每个人在生命过程中扮演的角色很多,学生成绩不好,只能说他不是一个优秀的学生。但是未来可能是优秀的父母,孝顺的子女,成功的商人,技艺精湛的工匠。所以教学过程中应尽可能地尊重学生多样性,珍视学生个性,在教学中营造一种宽松的心理氛围。对待成绩不好的学生,不要过分苛责,我们要看到闪光点。在教学过程中,是不是说成绩不好的学生就可以放任不管呢?我的观点是学习如做人,可以不求结果,但是要看重态度。老师需要引导他们,学会凡事都要认真、勤奋,不要轻言放弃。

很多年以前,有一个人对我说:“不要把教师这个职业,仅仅当成谋生的手段,因为赚的钱不多,太艰难。从事这个行业需要信仰。”要坚信自己做的是一件有意义的事,当好老师,让自己快乐充实。

猜你喜欢
和谐师生关系幸福感教师
7件小事,让你下班后更有幸福感
最美教师
教师如何说课
奉献、互助和封禁已转变我们的“幸福感”
未来教师的当下使命
七件事提高中年幸福感
大学生思想政治理论课和谐师生关系互动载体探析
幸福感
圆我教师梦