在物流教学中应用项目教学法的探索

张琦可

[摘 要]物流专业是一门实践性很强的专业学科，在教育教学过程中要注重人才培养的专业实操技能培养，但是目前物流专业教学课程体系内容上整体比较枯燥，无法有效激发学生的学习兴趣，也不能对学生的实践操作能力进行培养。项目教学法是一种实践性很强的教育教学方法，在物流教学中的应用能够很好地适应物流专业教学和人才培养工作的要求，在物流专业教育教学效果提升方面具有十分重要的意义。基于此，本文的项目教学法在物流教学中的应用进行了分析和探究，以期为物流教学活动创新提供一定的参考。

[关键词]项目教学法；物流教学；教学探索

物流专业是实践性很强的专业学科，在专业实践操作技能培养方面具有很高的要求。但是在实际教学过程中，物流专业的这一特点并没有被充分的体现出来，学生对专业学习提不起兴趣、物流专业偏向于理论的特点十分突出，在这种情况下，需要采取措施对物流专业教育教学活动进行改革。项目教学法的应用能够为物流专业教学提供一个理论与实践相结合的机会，在学生知识网络和实践技能网络构建方面能够发挥十分重要的作用。

一、项目教学法相关内容简述

项目教学法是指在教育教学过程中将学科体系中的理论知识转化为多个教育教学课题项目，围绕着项目开展专业教学活动。在项目教学模式下，学生在教育教学活动中占据着主体地位，全过程的参与到教学过程当中。与传统教学方法相比，项目教学法具有以下特点。首先，项目教学法是面向问题的教学方法，教学过程主要就是问题陈述、问题分析、问题解决的过程。其次，学生在项目教学中占据着主体地位，而教学活动的开展是由教师的主导着进行的，教学活动的开展是项目小组合作的方式。另外，项目教学法能够让学生提前感知未来职业生涯的特点，学生能够在项目学习过程中积累真实的职业工作经验，为以后的就业奠定良好的基础。

二、项目教学法在物流教学中的应用

（一）做好教学项目引导工作

在物流教学中应用项目教学法，在正式开展项目教学之前，要做好相关的教学引导工作。首先，教师要对新的教学知识和能力进行讲解，对项目实施的过程和相关内容进行解释，在新知识的讲解过程中，要抓住教学的重点和难点。其次，教师要做好项目小组的分配工作，一般情况下，要根据教学项目的选择和确定进行项目小组的划分，在项目小组的划分过程中，要对学生的特点进行充分的掌握，确保项目小组划分的科学性。另外，特别需要指出的是，在开展教学项目引导工作的时候，对教学重点内容的讲解过程一定要精练，物流专业教学中的关键知识点、容易出错和容易混淆的知识点都需要学生在项目学习的过程中进行自我挖掘和自我发现，因此教师不应当将这些内容灌输给学生，而是要让学生在项目的开展过程中进行自我摸索和自我总结。

（二）科学的开展项目教学

项目教学在物流教学中的应用要遵守科学的教学步骤。首先，要根据教学内容确定项目任务，项目任务的制定可以考虑整合学生的意见，提高学生在项目教学法中的参与程度。案例是项目任务确定的重要参考，通过案例进行项目任务确定是常用的方法之一。需要注意的是，项目的选择和确定要以物流教学的内容为主要依据，材料的选择是以现实对象为基础的，项目任务的确定既要保证物流教学的重点，又能够充分的调动学生的积极性。其次，要根据项目任务确定教学计划的开展步骤，学习小组确定每一个组长，组长组织相关教学任务的开展和实施。项目计划完成之后，就开始着手进行项目的实施，通过相关的资料查阅、相关信息获取等方式推动项目的实施，通过互相分享、信息筛选和合作交流等完成项目任务。项目完成之后教师要组织学生对教学成果进行展示，每个小组汇报自己的任务成果以及问题的解决方式。最后，教师和学生对任务研究成果进行评估，通过学生自评和教师总结评价的方式对项目研究的结果进行总结，另外教师要根据教学目的对项目研究的结果进行相应的补充，强化项目教学效果。

（三）注重循序渐进的教学原则

项目的完成不是一蹴而就的，在教学过程中，教师要全面的把握项目教学的进度和程度，遵守循序渐进的教学原则，根据教学内容与学生一起完成项目教学内容，逐步引导学生在项目教学过程中发现问题、分析问题和解决问题。循序渐进的教学原则还体现在不同的学习小组学习进度推进方面，不同的学习小组在学习水平和研究能力方面是存在区别的，教师要尊重学生的实际情况，有区别的推动项目教学开展。

三、结语

项目教学法在物流教学中的应用能够满足物流教学实践性教学的特点，并且能够有效的提高物流教学的趣味性，在物流教学效果和质量提升方面能够发挥重要的作用。在物流教学过程中，要做好相关的项目教学准备、科学的开展物流教学以及遵守循序渐进的原则，提高物流项目教学的效果和质量，对学生的综合素质能力进行培养。

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