他们到底在巡视什么

吴非

20世纪50年代盲目学苏联，学校建教学楼，照搬苏联模式，封闭的内走道，采光通风不好，在炎热的南方，采用寒带建筑设计，典型的不讲理，这也算是时代缩影。学校的一切都是教育，如果老师有反思和批判意识，寻根究底，就有可能获取更多的教训。

而如今，学校建成新教学大楼，六十多间教室，外走廊，宽敞明亮。不久，新情况出现了：因为窗户大，上课时只要走廊上有人来来往往，教室里就会受到干扰，部分学生注意力就会随着走廊上的来人转移。有时“上级”来视察，校长带一群人从走廊上散漫走过，就干扰了教学。官员东张西望，指指点点，目中无人，以为是在庄稼地里视察。他们丝毫不觉得这样做有什么不对，有的还朝教室里瞅。我对学生说，他们是把教室当商店橱窗了。学生笑，官员们莫名其妙，也隔了玻璃开心地向学生笑。

“视察”毕竟不多，校内干部的“巡视”却是每天必有。我纳闷：这有必要么？曾有个校长，每星期必在楼里走一个来回，一间间教室看，两千多学生都看见校长了。我向学校提意见，认为干扰上课不好，如果想“巡视”，下午课后或是晚自习后，老师人手少，去协助一下，可以的；教师上课时出现，这是显示“存在感”，易招致学生反感。

上课，学生很难做到目不斜视，课堂上任何意外，都会引起他们的注意。而走廊窗外的动静，更是会让他们分心。学校有些管理干部思考了我的建议，他们认为“巡视”多余，特别是在这样一所学校。他们“巡视”时，的确有不少学生朝窗外看他们，能像管宁那样割席读书的，不多。

校方解释说：校长原有动议，每星期一带领“班子”巡视教学楼，“现场办公”。“班子”讨论时，有不同意见，认为中小学更应当去行政化，不能搞得像官府那样；上面视察减少，学校不要自我折腾，这才改为松散式“巡视”。又因个别干部一星期只在学校出现一次，大概想留下印象，所以过于积极，打扰了老师学生。有副校长说：“主要是看教师有没有到位。”这个解释令人啼笑皆非。教师有没有“到位”，学生知道；到时间老师没进教室，学生会来找老师的。以前每有任课老师出了意外情况，学生找到办公室，那时没电话，也无须请示报告，立刻有老师赶到教室代课，也有其他学科的老师自告奋勇去“顶一节”，及时作出安排。这些，是教师职业本能，而“巡视”的人一般不能上课。

中小学同行也常说起学校上课时的各种“巡视”，从没有人认为这是必要的。有人提醒，是学校管理人员变多了，有些学校几乎是20世纪80年代的三四倍，人多，分工杂，没事千的就找事干，轮班巡视，然后把小事放大。但是，走这一大圈真的发现什么问题，他们能解决吗？走马观花，除了显示“管理者”的权力，确实没什么价值。

有老校长回忆。当年他都是在学生休息时在学校里转，和学生聊聊，参加学生活动，很多情况是从学生那里直接获取的，有些重要建议是食堂饭桌上老师们提出的。如果校长心里装着学生和老师，他就知道该做些什么，犯不着装模作样去搞那些形式。也有学校校长私下坦率地说：每天在外混文山会海，“难得在学校，总得让学生教师看到自己”。

学校教学时间，应当禁止视察和参观，主管部门也必须对“视察”“指导”作出严格限制，不能干扰学生的学习，不要在学生不需要的时间出现。

网上有张图片曾引发社会批评。某校学生冒雨在操场上做课间操，场边零散站着几十人，有些人打着伞。于是网民声讨，认为官员冷漠无情，损毁形象。校方作出回应，称打伞者是“身体不适”。这种无能的解释招致更多的责难。为保障中小学生健康，学校应当禁止“身体不适”的人随意进入学校。再说，那些冒雨在操场上做课间操的学生，身体都能“适”么？

常听闻此类事，感到无奈。中小学为迎接官员视察，让学生在寒风中列队等待欢迎，或是让学生冒雨表演节目，是常有的现象。官员来视察。为什么要组织清扫？为什么要组织学生列队欢迎？为什么要搞“汇报演出”？这些好像已成通病，没法追究，社会一直就兴这种歪风。我甚至怀疑现今那些官员读小学、中学时也曾在风雨中列队迎候过姗姗来迟的视察官员。所以今天也想过过瘾。

虽是恶俗，但不做这些事，一些人就不知道该做什么以及怎样做了。特别是一些急于宣传成果取得“业绩”的学校，也要通过上级视察的新闻，传扬知名度。

我一直不解：凭那种质量的脑袋，能“巡视”出些什么呢？