本月来稿讲堂

还没缓过神来，我的整个身子突然来了一个大幅度倾斜，那感觉，就像被倒立式悬空了。我的脑子一片空白，整个人不知所措。我想尖叫，可刚一张口，一泡水就涌进了嘴里，接着喉咙马上一苦，水竟然被我生生地咽了下去。当时，我感觉自己像从云端跌入十八层地狱，孤立无助的我只能死死地拽着小船，抓得手指都泛白了。冲击的不适和手指的疼痛使我彻底绝望了：老天呀，你是不是真的不爱我了？我的灵魂都快被你硬生生地抽走了！

——摘自《第一次漂流》 作者：丁怡然（江西省赣州市厚德外国语学校六年级）

精华讲解：大家在写这种“剧烈”运动时，要像丁怡然同学一样注意描写顺序——惊险动作（大幅度倾斜）→动作造成的后果（喝水了）→后果带来的感受（孤立无助）→感受引发的心理活动（觉得灵魂被老天爷抽走了），这样就可以把每一个细节都写到位啦！

上幼儿园时，爸爸最爱给我剥虾。只要妈妈把虾端上桌，他就会卷起袖子，一只手伸向一盘水煮虾，抓起一只，另一只手飞快地扭去虾头，剥下虾壳，扯掉虾背上的黑线，然后蘸点酱油，把虾仁丢进我的小碟子里。爸爸手法熟练，不一会儿我就吃掉了十几个鲜嫩的虾仁。妈妈见饭要凉了，就说：“你肚子也饿了，自己先吃点饭再给孩子剥吧！”爸爸看也不看那碗饭一眼，边剥虾边说：“虾也会凉的啊，小孩子要吃热的好。”

——摘自《爸爸的爱》作者：唐婉匀（浙江省海盐县向阳小学三年级）

精华讲解 ：“卷”“伸”“抓”“扭”“剥”“扯”“蘸”“丢”——一系列动词可见爸爸动作的熟练，而熟练当然源自长期反复的操作。再加上一句“虾也会凉的啊”，这就说传说中的“爸爸力max”呀！

才刚迈开步子，一阵疾风便迅速地拥抱了我，我的嘴巴、鼻子，甚至耳朵里都被风重重地亲吻了。我急忙侧过身子，低下头，用手捂住口鼻，坚持向前跑去。

——摘自《被风吹走》 作者：沈星然（江苏省东台市时堰镇小学三年级）

精华讲解：一个“拥抱”，一句“重重地亲吻”，拟人手法既表现了风力的强劲，又突出了疾风的无处不在、无法逃避。

我鼓起勇气，重新拿起药丸放在舌尖，然后一口气喝了半杯水。可药丸在水里不停地打转，怎么也不肯下去，还释放出让人难以忍受的怪味……哎呀，我的妈呀！这该怎么办？我急得眼泪都快出来了。这时，舌尖上又传来苦涩的味道，我一阵反胃，努力不让自己吐出来，并再次大口大口地喝水。小小的药丸好像跟我杠上了，它褪去一层层衣服，在我嘴里快乐地洗起了澡——真是说不出的苦啊！

——摘自《吃药》 作者：张诗宇（江苏省海门市临江小学四年级）

精华讲解：很多小朋友都不喜欢吃药，因为药片大多很苦，而且尺寸比较大，吞咽起来比较困难。瞧，它又是打转，又是释放出怪味，又是“快乐地洗起了澡”，还真是“死皮赖脸加勇敢”。这么折腾，当然值得为它写一篇作文啦。

无奈之下，我跟着传送带来到了“雪山”顶上。从上往下看，还真高！满怀悲壮的我抱着“不成功，便成仁”的想法，猛地一蹬滑雪板，沿着山坡，笔直地往下冲……风“呼呼”地刮过脸颊，随着速度的不断加快，我觉得死神的镰刀离自己越来越近，甚至已经搁在我的脖子上了。然而，一种莫名的快感突然冒了出来——哇，真爽！那感觉，就像一名船长在乘风破浪，不管是台风，还是海啸，都阻止不了我前进的步伐！

——摘自《滑雪》 作者：兰杰华（江西省赣州市厚德外国语小学六年级）

精华讲解：为什么很多人尽管吓得又哭又叫，却还是要排长队玩类似“跳楼机”之类的游戏？就是因为小作者描述的这种恐惧与刺激交织的感觉——害怕到了极点时，觉得死神的镰刀已经搁在了脖子上；然而“死里逃生”的感觉却有如乘风破浪，无比的过瘾！