现代化实训基地建设的思考

2016-10-14 23:10李士东
科学与财富 2016年28期
关键词:建设思考高职院校

摘 要:随着社会的发展和教育的进步,当前高职院校已经成为我国高等教育的一个主要组成部分,当前高职院校都会存在有一定的实训基地,实训基地就是为了提高学生的动手能力和实践能力,高职院校单独举办或者与校企联合举办的实验实习场所又被称之为实训基地。它主要是现代高职教育目标的一个得以实现的重要保障。本研究主要分析现代化实训基地建设的相关内容,希望所得结果可以为相关领域提供有价值的参考。

关键词:现代化实训基地;高职院校;建设思考

引言

高职院校的目的就是对学生的职业能力进行培养,能够将职业能力的培养作为一个基础,不断地培养学生适应生产和建设管理服务的能力。职业院校的实训基地能够帮助学生提供优质的教学实践,使其具有一定的职业技能和相关的技能要素,对于学生进行专岗位技能培训和鉴定具有重要的意义和价值,也可以有效帮助学校提高职业教育的基本硬件水平,因为相关水平的高低也会直接对高职院校的教学质量产生影响。大多数的高职院校的实训基地条件较差,设备陈旧,再加之数量跟不上等都会导致实训设施不能满足学生实践的基本要求,同时不具有充足的资金配置,会使专业的实训设施不能满足要求,在一定程度上会影响学生动手能力和学习能力的培养,所以对现代化实训基地进行建设在目前来说是可行的。

1.现代化实训基地建设的意义分析

为了有效强化对学生的实训培训和基地建设,以便于有效地确保技能人才,需要全面推动各种职业院校的实训基地的建设,还需要满足学生的实验、实训要求。需要不断地提高学生的动手能力,要从总体上来说,提高职业教育的质量以便于较好地适应社会经济的发展,使其对大量技能型人才和数以百计的高素质劳动力加以提升[1]。目前存在有大部分的高职院校都有自己的学习专业特色,专业特色通常都会建设有破解规模的实训基地,但是对于一些其他的建筑专业来说但是对于一些其他的建筑专业来说及实训基地的建设并不完善,从实践环境来考虑也不可能做到面面俱到,因为这会浪费较多的资金。高职院校通过对实训基地的建设能够帮助其他院校的不同专业类型提供实训服务,为其他院校的实训基地建设提供有效的示范和经验,可以发挥实训基地辐射的作用,也能有效推进职业教育的教学改革,所以提升职业院校学生实践的能力和综合职业能力有助于发展和培养企业、行业与社会所需要的技能型人才和短缺型人才。

高职院校的实训基地的建设可以实现区域内的资源共享,因此能够在最大程度上将该地区的效益发挥到最大,通过高职院校对现代化实训基地的建设,能够实现实训基地和周边企业行业的共同联合,能够建立起多方位的科技平台和科研平台,进而拓宽了实训设备的来源和渠道,这能够将有限的资源集中在一起,使其合作建设高水平的实训基地,在一定程度上减少了层次重复的投资,有效地提高了实训基地的利用价值和利用效率。还能够通过校际联盟的建设来实现实训基地的价值,使得各个高校之间能够互补互助,统筹人才和资金,因为不同高校之间所侧重的专业也不同,以及所建设的现代化实训基地也各不相同,相互之间互相融合可以确保本校内不同专业的学生都能够在先进的现代化实训基地内进行实践训练,可以在一定的区域范围之内面向各类职业院校和企业,同时也能够打开社会开放和劳动力培训的大门,进而最大限度地实现了资源共享,保证各种学生可以成为紧缺型技术人才的高手,在真正意义上实现产学结合的联合和统一。

2.高职院校现代化实训基地建设所需要考虑的问题分析

2.1首先要实现基地的区域共享

进行高职院校基地的打造需要以政府作为主导,当然也可以将某一单位作为主导,集中地在一个区域内进行建设,并投资共享的实训基地,这能够有效地实现实训基地的资源共享。除此之外需要将相关企业作为依托,学校与企业之间必须建设有效的实训基地,这样能够拉近职业院校和企业之间的联合,能够在职业院校之间实现统一的实训计划,可以实现资源的共享,而且高职院校需要充分地调动各个方面的积极性,要建立面向学生和服务行业以及贡献社会的共享型的实践基地,强化学校和企业之间的联系,学校需要为企业提供必要的人才输出,而企业应该帮助学校提供有效的实训基地,并为学生的实训提供良好的保障,要不断地更新相关的实训设备。

2.2实现实训基地周边的院校共享

教育部明确提出需要在城市的中心或者高职院校的附近地区建设一批能够起到示范作用的高等职业院校的实训基地,以便于有效的实现这一地区的职业教育资源的共享,同时也能担负起这一地区的相关的专业的学生的实训。教师培养和职业技能的鉴定是一个首要的任务,所以高职院校实训基地需要充分地发挥其辐射的作用,能够使周边的院校得以实现资源共享,并且积极地联手合作,不断的开发,以便于为周边院校的学生提供有效的实训场所,这样就能够达到对高职院校周边院校的师生资源的培养,做好技能的鉴定,并为其提供相关的服务,紧密校企之间的联系,保证学校实训基地能够充分对相关设备和技术进行利用,满足在校学生实习和实训的同时,也能够不断地提高教师的资格,使教师具有更加深厚的教学功底[2]。所以实训基地可以肩负起学校对学生和教师进行培养的实训任务,二十多所院校之间紧密的教学联系也能够产生有效的合作,这样就能够为数以万计的学生提供各式各样的实训,也能够取得良好的教学效果和社会效益,在一定程度上也能够刺激经济的发展。

2.3实训基地周边行业的共享

对高职院校建设实训基地的时候需要考虑实训基地周边的行业和企业,也需要考虑社会所提供的技能培训,考虑生产及技术的服务平台,这样才能够最大限度地来提升相关仪器设备的利用效率。学校的实训基地需要充分发挥基地的规模和优势,同时还需要广泛地对社会培训市场加以开辟,只有这样才能够为周边的行业和企业提供更高的技能型人才和高水平的人才。

2.4现代化实训基地建设需注意的问题分析

在进行现代化实训基地建设的时候,需要考虑几点问题,首先需要确保设备的现代化。因为高职院校的实训基地的建设主要是培养学生的专业技术,所以实训基地的设备技术含量和现代化程度都要和生产企业的生产水平同步,这样才能够符合生产企业的技术要求和标准,达到生产企业的要求。其次还需要实现多功能,因为高职院校的实训基地在培养人才的时候,其职业技能的培训和科研成果的转化等都能够产生较为有力的支撑,而实训基地的功能多样化能够满足周边院校和行业企业多元化的需求。学校的实训基地需要具备学生实训和教师实践,要能够容纳大容量的学生同时参与实训,在实训现场可以实现三维一体化。最后也要注意管理的科学化最后也要注意管理的科学化,因为高职院校的实训基地需要充分体现出科学化的管理,所以就需要不断的建设完善的设备,同时完善仪器管理制度,制定相关的实训基地的规范,这样才能够提高设备设施的利用效率。可以采用分散管理制度将各个专业所共享的基础实训通过实训中心进行综合管理,并集中的共享,能够通过学校培训中心对其进行统一的协调和处理,这样就能够实现了调配实训的资源集中,能够对外实现共享,这种管理模式可有效保证实习基地的协调和有序的高效运行,能够实现多方共赢的目的。

3.结语

本研究主要分析现代化实训基地的建设所需要注意的一些问题,文中笔者提到了一些自己的主观认识,笔者认为为了促进高职院校学生技能的培养实训基地建设是势在必行的,除了文中所提到的一些认识以外,还需要有更多的教师对此加以考虑,只有这样才能够同为我国的教育事业提供帮助。

参考文献:

[1]马连华.高职院校校内实训基地建设管理的思考与实践[J].教育与职业,2015,20(29):206-207.

[2]徐文苑.示范性高职院校实训基地建设与实践教学体系改革的探索[J].中国职业技术教育,2014,23(08):142-143.

[3]刘继平.高职院校实训基地建设及其效能提升的途径[J].教育与职业,2014,20(11):23-24.

作者简介:

李士东(1973、2)男,江苏徐州人,本科,徐州经济技术开发区工业学校教师,职称:讲师,研究方向:机械制造。

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