加强学校文化建设 着力提升办学品位

王多权

学校的核心文化就是一所学校的灵魂，它是在长期的教育教学过程中形成的、师生认可的学校校风、教风、学风的缩影，是师生和谐的人际关系、精神风貌的体现，更是一所学校办学品位和教育理念的体现。学校管理的最高境界就是教育思想的管理，学校文化就是教育思想的重要载体，加强学校文化建设是提升学校管理水平的必由之路。

我校自建校以来就非常重视学校文化建设工作，把“文化润校”作为办学的基本理念之一，取得了较为显著的成效。

一、多方调研，确立学校核心文化

抓学校文化建设，首先必须确定文化建设的基调，为此学校多次召开行政会、教师会、家长会，走访社区、村镇、教育行政部门，多方听取了有利于学校发展的意见和建议，结合学校的历史、现状以及师生的基本情况，反复斟酌、讨论，确定了“平安、和谐、幸福”为学校文化建设的核心，平安是基础，和谐是常态，幸福是目标。

二、制定规划，明确年度建设任务

学校文化建设是一项长期而又复杂的工程，需要持之以恒，循序渐进。学校文化内涵丰富，包罗万象，面面俱到只能是蜻蜓点水、走马观花，收效甚微。为了真正发挥学校文化建设的引领作用，我校结合实际、因地制宜、量财而立，出台了校本化、具有可操作性的、师生共同接纳的学校文化建设三年规划，加强了对文化建设工作的指导，具体做法是：

第一阶段：突出环境文化建设，形成浓厚的文化育人氛围。

一是狠抓校园文化墙建设——孝文化。以古二十四孝图为主，彰显中华民族敬老、爱老的传统美德；本土文化：以高台十大美景为主，激发学生爱祖国、爱家乡的热情；民间文化：以一些耳熟能详的成语故事为主，让学生学习一些为人处世的基本道理；体育文化：以奥运冠军故事和健身方法为主，让学生掌握一些健身的基本要领，理解体育运动的精神内涵。二是着力做好校园美化工作——名人头像雕塑、琴棋书画雕塑、景观灯、永久性标语牌、温馨提示牌交相辉映，既美化了校园，又为师生和谐发展指明了方向。先以永久性标语牌为例，舞台正上方悬挂着“活动中发展，阳光下成长”的标语，预示着学生们在和谐的环境中、多彩的活动中全面发展、幸福成长；看台上方悬挂着“全面深化课程改革，稳步推进素质教育”的标语，为全校师生指明了办学的方向，课程改革是抓手，素质教育是目标。再如，不起眼的校园温馨提示牌——“粮食是父母汗水的结晶，节约从每一粒开始！”“事故来自瞬间，请勿追逐打闹、玩危险游戏！”等，都是从大处着眼，小处着手，时刻给师生以激励，处处给师生以提醒，增加了校园和谐的因素。三是充分发挥文化橱窗的宣传教育作用。我校共有八个橱窗十六个专栏，分别是教育理念、校园新风、党风廉政、时事政治、三务公开、教师风采、教学教研、法制天地、安全教育、国防教育、环保教育、营养餐、阳光体育、节能减排、校园之星、少队活动。专栏内容涵盖了学校教育教学工作的方方面面，由学校党支部牵头，教导处、政教处、少先大队部配合，每月对专栏内容评比一次，专栏的版面设计大部分由老师、学生完成，设计精美高雅，内容丰富多彩，既对师生起到了学习教育作用，又培养了师生的动手设计能力。四是注重楼道文化建设。结合小学生的特点，我校的楼道文化主要包括以下几方面的内容：师生作品、专项教育、名人名言、励志警句、科学家画像、艺术教育等，突出了规范养成、快乐学习、感恩励志、时代强音四大主题，起到了鞭策鼓励、搭建平台、相互借鉴学习的作用。五是班级文化建设别具一格。班徽班名、盆花盆景、班务栏、评价表、学生园地、图书角、卫生角、荣誉栏新颖别致，为学生营造了一个轻松、愉悦的学习环境。

第二阶段：狠抓学校精神文化建设，形成乐学、奉献、向上、有为的学校精神。

一是提炼“三风”。多层面、多角度召开论证会，把实践中逐步显现出来的“三风”高度概括、总结，（校风：文明、勤奋、和谐、创新；教风：敬业、爱生、高效、奉献；学风：乐学、善疑、勤思、精练），并刻写在校园、会议室显著位置，经常进行“三风”专题讲座，让每一位师生都充分理解“三风”的内涵和实质，使之成为全校师生的动力源、指南针、润滑剂和团队魂。

二是设定校徽、校旗。校徽是一所学校的象征，整体图案为完美无缺的圆形，寓意和谐，象征着学校教师的团结协作和学生的全面发展。校徽中的蓝色象征着自由的天空和知识的海洋，孩子可以在这里尽情地放飞理想和希望，也象征着学校教师志存高远，胸怀宽广。

校徽中的绿色象征着生机和希望，象征着学校是育人的绿色摇篮和沃土，充满生机和活力。校徽中的白色象征着学校是一方纯净圣洁的乐园，学生在这里健康快乐的成长。

校徽主体图案是以“西街”二字的首字母“xj”的组合造型。两个字母艺术变形为汉字“文”，寓意为“人文”“文化”“文明”，象征着学校以人文精神培养为核心，走文化立校之路，育和谐教育之花。

三是谱写校歌。为了进一步凝聚师生团结奋进的力量，学校充分挖掘内部潜力，老师自己动手动脑谱写了充满活力、昂扬向上的校歌，每周集会师生合唱，在歌声中化解了矛盾，增添了拼搏进取的力量。

四是总结校训。校训是一所学校精神文化的金字塔，是一所学校师生的核心价值取向所在，也是一所学校师生永恒的精神追求，我校的校训“厚德、博学、自强、奋进”是我校师生不懈努力的方向。

五是创办校报《太阳花》。每月一期，主要以校园动态、师生作品、专题教育、趣味知识为主。

六是积淀形成校园精神。我校在实践中彰显出来的校园精神“乐学、奉献、向上、有为”，已经成为我校师生的行动准则，时刻激励每一位师生拼搏向前。

三、丰富活动，努力弘扬核心文化

学校的核心文化、校长的办学思想、治校理念必须通过各种活动逐步渗透，使全校师生烂熟于心，并在日常教育教学活动中自觉践行，学校才能真正实现教育思想的管理，才能达到教育管理的最高境界。

养成教育常抓不懈。育人是教育的核心任务，养成教育必须从点滴抓起、持之以恒、循序渐进，为此我们制定了《学生一日常规要求》及《学生一日常规考评细则》，明确了学生的行动准则，并成立了值周组、红领巾监督岗、督查组，每天对学生在校行为进行监督检查，实行日公布、周小结、月评比制度，对先进班级和个人进行表彰奖励，为文明校园建设奠定了基础。

课程建设有序推进。课程是文化的主要载体，建校初，我们就把校本课程开发建设工作拿到手上，成立了领导小组，制定了课程开发方案、评价方案，经过一年的努力，我们开发了七种文本类课程，十六种活动类课程，丰富了教学内容，激发了学生学习兴趣，拓宽了学生视野，使学生的道德情操在学习中得到了升华。

阳光体育活动精彩纷呈。“走在阳光下，快乐共成长”是我们永恒的追求，为了达到这一目标，学校出台了阳光体育活动五年规划、体育教师专业成长计划、阳光体育活动评价办法和奖惩细则，增强了全体师生参加阳光体育活动的积极性和责任感，如今阳光体育活动已经成为我校师生的必修课和自觉行动，已经成为学校一道亮丽的风景，师生在活动中强健了身体，增强了友谊，增加了和谐。

心语活动扎实有效。针对留守儿童、问题学生较多的现状，学校高度重视心理健康教育，投资三万多元建起了心理咨询室和宣泄室，开通了心语热线，配备了专职心理咨询师，通过集体辅导、个体座谈、追踪访谈等多种形式对学生进行全方位的心理教育，弱化学生的自卑、自私、个人中心等心理，促使学生和谐健康发展。

社团活动有声有色。学校成立了“好歌大家唱”“舞动童年”“大美我描绘”“好字出我手”“宇宙任我游”“棋类俱乐部”“星火足球队”“校园小乐队”等艺术社团，有专人负责，定期开展活动，极大丰富了学生的文化生活。

专题教育每周开展。一周一专题，做到安排、内容、主讲、记录、收效评价五落实，对学生进行方方面面的生存技能教育，努力为学生的当下服务，为学生的未来奠基。

节日庆祝活动丰富多彩。各种节假日庆祝活动，学校及早安排部署、精心设计，成效明显。如，今年开展的第二届校园艺术节、“红领巾相约中国梦”文艺专场演出、阳光体育活动展演、书香班级评选、“中国梦”系列活动等，均得到了家长和社会的好评。

班级文化建设硕果累累。以实施班级精细化管理为目标，认真开展班级文化建设活动，每班有班徽、班风、班约、奋斗目标、安全口号、图书角、班务栏、评价表等，充分借鉴魏书生的班级管理经验，最大限度地实现“人人有事做，事事有人做”的目标。

通过活动的开展，学校的核心文化得到了升华，学校精神得到了发扬，教育思想的管理正在学校生根发芽，学校将不断向文化润校的目标奋进。

学校领导班子必须对学校文化建设有一个准确的定位，要制定较为完善的长远的建设规划。

校长必须有明确的、先进的办学思想，并且要贯穿在各项教育教学活动中，要带头践行，同时要提供经费保障。

领导、教师对文化建设要有正确的认识，校园文化是一所学校的灵魂，是一所学校的精神所在。

“三风”建设应成为学校文化建设的主流。

校园文化重在活动中渗透，贵在长期坚持实践。

（作者单位：甘肃张掖市高台县西街小学）