以现代理念改革高校教学管理制度

2016-10-20 20:04段佳丽
课程教育研究·学法教法研究 2016年21期
关键词:高校教学管理制度

段佳丽

【摘要】随着时代的进步与发展,推动高等教育事业的进一步发展。近些年,高校不断地扩大办学规模,教学质量以及水平引起人们的广泛地关注,办学规模的扩大,越来越多的学生进入高校继续深造,这无疑给高校的教学管理工作带来巨大的压力,这就要求高校应当采取有效的措施以优化教学管理制度,推动我国社会建设的进一步发展。

【关键词】现代理念 高校教学管理 制度

【中图分类号】G645.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)21-0188-01

随着现代化信息技术的发展,逐步地提升高校的功能以及地位,一方面高校是培养现代化优秀人才的重要阵地,另一方面高校是知识传播的重要场所,其中,教学管理体制是高校的重要组成部分,关系着高校各项教育教学活动能否顺利进行,这就要求高校应当创新教育管理理念,完善管理制度,推动与促进教学质量的进一步的提升,为社会发展输送更多的优秀人才。

一、高校教育管理体制的现状

(一)严重的权利化现象

管理机构在开展高校各项教学管理工作的过程之中,过于强调自身的权利,管理工作的开展采取强制性的方式,既没有取得良好的管理效果,反而激发师生的抵触情绪,无法实现教育效果。实际上,设置管理机构的目的是进一步地优化教学管理效果,以及推动教学目标的实现。因此,高校管理机构应运用人性化的管理方式,坚持“以人为本”的原则,充分地调动全校师生参与教学管理工作的积极性以及主动性,从而取得较好的教学管理的质量与效果。

(二)陈旧的教学管理制度

现阶段,高校缺乏创新精神,一直沿用落后的管理方式,无法满足现代社会的发展要求,一方面阻碍着教师进行教学改革,另一方面无法充分地发挥出学生的主体地位,导致教学管理质量一直得不到提升。因此,随着时代的进步与发展,高校应当解放思想、与时俱进、开拓创新、锐意进取,加快管理制度的创新步伐,顺应时代发展的潮流,一方面推推动教学管理各项工作的顺利进行,另一方面为社会发展培养更多的优秀人才。

(三)缺乏足够的系统性

高校在开展各项管理工作的过程中,缺乏对管理制度的足够认识,主要凭借过去的经验为了完成管理任务而管理,导致管理的针对性不强,体现出高校教学管理制度缺乏足够的、系统性的问题,这就要求高校教育管理部门应当建立健全教育管理制度,从高校的发展目标出发,有针对性地制定管理制度,进一步地提升管理工作的质量与效果。

二、现代化管理理念内容

(一)服务性理念

高校教育管理应当提升服务意识,为教师以及学生开展工作、学习以及研究等活动,提供必要的服务,营造和谐民主的教学环境,改变一直以来的上令下行的管理模式,建立起有效的沟通机制,增进管理者以及师生间的协商。此外,教师应当转变自身的角色,由以往的教学主导者转变为教学的引导者、组织者以及促进者,形成民主、和谐的师生关系,与学生处于平等对话的位置,加强对学生的引导,促使其形成正确的、积极的人生观、世界观以及价值观等,为学生营造出轻松愉快的学习环境,为学生身心健康发展提供重要保障。

(二)人性化理念

作为高校教学管理者,应当坚持“以人为本”的原则,给予教师以及学生更多的人性关怀,增进彼此间的互动交流,不仅尊重教师以及学生的人格与权利,而且为教师以及学生提供工作、学习研究等服务,增强教学管理者的使命感。因此,管理者应当正确地处理好与教师以及学生间的关系,相应赋予教师一定的权利,为教师的学术自由提供重要保障。与此同时,管理者应当重视培养学生的创新能力沟通能力等,促进学生的全面发展以及综合素质的提升。

(三)柔性化理念

高校的教学管理以往采取规定性以及惩戒性相结合的管理方式,不利于保障教师以及学生开展创造性活动,这就要求管理者应当采取柔性化管理方式,综合应用指导、协调、参与以及激励等方式,在管理之中融入情感因素,充分地调动学生参与管理工作的积极性以及主动性,为教师以及学生开展创造性活动营造轻松愉快的氛围。

三、以现代理念改革高校教学管理制度的措施

(一)管理理念的创新

高校应当创新管理理念,在开展管理工作中,应用刚性管理与柔性管理相互结合的方式,其中,刚性管理重视管理的权威性,柔性管理者重视以情感以及精神,让人们深受感染,营造出民主和谐的管理氛围,促进教师以及学生的全面发展。此外,应当正确认识竞争与合作两者之间的关系,在提升竞争意识同时,应当提高合作精神,加强各级人员的合作,为管理工作的顺利提供重要保障。

(二)提升服务意识

高校以往开展管理过程中,重要采取硬性管理方式,加强对教师以及学生的行为工作学习的控制。然而,现代社会的发展背景下,高校的教学管理在加强对学生行为控制的同时,应当为学生提供优质服务,促使学生由以往的被管理的角色转变为被服务的角色。此外,高校应当为学生营造出和谐民主的教学管理环境,为学生的身心健康发展提供重要保障。需要指出的是,服务意识的提升不仅仅要从思想层面上提升,而且要将管理理念贯彻落实于教学管理的各个环节工作之中,为高校的教学管理工作的顺利进行提供重要保障。

(三)坚持以学生为本原则

我国高校教学管理体制不断地改革与完善,如学分制以及选课制,无不体现以学生为本的理念。因此,首先,高校应当给予学生更多的专业选择空间,促使学生自主地选择感兴趣的专业;其次,高校应当在教学活动以及教学管理体制方面,加强对学生利益的保护;最后,大学生属于特殊群体,各方面都还有待成熟,需要高校给予必要的指导,帮助大学生树立起正确的人生观、世界观以及价值观,进一步地提升大学生为人处事的能力,从而促进大学生的全面发展。

四、结语

综上所述,随着时代的进步与发展,进一步地推动高校的发展,在全新的发展形势下,高校应当积极地创新教学管理体制,提升教育管理质量以及水平,改变落后的管理理念,树立起现代化的管理理念,坚持“以人为本”的原则,创新管理方式,为教师以及学生工作学习研究等提供更加优质的服务,从而实现教育管理工作的目标。

参考文献:

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