初中女生学习物理的现状与分析

周倩倩

摘 要：物理作为义务教育阶段一门必修的基础学科，是学生未来学习和生活必须具备的基本素质。多数初中女生在学习物理之前都会对物理产生一定的恐惧，因为物理学本身理性思维很强，对学生的逻辑能力、想象能力，以及动手能力都有较高的要求。从昆山某中学的教学实践入手，分析女生在学习初中物理的现状和存在问题，提出针对女生学习物理方法的改进以及作为教育工作者在教授女生学习物理时应注意的一些问题和方法。

关键词：教育；学习方法；初中物理；女生

全国大部分地区都是从初中二年级（八年级）开设物理课，虽然学生有小学自然的基础，但对于物理的概念还是很模糊的。物理难学的观念更是深入人心，特别是对于一些女生来讲物理更是妖魔化了，觉得女生在学习物理方面相对于男生是有劣势的。差异是肯定存在的，作为老师和学生都应该尊重差异，但是作为教育工作者应该在正确理解这种差异的基础上去总结方法，努力让女生克服学习物理的恐惧，从而学好初中物理。

一、初中女生学习物理的现状分析

以江苏昆山某中学为例，目前江苏使用的物理教材为苏科版，从八年级上学期开始增加物理课，物理教材的顺序为初二开始学习声现象、物态的变化和光现象、物体的运动，这部分内容比较简单，主要以理解为主，随着课程的深入到初二下学期就开始增加质量和密度、力学的一些知识内容，抽象的内容增加，计算题及应用题的题目也相对增加。到初三是主要是学习电学，整个初中学习的重点和难点在电学，尤其是电功率的计算，而且在中考中占的比例很大，是中考的重点内容。该中学处于长三角经济较为发达的地区，外来人口较多，生源稳定。

1.男生女生物理成绩对比

下面是该学校2015年上学期初二和初三各科的平均成绩

情况。

通过上表我们发现，在初二時女生的物理成绩和男生相比是有一定差距的，并且在初三的时候比初二的差距更大。作为对比，同样为理科的数学虽然男生也具有一定的优势，但是相对与物理来讲差距并没有物理大。

2.每个章节物理成绩对比

每学完一章或二章以后，该中学物理组都会对学生的成绩进行测试，下面是对每一次章节成绩总结，对学生的统计成绩如下表所示。

通过上表中可以发现，除了在第一章，第二章和最后一章女生的平均成绩高于男生外，其他章节男生的成绩均好于女生。

通过数据我们可以发现，男女生之间的差距是随着课程的深入逐渐开始增大。开始学习物理是从声现象开始，声现象主要是概念性的内容居多，并且该章的内容与我们的生活更为贴近，容易让人理解。第二章物态变化与第一章类似，都是贴近生活的内容，不需要太多的抽象思考。但是从第三章开始光现象男生的成绩就开始超过女生，这是由于光现象中的内容并不能直观的感受，特别是关于透镜的学习，需要一定的数学计算能力和推理能力，从这一章开始女生的成绩就开始落后于男生。随着学习的深入，力学和电学是初中物理的难点和重点，这两章内容需要很强的逻辑思维能力和推理能力，并且对数学能力也有一定的

要求。

二、解决初中女生学习物理困难的教学实践

针对女生学习物理的现状，教师应该针对女生特点和女生学习的特点制定方法，提高女生的物理成绩。

1.提高女生学习物理的信心和兴趣

学生刚开始接触物理时，教师应该给学生树立信心，打破女生学不好物理的思维定性。其实女生在学习物理时也是具有一定优势的，因为女生的语文相对男生而言，大多数女生要学得好一些。这是因为女生的语言表达能力较强，这有助于女生能准确地理解物理概念和规律，对于物理概念、定理、定律的文字叙述特别需要强大的语言理解和区别能力，例如重力的方向是“竖直向下”一定要与“垂直向下”区别。在课堂教学中，教师要尽量地将抽象的东西具体化，特别是要运用图表、视频、图像的方式来表现。

2.有利于女生学习物理的教学方法

当前的物理教学方式不是女生最好的学习方式，因此物理教学一定要考虑男生与女生的差异，应采取不同的教学方式。例如，在对女生讲授某个抽象的物理规则以前，先进行静静地观察，倾听别人的陈述，并联系个体与这个抽象概念相关的经历，这样才能使女生对这个抽象概念理解好。

教师的教不能只传授书本知识，更重要的是传授学习方法。平时教师要结合具体物理知识内容，给物理学习困难的女生介绍相应的学习方法和思考问题的方法。例如观察和实验的方法、审题和解答计算的方法，学习物理概念和探索规律的过程和方法等。

在教学实践中，作为物理教师应极尽所能地改变初中女生对物理学习的思维定式，教学中要充分利用女生在理解能力和学习积极性上的优势，尽可能地点燃初中女生对物理学习的激情。

参考文献：

[1]黄燕芝.浅议女生学习物理的困难和对策[J].新课程学习，2010（10）.

[2]施良方.学生认知与优化教学[M].南宁：广西教育出版社，1996（28）.