学院加强对专业性社团指导现状和问题浅析

刘清璇 吕佳 刘俊

【摘要】学院在专业性社团建设中发挥指导和扶持作用，其指导的方式途径和现阶段和未来可能面临的障碍将直接影响专业性社团的发展及其校园职能的发挥。本文依托特定背景，从专业性社团的建设视角，分析学院指导的现状以及发展过程中存在的问题。

【关键词】学院 专业性社团 指导 现状 问题

专业性社团是在校大学生基于共同的兴趣爱好、专业特点或个人理想抱负，通过一定的申请审批程序建立的学生自治组织。专业性社团因其以专业学习和学术研究为导向的特点，在提高学生职业技能、传播学术文化、增强学校内部创新氛围方面扮演着举足轻重的角色。而学院又与其有着密不可分的联系。此类社团的可持续发展源源不断的动力来自学院的专业指导，座谈讲座、学科竞赛等使得实践活动成为大学生们的“第二课堂”，真正让理论知识学以致用。

高校二级学院对专业性学生社团的管理模式经历了较长的发展历程已渐趋成熟，导师制的应用极大程度上地解决了学生在社团建设中目标模糊，缺乏针对性等问题。而一项制度实施的成功与否与其所处的环境分不开，本文作者所在书院制建设的背景使学院对专业性社团的指导现状别具一格，其暴露出的问题更是实践中亟待解决的。

一、书院制背景下南京审计学院专业性社团现状

目前，南京审计学院共计有101个社团，其中专业性社团28个，包括证券投资俱乐部、618经济社团、未来审计师协会、柠檬树英语俱乐部等，涵盖了经济，金融，英语，审计等多项专业。在南京审计学院书院制建设背景下，专业性学生社团的发展现状主要体现在以下三个方面。

（一）专业性社团的作用与影响

大学生社团是为提高大学生综合素质，丰富大学生課余生活而设立的由学生自我管理的最为活跃学生组织，而专业性学生社团作为社团组织中较为独特的分类，不仅仅为有共同兴趣爱好的同学们提供交流平台，同时也起到对同学们的专业学习的指导和补充作用，是校园文化建设的主要部分，也是学生精神文明建设的参与者。

南京审计学院专业性社团主要通过举办一系列的日常活动，如英语英语角活动，文学作品赏析活动等，让学生能有机会固定参与到常规社团活动中，在日积月累中提升专业知识；专业性社团也会举办一些竞赛类活动，如模拟股市大赛，八校联盟英语演讲比赛等，通过具有特色的主题活动，增强校园学术氛围；专业性社团还会不定期邀请校内外知名人士举行专题演讲，与国内外大中型企业合作举办精英人才选拔活动等，充分调动学生参与兴趣，活跃校园文化氛围。

（二）书院制模式下的变化

书院制改革后，各专业性社团被划归到四大书院下属，管理模式和改革之前归属专业学院时相比有了很大改变。

首先，书院对专业性社团的日常活动管理和监督较为严格，不仅由书院社联负责活动前期的审核，同时还会跟进社团活动并对活动的开展进行监督与评价；其次，书院还包揽了社团立项活动经费的批复工作，通过对专业性社团立项活动的调研，根据实际情况给予社团经费支持；另外，书院还开始参与专业性社团的校外对接以及外联活动相关事宜，一方面为专业性社团连接南京各大高校甚至全国高校提供桥梁，也为社团有效对接外来资源提供了便利。

（三）与学院的联系

在书院制背景下，专业社团即使划归书院，也仍然保持一部分与专业学院的联系，其中最为显著的就是导师制度的保留。专业性社团的指导老师都是来自专业学院的教师，社团重点活动的立项书必须经过指导老师的同意和签字，竞赛类活动的专业辅导和评委也是来自专业学院教师队伍。此外，部分金融类专业性社团还会定期举办由指导老师老师主持的学术演讲活动。

二、目前学院对加强专业性社团指导的问题

（一）专业性社团缺少自身发展活力

由于学生组织的专业性社团组织凝聚力弱、活动质量不高，专业性不强，再加之本身品牌限制，活动种类形式单一、死板，很难维持其社团活力。另一方面，很多专业性社团宣传手段缺乏创新，活动的参与度较低。这就容易导致社团组织松散、存活周期过短等问题。

（二）专业性社团导师制有待进一步完善

在专业社团中，导师作为学院的代表支持管理社团。然而导师身兼学院教师，无法投入过多精力从事社团建设，导致出现专业社团与导师出现脱节的局面，部分导师仅能做到形式参与。[3]管理社团是一项复杂的任务，不仅要给予专业指导，同时还有负责活动监管以及社团学生的思想政治教育。目前部分社团导师只是起着挂名作用，负责活动审批的签字确认，并未对社团活动进行相应实质性监管审查。由于专业社团导师制缺乏相应的激励机制和约束机制、没有实行导师招聘制、导师分配过于随意等，导师不能有效的参与社团管理。

（三）学院未参与专业性社团建设

在书院制背景下，社团由书院社联直接管理，并没有按照社团性质分类管理。书院没有直接参与到专业性社团的建设，造成很多同专业社团的活动内容相似，造成了资源浪费，同样社团活动的参与人数、积极性的降低。专业社团管理散乱，专业性社团活动大规模“撞车”。专业性社团是个自发性学生组织，若无专业老师进行指导培养，学生很难在专业知识上得到很大提高。缺少学院提供的专业指导、对接外来资源等，专业性社团很快便会被普通兴趣类社团同化，失去本身原有的特色理念。

为实现以专业性社团为代表的学生自治组织向成熟化一体化方向发展，学院在增强专业性社团活力和维持其专业特性中将发挥无可替代的作用。现阶段由于该类社团在书院制建设中发展水平和受扶持力度不一，举办活动质量有待提升。学院方面参与不当，未能在社团自身需求和建设现状中寻求平衡。这些问题都需在更多的实践和反复的验证中将其改善。

参考文献：

[1]黄欢.独立学院学科专业性社团建设的思考[J].文教资料：教育理论研究，2014，（1）.

[2]黄健.专业型大学生社团建设的实践与思考——以南京审计学院金融学院为例[J].市场周刊，2012，（9）.

[3]孟昭萍，李文静.财经类院校专业性社团的实践与思考[J].文教资料：科技和产业，2008，（12）.