班主任工作心得

2008年9月，开学第一天我被寇主任叫到办公室，他很严肃地对我说：“刘俊玲，你来当（二）班的班主任吧。”我说：“不行，我没当过，我没经验，何况学生已经初二了，后妈肯定不好当。”主任说：“不行，你得干，谁也不是一生下来就会干的，经验是在工作中积累的。”我无话可说了，只好硬着头皮上了。

就这样，在2008年，我成为一名初中班主任。

我清晰地记得，当我推开（二）班教室的门，映入眼帘的是教室里的凌乱不堪，和几十张陌生的面孔。我有些手足无措，我不知工作从何做起，我默默地把倒下的拖布放好，把乱了的扫帚摆好，亲自把黑板擦干净，只记得当时说的话：“现在我是你们的班主任了，我姓刘，不姓牛，从现在起我们就是一家人了，咱们大家一起把教室打扫干净吧。”半个小时后教室一尘不染了，我的心也变得平静了，孩子们的脸上也露出了愉悦的表情，直到现在，我都保持着一个习惯，教室必须打扫干净，物品必须摆放整齐，这样才觉得一切秩序化、规矩化，内心才能保持平静。

内心安静了，就要开始思考工作了，班主任，一班之主，权威从何树立，我想应该是两个方面：一是教学能力，二是人格魅力。因为我不仅当了（二）班的班主任，还兼（二）班的语文课，每堂课我都充分备课，并在上课前先在自己心里过几遍，再不断反思，改进不足，就这样学生渐渐喜欢上我的语文课，俗话说：“亲其师，信其道。”讲课吸引了学生，学生自然愿意聆听我的教诲，我就从五个方面对班级进行管理：安全、德育、学习、纪律、卫生。

首先说的是安全，安全是一切，安全是保障，安全无小事，作为一班之主，我要为学生的安全负责，我从多方面搜集文字资料和音像视频，从火灾、水灾、交通、家庭用电、打架斗殴、同学之间闹矛盾，甚至和父母闹别扭，事无巨细，利用班会课，课前、课中、课后集体沟通，个别交流，来提高孩子的安全意识。记得我教过一个叫张××的男孩，他从小生活在一个父母离异的家庭，跟着爷爷长大，平时沉默寡言，很少与人交流。初三第一次摸底考马上就要开始了，还不见这孩子的踪影，我赶紧打电话却没人接，便骑电动车沿路找过去，发现孩子满脸愁容地坐在路边，旁边是倒了的自行车，经过交谈得知他起晚了害怕迟到，所以骑快车，在过铁路时摔了一跤，人倒没什么事， 只是裤子划破了，又不好意思穿破裤子去学校，了解真相后，我告诉他这样太危险了。要是晚了宁可迟到也不要骑快车，一定要学会对自己的安全负责，让家长和老师都放心。通过这件事，我又在班会课上再次强调安全的重要性。我告诉孩子们我们大家都安全才是真安全啊！

其次是德育，我教书的原则是先育人后教书，成材先成人，我以身作则，为人师表，平等对待每一位同学，给每个孩子以尊重。我认为班主任对全体学生要做到偏爱后进生，厚爱特殊生，博爱中等生，严爱优等生。所以，我以爱动其心，以情感其心，花有百样红，人才各不同，不分兰桂禾苗，决不厚此薄彼。我用心善待所有的学生，尤其我们学校特殊的地理位置，很多学生家庭环境特殊，有父母离异单亲家庭的，还有父母在外打工常年跟着爷爷奶奶的，我都以积极乐观的心态去感染他们，以服务者的角色去贴近他们，理解他们，关爱他们，每学期我都要去家访，遇到家庭贫困的，我就给孩子买点水果或学习用品，带去我对孩子真挚的问候与关怀。我认为这就是最好的德育，因为身教胜于言传。

接下来是学习，我收集名人资料和名人传记，和学生讨论学习的重要性。记得当时买了一本书叫《读书改变命运》，有时间我就和学生一起读，还利用班会课让学生讨论读书到底为了什么，我们为什么要上大学等之类的话题。学生在思想上对读书有了正确的认识，明确了学习目标，树立了人生理想，用饱满的热情投入了学习，学习成绩有了显著的提高。这不仅让学生在学习上找到了自信，同时也为班级营造了你追我赶的学习氛围。

紧接着是纪律，纪律是大家应该共同自觉自愿遵守的一种公共秩序。没有规矩，不成方圆，没有纪律，一个班级就会乱成一团。所以，我通过民主商量，大家共同定规则，定奖惩制度，同学们不仅从意识上认识到纪律的重要性，而且从行为上也学会了自我管理，自我约束。听课、作业、间操、自习，时间久了，养成了良好的习惯，习惯又变成了自然。大家都从好的纪律中得到了益处，学会了约束自我，个别自制力差的学生，我一般会在课下找他们谈心，晓之以理，动之以情，讲清利害，分析利弊，这样学生在尊重的谈话氛围中也能认识到自己的错误，体谅老师的良苦用心，渐渐改掉不遵守纪律的坏习惯。

最后是卫生，我非常注重班级的环境，因为我认为在一个良好的环境中人的心情也会格外愉悦。地拖得一尘不染，黑板用抹布擦得干干净净，窗台上一年四季摆满各种鲜花，教室的窗帘一学期至少洗两次，教室的物品摆放得有条不紊。孩子们也喜欢待在这样的环境里，他们看着自己的劳动成果，心里有着满满的成就感和舒适感，其实看似不起眼的打扫卫生，却培养了学生尊重别人劳动成果的品行，同时也提升了他们对美的追求。

当然，这只是从几个大的方面谈了一下班主任工作的心得，真正做起来琐碎的事多得就像天上的星星数不清。感受最深的一点就是找学生谈心，谈心是一件很有趣的工作，走进他们的内心，在斗智斗勇中也会收获真诚的师生感情，一次又一次，重复再重复，我刚当班主任时教过的一个学生，上课睡觉，下课打架，连给他抄作业的都差不多有一个排，打架的理由就是看谁不顺眼就动手，手上、脖子上带着链子，而且还有不少同学跟着他混，尊他为老大，俨然一个校园小黑老大的派头。“擒贼先擒王”，我先观察了他一阵子，發现他有个特点就是很爱面子，我就从这面子入手，我把他叫到办公室，请他坐下，问了他一句话：“你是想让别人怕你还是想让别人尊重你？”随后我给了他两张纸，让他把心里的想法写下来，我就出去了，等我再进来时，他已经写好了，他说想让别人尊重他。我从他歪七扭八的字中看出他其实也有着纯真美好的心灵。第二天来学校，他已经主动把身上的各种链子卸掉了，回归到一个淳朴自然的学生，随后我隔三差五找他谈，每次都在教室外面谈，使他得到了他要的面子。接下来该要“里子”了，在学习上帮助、督促、鼓励，渐渐的他转变了，学习成绩也上来了，他的转变带动和影响了一部分同学的转变，那年的中考他顺利考上了高中。至今，逢年过节他都会给我发一条祝福短信，因为每个孩子都要面子。所以，到现在我还保持着一个习惯，那就是在公开场合表扬学生，在私下里批评学生，这样教会了学生尊重别人就是尊重自己。

管理好一个班级，仅靠班主任的力量是远远不够的。除了各位同仁的鼎力相助，还要充分调动学生家长的积极性，家长来办公室，我都会笑脸相迎，热情打招呼，并请坐下说，交流完毕，送到门口，我一般先说孩子的优点，再说感谢家长的配合、理解、支持。这样家长紧绷的心和抵触的情绪往往会在我温和与尊重的语言下瞬间土崩瓦解，既而高高兴兴地站在我的一边心甘情愿地配合我的工作。当你把对手变成助手时，工作还有不顺利的理由吗？我常常和家长讲为了咱们的孩子健康成长，成绩优异，咱们必须心往一处想，劲往一处使。这样家长也成为教学资源的一部分，工作起来就轻松多了。记得在2009年，宿舍發生了一件令人害怕的事。几个男生闹着玩，由于过分的玩笑使其中一个男孩在恼怒中将拳头砸向了窗户，划破了手心，鲜血瞬间流了出来，连夜去了市医院治疗，其间我去医院探望了两次。在该男孩出院后的第一天，我又和同事去了这位同学家看望，家长非常感动。这个孩子一向是个明理懂事的孩子，我相信这次受伤只是一时冲动。我会妥善处理好这件事的，请孩子安心养伤，回到学校后我们会帮他把落下的功课补起来，请家长放心。一周后，这个孩子返校上课，我又给宿舍的其他同学做了工作，他们帮他打饭、打水、拿书包，孩子的父母对此十分过意不去，把宿舍同学赔的钱如数退了回来。我借此机会教育了全班同学，玩笑要适可而止，同学之间友情最珍贵，安全永远放在第一位。经过这个波折后家长也明白了老师的苦心，我也真心感谢家长对老师的理解。

大家都说班主任工作太忙了，的确如此，可我还是学会了忙里偷闲，每年各省市的中考题我都要做一遍，研究出题人的用意，总结每种题型的答题规律，反思怎么教效率高。有时会站在学生的角度想他们在做题中遇到的困难是什么，学生想听什么，这样，自己也总结了不少答题技巧。且教且思考，教者有心，听者有意，其乐融融。都说老师难当，我要说语文老师更难当，你想给学生一杯水，你就得有一桶水，甚至得有一眼泉。我深知自己的不足，没有漂亮的板书，没有标准的普通话，没有美丽的外表，就得多读书，我在市图书馆办了借书卡，每月四本，雷打不动，从历史到文学，从人物传记到小说，俗话说台上一分钟台下十年功，我不断积累，每堂课都能旁征博引，生动有趣，在潜移默化中我的学生也爱上了阅读。阅读是青少年最好的成长方式，阅读使孩子们的内心洒满阳光，阅读不仅能使孩子增长知识，开阔视野，还能使他们变得明理懂事，宽容善良。那么，面对一群明事理，有爱心的孩子，班主任的工作不就轻松多了吗？

说了这么多，其实我最想说的是当班主任也好，当老师也好，它都是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作。所以，当我们具备扎实的知识功底，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法时，我们的工作就会顺利很多，学生也会因此而幸福，学生幸福了我们也就幸福了！

参考文献：

陈璐璐.漫谈如何做好班主任工作[J].考试周刊，2016（49）.