初中英语游戏化教学

金琴

【摘 要】在初中英语教学过程中开展游戏，教师应该针对不同的教学内容有针对性地设计教学游戏。本文通过对在英语课堂教学中开展游戏教学的重要性以及当前英语教学中开展游戏教学存在的问题进行简要分析，提出几点更好地开展英语游戏教学的策略，旨在帮助教师有效提高英语教学的效率，提高学生的英语综合应用能力。

【关键词】英语课堂；游戏；策略；必要性

引 言

兴趣是学生学习英语最好的引导者，教师应该通过游戏激发学生学习英语的兴趣。教師在英语课堂中，通过引入游戏的方式，使课堂变活，从而使学生能够更好地学习。游戏是开展有效英语教学的方式之一。对于初中学生来说，游戏教学方式是其比较喜欢的形式，在英语课堂教学过程中灵活利用游戏开展教学，能够使学生在愉快的情境中进行学习。在语言知识变得更加生动有趣的基础上，学生的学习热情得到了有效激发。

一、英语课堂游戏的必要性

（一）使知识更加融会贯通

英语教学很容易出现这样的情况，如果教师对一个知识点反复进行强调，学生反而会不够重视它，这样就会使学生出现似懂非懂的情况。利用游戏进行英语教学，教师可以把重点和难点有效简化，这样就会使学生更加容易理解和记忆。例如，教师在讲单词的前缀和后缀时，可以把单词的原形和改变之后的词列出来，让学生进行“单词连连看”的游戏，使学生能够更加有效地掌握单词及其前、后缀。这样，通过几次游戏学生就能够有效掌握单词，同时准确掌握其前缀和后缀。

（二）激发学生学习兴趣

英语教学中开展游戏教学，能够有效激发学生的学习兴趣，在游戏中感受到快乐，使其在快乐中学习；同时还能使学生在游戏教学中获得一定的成功体验，得到应有的成就感和自豪感。在日常英语教学过程中，如果教师只是简单地开展教学，那么学生就会心不在焉地学习。如果教师以游戏的方式开展教学，就会使学生学习更有积极性，从而提高学习效率。当学生对游戏感兴趣时，如果能将游戏有效地应用到英语学习中，学生的英语学习能力就一定能够得到很大的提升。有了兴趣作为指引，学生接受知识的速度就会变快，内容的掌握也会更牢固。

（三）更加贴合学生的实际情况

初中生一般比较爱玩。如果玩得“恰到好处”，就能够充分锻炼学生的大脑，提高学生的能力。针对初中生的实际情况，教师在开展游戏教学时，应当注意充分开发学生的智力，培养其学习兴趣。实践证明，教师单纯地讲解英语知识对提高英语教学水平的帮助甚微，只有在英语课堂中开展游戏教学，使学生能够积极参与英语游戏，在游戏中学习，感受游戏带来的欢乐，才能最大限度地提升学习英语的效率。

二、当前初中英语课堂游戏存在的问题

（一）游戏方式简单，缺少针对性

听、说、读、写是初中英语教学的主要内容，掌握这四个方面的知识是对学生的基本要求。当前，教师在初中英语教学过程中存在的主要问题是过于注重游戏方式，导致学生不能够综合利用英语游戏进行有效学习，有时甚至会因教师失去进行游戏的耐心而导致游戏终止，从而影响英语教学的效率。

（二）教师难以进入游戏

在英语游戏教学过程中，教师往往扮演导演的角色，学生扮演演员的角色。教师只是进行宏观的指导，学生则按照剧本进行操作。在英语教学实践中不难看到，教师在布置完角色任务后就会到一个边角的位置观看学生表演。也就是说，学生在表演时，教师没有积极参与（李玉珍 1998）。在这样的情景中开展游戏教学，很难起到其应有的作用，甚至会淡化师生关系。缺少教师的参与，学生的表演就缺少一个标准。

（三）游戏过程不够标准、规范

由于传统英语教学方式过于死板，在利用游戏开展英语教学时，教师就会刻意地利用一个不够规范的方式开展游戏，导致学生虽然在游戏中得到了欢乐，但是却没有在英语知识上得到相应程度的提高。例如，有些教师盲目地夸大游戏指导语的趣味性，从而使游戏指导语的语音正确性没有得到有效保证。

三、有效开展初中英语游戏课堂的策略

（一）注重游戏规则，合理开展游戏

为了使英语课堂更高效，首先应该明确游戏的规则。在设计游戏时，教师应该提前明确游戏的规则和要求，尤其是一些关于时间安排的问题，尽量避免因教师缺少准备在游戏的过程中进行补充的现象。例如，在进行单词前后缀连连看时，教师应该明确游戏的基本规则以及游戏的时间，同时游戏中的奖惩也应该讲解清楚。这样就能够使学生更加明确地参与英语课堂游戏，在学习中感受快乐，在快乐中进行英语学习。

（二）明确游戏目的，提高教学有效性

学生只有在学习中不断地获得成就感，才能够具有更大的动力。成功会给学生很多的欢乐，能够成为一种巨大的情绪力量，促使学生更加投入地进行英语学习。游戏作为学生学习英语的主要手段之一，能够有效激发学生的学习兴趣。所以，教师在设计游戏时，一定要保证与教学的紧密联系，才能够有效地提高教学效果。例如，在连连看游戏中，教师一定要明确游戏的目的是让学生能够更加准确地掌握所学单词的形式变化，只有在英语课堂游戏中明确教学目标和教学内容，使知识和游戏相互融入，才能够满足学生的好奇心，从而提高课堂教学效率。

（三）有效开展教学评价，使教学更加科学化

教学评价对学生学习有巨大的帮助。每个学生都有很强的自尊心和荣誉感，在游戏教学过程中，教师要积极鼓励学生，有效激发学生学习的积极性，充分挖掘其内在潜能。在进行课堂游戏教学时，教师应该对学生的表现进行有针对性的评价。例如，在进行听单词做动作游戏时，教师对学生的优异表现应该给予适当鼓励，使学生能够更加积极地参与游戏教学。通过这样的方式才能够使评价发挥出更加积极的作用，促进学生提高综合利用英语语言的能力。在英语教学中开展游戏教学，主要是为了激发学生的能力，培养其个性，使其更加积极地参与英语学习。只有这样，才能够保证游戏教学的有效性。

参考文献：

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