浅谈如何转化后进学生

安良

摘 要：后进生是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做“差生”，现在称为后进生，即“后来进步”之意。在班主任工作中，后进生转化是个老大难问题，也是关系到一个班集体能否出成绩的关键。这个问题，曾使很多人感到棘手，甚至于束手无策。结合多年的班主任工作经验，介绍转变后进生的几个主要环节。

关键词：后进生；闪光点；树立思想

后进生转化是班级工作的重点，也是关系到能否营造出良好班风的关键所在。对于一个班集体，如果后进学生得到转化，就很容易形成良好的班风学风。如果对后进生放任自流，或者以高压政策压制他们，都会因他们的反作用力影响到班风、学风。因为他们往往点子很多，随时都会想方设法跟班主任对抗，把学生引向反面使正常教学无法进行。这些往往使班主任非常头痛，甚至于无可奈何。下面，笔者结合多年的工作经验，谈谈怎样转化这些后进生。

一、融入学生，深入了解学生

“知己知彼，方能百战不殆。”管理学生，尤其是后进生，更是这样。要管理好学生，只有你深切了解他们，知道他们的心理特征，知道他们喜欢什么，不喜欢什么，问题出在哪里，然后设置恰当的方法，才有可能管住他们。我这里说的了解学生，并非指一般的知道他们的年龄特征或性格特征；而是指知道学生的具体心理，知道他们需要什么，知道他们之所以成为后进生的原因，知道他们的心理困惑，也就是知道问题的症结所在，才有可能设置具体方法，改变他们。当然，要做到这一点，是有困难的。

然而，只要有决心、有信心，还是可以办到的。因为不论是怎样的学生，他们都有一个共同的心理——都想学好、想成功。然而为什么后进生却常常表现出违背常理的做法？其实，这不能说明他们不想学好，而是他们已经被挤出了正常学生轨道而万不得已的破罐子破摔，或者试图以另一种途径寻求心理的平衡，或者寻找另一条出路。尽管这些表现很不理智，甚至于极大地伤害了老师和其他学生，破坏了学习氛围。但是这些依然是他们追求价值与地位的表现，也就是说他们还是想有所作为。既然这样，那就是说他们还是有可塑性的、是可教的。只要我们把他们当成普通学生对待，给他们尊严，赏识他们的聪明才智，帮他们找到地位，帮他们找回自信，帮他们确立理想，他们怎么能不回心？

要真正了解一个后进生，主要在于你能不能接近他们，能不能做他们的朋友。有人说：“如果没有爱，太阳也会结冰。”后进生不是毒蛇，他们的心也是肉长的，怎么能暖不热呢？只要我们真诚地去关心他们、爱护他们，用一颗高度的责任感与事业心去接近每一颗灵魂，他们必然以最灿烂的笑容回报我们，把我们当成知己，心甘情愿地接受我们的栽培。我认为，那些“捣蛋鬼”往往属于一些具有侠肝义胆之人，他们常常对你的滴水之恩，便会涌泉相报。

二、善于找到他们的闪光点并予以肯定，给他们自信

事物是复杂的，世界上没有绝对的“好”，也没有绝对的“不好”。面对一块废料，你如果仔细审查的话，也许这块“废料”还是有他的价值。其实世界上没有绝对的废物，如果没有找对放置的位置，就是粪土。同样，对于任何一个后进生，只要你用一颗平常的心去审视他，他还是存在着许多闪光点的，比如为人、比如做事、比如音体美方面的特长等，我们不要死盯着文化课的成绩。

其实，我们有很多学生，虽然学习成绩不太好，然而他们品行端正、习惯良好、富有正义感和责任心，他们进入社会，必将以勤劳的双手建设社会，在满足自己的同时必然给他人幸福，其实他们有何不好？如果我们一定要拿考名校而把他们拒之门外的话，难道不是与“素质教育”背道而驰吗？所以我们应该用辩证的眼光去审查后进学生，发现并肯定他们的聪明才智，使他们产生自信，产生求知欲望，从而进一步引导他们正向发展。

三、帮助他们树立理想，给他们前进的动力

学生上进心不强的根本原因是缺乏人生理想，当学生有了理想、有了足够的信心时，他们往往产生强烈的求知欲望。此刻，我们必须审时度势地根据他们的特点，引导、帮助他们确立切合实际的奋斗目标，并鼓励他们持之以恒。稍有长进，就加以肯定，并经常观察他们的动向，帮助他们成长。须知美好的友谊是建立在共同长进的基础上的，作为老师，我们应该关心学生的成绩，更应该关心他们成长的过程，一個字的写法，一个词的用法，一个图的画法，一道题的解法，都是我们应该关心的。当我们看着他们走向成功之际，那种友谊也就深深地扎根进学生的心理，我们的眼映明了学生的眼，我们的心照亮了学生的心。在此刻，他们已经被我们在不知不觉中进行了转化。从此，他们会和好学生一道走向未来。在此基础上，如果我们因材施教，不断巩固，他们必然都会学有所成。

当然，对后进生的转化，不是一朝一夕的事，要的是持之以恒，要的是不断匡正他们的行为，要的是不断帮助他们抵制不良诱惑。这样，只要我们有信心、有决心、有耐心，从本质上去关爱他们，他们是会转化的。如果广大同仁有这种情怀，相信会桃李满天下！

参考文献：

李元雄.浅谈坚持正面教育做好后进学生转化工作[J].现代经济信息，2016（1）.

编辑 温雪莲