《冬天是个魔术师》教学设计

刘英

一、教材依据

北师大版教材小学语文第一册第十五单元“冬天”这个主题下的第一课《冬天是个魔术师》。

二、设计思路

（一）指导思想

依据新课标的要求，结合学生熟知的语言因素，运用直观的教学手段以及丰富多彩的教学环境，使学生掌握朗读技巧，在读中感悟冬天的美丽神奇，掌握识字方法，达到识、用相结合的目标。

（二）教材分析

《冬天是个魔术师》是以“冬天”为主题的一篇主体课文，更是一篇充满童真童趣的优美散文。本文用生动活泼的儿童语言把冬天的特点描写得十分生动有趣，如动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装等。通过学习，学生可以做到正确、流利、有感情地朗读课文，了解冬天的变化，感受冬天的神奇。还可以在课堂上知道熊、蛇等动物是冬眠动物，顺势引导，增加知识，增长见识，进一步激发学生的求知欲。

（三）学情分析

经历将近一个学期的培养和训练，学习本单元时学生已经有一些阅读小短文和合作探究的能力，但在理解难点知识方面仍需教师引领，因此采用灵活多样的教学方法，创设丰富多彩的教学情境，使教学目标得以实现。

三、教学目标

1.学会正确、流利、有感情地朗读课文。

2.让学生在合作中学会运用字词，在探究中理解课文。

3.让学生从不同角度了解冬天的特点，感知一年四季景物的不同变化，培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

四、教学重点

1.在合作巩固字词的基础上理解课文，有感情地朗读课文。注意“啊”的音变，但不强求学生也能正确地变音读。

2.运用新媒体课件、资料、手工剪雪花等，充分调动学生的学习兴趣，由此产生热爱大自然、亲近大自然的情感。

五、教学难点

让学生从不同角度了解冬天的特点，感知一年四季景物的不同变化，培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感；激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

六、教学准备

1.雪景电子相册视频。

2.搜集四季图片、雪景照片。

3.新媒体课件、精美的手工剪纸雪花、雪景图片。

七、教学过程

（一）歌曲导入，激发兴趣

1.播放儿童歌曲视频《冬天的童话》。

2.看完视频谈感受。

3.交流感受：从这些表现你们知道什么季节来了？（冬天）今 天就让我们一起走进冬天这个单元去学习。

【设计意图】播放视频，使学生轻松愉快地进入课堂，感受学习课文的乐趣。

（二）视频引入，走进课文

1.播放雪景电子相册。

2.展示积累的有关冬天的好词语。

3.谈感受：用一句话说说你观看后的感受，你觉得冬天怎么样？（神奇）

4.出示课题：冬天是个魔术师（书空板书）。

5.随题指导“冬”的写法。（上面是“夂”）

【设计意图】通过直观形象的情境教学激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生的学习热情，感受冬天的神奇。

（三）初读课文，识记字词

1.听录音读课文。

2.同桌互读课文，把不能读的字标上“△”。（读书方法：问一问、查一查、找一找、议一议。）

3.合作识记字词。（识记方法：听读、猜谜语、编儿歌、编顺口溜等。）

4.多音字“地”语境运用。

【设计意图】给学生自主学习的环境，保证学生充分发挥其自主性，真正实现自主学习。

（四）细品课文，理解内容

导引：冬天这个魔术师到底变了什么魔术呢？

1.学生轻声读文。（学生标自然段序号。）

2.说一说：冬天这个魔术师把谁变没了？（学生上台贴精美的动物冬眠图片。）（板书：没）

3.想一想：还有哪些动物冬眠？

4.练一练：冬天是个魔术师，（ ）把（ ）变没了。

5.指导学习第二自然段。

6.议一议：冬天是个魔术师，（ ）把（ ）变来了。（学生上台贴精美的雪花图片。）（板书：来）

7.合作学习3、4自然段。

①湖变美了。（学生上台贴精美湖结冰图片。）（板书：美，随文教“美”识字口诀：大羊尾巴不出头）

②人变胖了。（学生上台贴精美人穿棉衣图片。）（板书：胖，随文教“胖”识字：月字旁字大多与身体有关）

8.想象理解。（冬天是个魔术师“呼地一吹”，变了好多好多魔术，真的是太神奇了。）（板书：变、神奇）

9.表演熟读全文。（声情并茂表演“呼地一吹”这一句）

10.賽读喜欢的段落。

11.点睛板书：本领大！

【设计意图】让学生通过理解、想象、表演、品味，重点感悟文本点睛之笔——“呼地一吹”，指导一句带全文。

（五）放飞想象，拓展思维

导引：冬天没手、没帽子，他给我们变了这么多魔术。

①夸一夸这位作者。

②学生评价。

③小实践。

（ ）的本领真大呀！

冬天的（ ）真（ ）。

【设计意图】在创设的氛围中让学生充分展开想象，激活学生的思维，拓展课文内容，提高学生的语言表达能力。

（六）轻松音乐，开阔视野

1.钢琴音乐《仙境》。

2.生活中感知冬天：编一编。

3.动手剪一剪漂亮的雪花图案。

4.展示美丽的雪景图片、照片。

【设计意图】通过听一听、编一编、剪一剪、说一说，培养信息素养，开阔视野。

（七）合理板书，突出重点

冬天是个魔术师

神奇 呼……

没 来 美 胖

本 领 大！

【设计意图】精美的电脑打印相纸图片与课文内容紧密结合，体现教学的重点，吸引学生的注意力，营造课堂氛围。

编辑 谢尾合