生活处处皆作文

陆亚芳

作文教学一直是语文教学中的难点、热点。叶圣陶先生曾说过：“作文不是生活的点缀，而是生活的必需，跟说话完全一个样。”可见，生活是作文的本源，离开了生活，作文就失去了源头和生命力。

因此，在多年的作文教学中，我始终坚持从“生活”入手，采用多种方式和手段，努力实践“学生为本，兴趣为重，生活为实，实践为主”的作文教学新理念，让学生切身感受到“生活处处皆作文”。

一、关注生活，营造良好的氛围

作文课在我的课程表上一向是自由的。一次难忘的远足拉练，一个偶然发生的小意外，一阵突如其来的暴雨……随时随地都可以是作文课。渐渐地，孩子们也适应了我的教学方式，并且相当期待。从一开始的“处心积虑”挖“陷阱”让他们跳，到后来的心甘情愿帮着“挖坑”，争先恐后往下跳。

（一）

一天早上，班主任告诉我，王××自己要求调到最后一排了。

走进教室，我故意问：“王××？为什么还不回座位？”

他很快站起来：“陆老师让我坐在这里的！”“那么小的个子，坐后面能看见吗？”

“我……和陆老师有约定的！”

“哦，什么秘密约定？”

孩子们一下就明白了我的意图，一个个猜得可起劲了。

王××脸红脖子粗，反驳、争辩、沉默……

用孩子们的话说：“恭喜王××又一次成为了我们作文的主角！”

生动的语言描写，逼真的神态描写，细腻的心理活动，让人忍俊不禁！

（二）

雾霾来了！室外活动一律取消！孩子们整天呆在教室，望霾兴叹。

学校的一系列活动也就围绕雾霾展开。

于是，《雾霾来了》就成了我们的作文题。

孩子们有的写雾霾的成因；有的写雾霾给我们生活带来的不便；有的写自己看到的雾霾笼罩的景象；还有的反思了自己的行为……

关注身边的事，表达自己的真情实感，我的训练目的达到了！

其实，无论是精心的捕捉还是特意的创设，只要能激发孩子表达的欲望，达到了习作的目的，就是成功。

二、走进生活，寻找和利用鲜活的资源

教材中有许多习作内容脱离了学生的生活。一做到作文孩子们就唉声叹气，不指导吧，言之无物；指导吧，千篇一律！

因此，我就在自己的作文教学中努力寻找贴近学生生活的内容，引导他们去观察、总结、提炼，从而让他们感受到作文就在身边，作文就是写你我自己，作文其实并不难。只有这样，孩子们才能写出自己的真情实感。

（一）

早上，后勤处发下了报修单；练习上，重点是拟人手法的运用。

环顾教室，柜门关不上；抹布失去了原色；扫把成了光杆司令；椅子吱吱呀呀；课桌上花花绿绿……

孩子们一个个低下了头。不多时，《教室里的悄悄话》《呻吟》《我的忏悔》……就新鲜出炉了！

柜子的苦恼，扫把的痛楚，课桌的愤怒，加上孩子们懊悔、羞愧，跃然纸上。

既有作文的训练，又有道德的教育，事半而功倍！

（二）

走出教室，亲近自然，融入社会，可以给孩子们提供更多的写作素材。小学阶段的最后一次大型集体活动——春游锡惠公园，大家都很珍惜，人人参与。

锡山上，崎岖不平的小路，犬牙交错的石梯，赵××手脚并用；李××一马当先；杜××不声不响健步如飞……令人唏嘘的阿炳墓，精致秀丽的寄畅园，碧波荡漾的映山湖，处处留下了孩子们的身影。回来的大巴上，大家余兴未尽，兴致勃勃地聊起来，叽叽喳喳好不热闹。

于是，《女汉子何桢》《登山》《山顶风光无限好》《友情》《二泉啊二泉》就放上了我的案头。同一个活动，不同的选材，迥异的题目，各具特色的语言，读来别有情趣。

三、观察生活，锤炼和运用形象的语言

现在的孩子，更多的沉迷于网络和快餐式文化，很少去读经典的文学作品，更谈不上去体悟语言文字的精妙。所以，他们往往会讲得眉飞色舞，写到纸上却是苍白寡淡。

为了写好一个“笑”，我让孩子们从动作、神态、声音等不同角度去观察、记录，然后交流总结。经过观察、交流、思考、对比、总结等一系列思维的碰撞，孩子们发现了他和她的笑是不同的，老和少的笑是不同的，发自内心的笑和苦笑也是不同的……当然了，“说”“走”等也是如此。

经过几个反复的训练，孩子们明白了只有仔细观察，才能够用准确的语言文字来描绘出每个人的不同个性特点；同时也明白了每个人、每件事、每处景物都可以成为作文的主角。

四、紧跟生活，转变和更新评价的方式

形式多样的评价是激发学生习作兴趣的有效途径。我总是用孩子们喜欢的语言和方式，肯定进步，指出缺点。“萌萌哒”“赞一个”等新词和不同的表情符号可是不错的选择。

把作文往投影仪上一放，声情并茂地一读，一字一句一标点地一改，效果就出来了。不日就可见到习作中标点的运用娴熟了，语言更充满灵气了，段落结构也更精巧了！

把习作中的好词佳句搜集起来，时不时拿出来“秀”一下，平时交流中，恰当地引用这些话，拉近了孩子们与作文的距离。

当然，把文字变成奖状和铅字，也是促进孩子们习作的最大动力。

“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活潑泼地流个不歇。”这是多么形象的诠释！是啊，只要你我有慧眼、有慧心，生活处处皆作文！

编辑 鲁翠红