当柳絮再次飞扬

王晶晶

摘 要：在教育教学中，可能随时遇到一些突发情况，这时就需要老师发挥教育机智，灵活应对。正如著名教育家苏纳波林所说：“教师缺少了所谓的教育机智，无论他怎样研究教育理论，永远也不能成为一个优秀的实践的教师。”在实践中不断遇到问题，不断解决问题，才能不断成长。

关键词：教育机智；理解尊重；关注儿童内心

又是一年一度柳絮飘飞的日子，我走进校园，看着一群群嬉戏的学生，如在仙境一般。

中午，我正在埋头批改学生的作业，这时，耳边响起了一个焦急的声音：“老师，您能帮帮我吗？”我点点头，“老师，我爸爸昨天给我买的手表丢了！”我抬头一看，原来是初一三班的李××。看着她伤心的样子，一下子让我回想起今天早上到初一三班上课时李××认真听讲的神情，我赶紧放下手中的笔，说：“别着急，老师帮你找一找！”我来到了她的班级。我问李××：“你的手表放到哪里不见的？”“我将手表放到笔盒里，笔盒一直放在书上。”李××说：“会不会掉到地上了？”于是我发动起座位附近的同学：“大家都帮李××找一找，看看是不是掉到地上了！”“老师，我看见高××上课间操时手里拿着一块手表！”旁边的女生大声对我说。“是吗？你能确定吗？”我马上问。“能，他手里肯定有一块手表。”那女同学极其肯定地说。高××就坐在李××的前座，我心里马上明白了七八分，沉思了一会儿，我极其平静地对那女孩说：“那块手表也许是高××自己的！”说完我安慰李××说：“老师帮你想办法找，别伤心了。”怎么办？把高××找来直接搜身？找到证据，让他心服口服？还是……到底该怎么办？面对这个难题，几年前的一段往事浮现在我的脑海。

那也是一個柳絮纷飞的季节，是我刚参加工作的第一年，我带了二年级的一个班，有一天，学生王××对我说：“老师，我的钱夹不见了，今天我看见咱班许××有一个和我一模一样的钱夹。”听了这话，我当时气不打一处来，年轻气盛的我很快就在飘柳絮的操场上“揪”回了那个“偷钱夹”的男孩儿并厉声厉色地问：“你是不是拿了别人的东西？”男孩愣愣地看着我，“别装糊涂了，这钱夹是你拿别人的吧！”“老师，不是！不是我拿的！”

“你还狡辩，要不要我领你上公安局验验指纹？”我使出了“敲山震虎”的招数。那孩子紧张地说：“老师我真没拿！”“你还不承认，我这就让孙××的爸爸（他爸爸是警察）从公安局戴手铐子把你带走！”还别说，这招真好使，眼看着眼泪从男孩子眼里滚滚而落，他泣不成声地说：“老师，求你了，别让警察抓我，我说，那钱夹是我下课时在地上捡到的，我不知道是谁的，就把他暂时放到我这里。”说完，孩子已经泪流满面。看来，功夫没白费，他终于“交代”了。我为自己的“胜利”暗自高兴。可是，打那以后的很长一段时间里，我感觉到那孩子总是躲着我，单独与我相遇时总是很快跑开。终于有一次，我按捺不住自己的愤怒，一把抓住他问：“你为什么一见我就跑？”男孩子哆哆嗦嗦地说：“因为你身后有警察……”听了这句话，我好像被针扎了一样一下子松开了手，这个带着讽刺意味的回答令我至今还记忆犹新。

回想着跟今天的这件事有着相同性质的那段经历，我不敢轻举妄动。 “希望大家都来学习他们这种诚实的美德！你们愿意吗？”“愿意！”教室里的回答震耳欲聋。我赶紧趁热打铁：“其实，有着他们这样美德的同学还有很多，老师还知道有一些同学虽然不值日，也是找到了别人的东西，早就想交给老师，可是却一直没有来得及，下面，老师就给我们同学创造点儿机会，相信你们一定会抓住机会证明你们的品德！”话音刚落，就有同学拿着捡来的东西走出来，说：“老师，这是我昨天捡到的。”“老师……”几分钟的工夫，讲台上就出现了五颜六色的各样东西，其中就有那只早上我曾经看过的漂亮手表。

望着那只漂亮的手表，再抬头望望窗外飞飞扬扬的柳絮，我的心情格外开阔，又是一个醉人的播种季节来临了！

反思：每次看到柳絮飘飞，我心中都有非同寻常的感觉。是辛酸？是苦涩？抑或是甘甜？说不清。如今，已经工作近二十年的我还时刻想起这句话“你身后有警察”。这句话，好像警钟，时刻敲响在耳边，使我深深地理解了“教师是人类灵魂的工程师”这句既通俗又深刻的语言。是啊，孩子年龄小，他们是需要被引领的群体，我们做教师的，不应该做好这个工作，担负起这个责任吗？孩子年龄小，但他们更需要被尊重，从小尊重了他们，他们才会树立根深蒂固的“自尊、自信和自爱”。看到现在的孩子们，总能在我精心“安排”下自觉地改正错误，受到教育，我真是由衷的高兴。担心“老师身后有警察”的孩子，不知你现在是否这么想？如果能再见到你，老师真想说：“老师身后早就没有惊诧了，而老师身后拥有的是一面镜子，一面写着爱心、理解和智慧的镜子，它既会照着我的学生，也会照着我自己！”

参考文献：

[1]邓善银.别样的课堂，收获的智慧[J].教学，2011（6）.

[2]顾雪莲.教学机智让课堂异彩纷呈[J].新课程：教育学术，2010（11）.

编辑 孙玲娟