京剧伴我成长

文、图/孟祥晶

京剧伴我成长

文、图/孟祥晶

如果能在童年就结缘一种艺术，无疑，这种艺术将与其相伴一生。

在山东济南，就有这样一所学校，秉承着“弘扬京剧艺术，传承民族文化”的宗旨，用10余年的时间，矢志不渝地传承京剧国粹的魅力。

这所小学有一个很普通的名字——济南市纬十路小学。但不普通的是，这所学校不仅是“济南市非物质文化遗产基地”和“济南市京剧进校园试点学校”，还被授予“国家京剧传承基地”称号。

走进校园，可以感受到浓浓的京剧艺术氛围。学生制作的京剧脸谱艺术品摆放在楼道的展架上，参加各种展演获奖学生的带妆彩照悬挂在走廊两侧，京剧知识展板随处可见，学生们每天都浸润在这种京剧艺术的环境之中。值得一提的是，建设新校时还特意增设了按生、旦、净、丑分设的训练室，以此确保京剧各行当学习训练的效果。

浓厚的京剧艺术氛围，让这所小学的学生们受益匪浅。在第十八届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”决赛中，小学生杨霁菲和刘润琳就双双摘得了“小梅花”金花奖。这两个小学生还有幸拜济南市京剧院国家一级演员张兰芳为师，孩子们的悟性和灵气让张兰芳颇为感动，教起课来格外严格。

○ 小伙伴们正在一起表演。Children are performing together.

从对京剧的好奇到艰苦的训练，有的时候孩子们面对长时间乏味的踢腿、劈叉、下腰等基本功练习，也会打“退堂鼓”。在练功房里，杨霁菲和刘润琳也有过边练功边掉眼泪的时候，每当这时，张兰芳就会耐心地给孩子们讲述京剧的魅力，说明练功的道理，鼓励孩子们克服困难，但严苛的标准却丝毫不降低。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。得益于严格的训练和勤奋艰苦的磨砺，她们在第十八届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”比赛中，从来自全国22个省市的163名小演员中脱颖而出，入围在泰州举行的决赛。而在京昆组参赛的小花旦中，杨霁菲虽然年龄最小，但获得了97.42的最高分，刘润琳也获得了97.05分的好成绩，最终两人双双摘得“小梅花”金花奖。

不只如此，“京剧进校园”校本课程将京剧院与学校紧密联系起来。每周，济南京剧院都会派专业老师来给孩子们上课，不仅学生们耳濡目染了国粹精华，京剧艺术家们也借机在学校里挖掘一批有潜力的京剧传承人，并通过结为师徒的方式悉心授教。如扮演小花脸特别出色的燕润程、刘明浩、潘玉彬等同学，就与京剧院的郝胜德老师结成了师徒关系。

郝胜德是京剧院已经退休多年的专业丑行一级演员，每到要给孩子上课的时候，他一准早到，自己先在排练场地走圆场、耍珠子，一遍又一遍地练着这些基本科目。有人打趣问：“郝老，您这是忙活什么呢？”郝胜德认真地答道：“我练这些一方面是巩固提升自己的专业，精益求精，活到老练到老；另一方面也是让学生们看着，感悟着，心里明白着，连自己的老师都一直要练基本功，就更不用说你们这些小家伙了。”

○ 2、郝胜德老师给刘名浩化妆。Mr. Hao applies cosmetics on Liu Minghao's face.

○ 3、孩子们正在省会大剧院的餐厅吃晚饭，准备上场。Children are having dinner at the restaurant of Shandong Grand Theatre， ready to perform on the stage.

在全国范围内，济南市槐荫区几所学校的京剧校本课程开展得卓有成效，堪称标杆，正因如此，中国戏曲家协会将2015年的全国戏曲小梅花比赛活动交棒济南市槐荫区承办。148名来自全国的小选手云集济南，无疑是对槐荫区京剧校本课程的一次大检阅。

随着第十九届中国少儿戏曲小梅花荟萃活动在济南落下帷幕，纬十路小学再获佳绩。王昊琛、陈启、潘玉彬三名同学荣获了“京昆业余组金花”的称号。

9岁的王昊琛扮的是老生，表演了《文昭关》选段，这个选段难度特别大，其中一两句唱腔一练就是一个月；8岁的潘玉彬扮小花脸，每次训练他都会先围着场子跑30圈，再做其他训练，从不叫苦叫累；7岁的陈启是获金花奖的三人中年龄最小的，但训练时从不含糊。陈启的妈妈说，“孩子训练压腿时，我都不看，不敢看也不忍心看。”为了保护嗓子，京剧老师要求唱京剧的孩子不能吃冰的冷食，因此从学唱京剧开始，这些孩子们就不再吃雪糕、冰激凌……

○ 孩子们在化妆间嬉戏。Children are playing in the dressing room.

在学习京剧艺术的童年里，需要克服和坚持的事情还有很多，或许，在长大后，再回忆起这些练功的日子，即便是流着泪咬着牙的苦练，也会是最美的回忆。这是艺术的魅力，也是京剧赋予人们的更为重要的怀念。

In Jinan， there is a school characterized by “carrying forward Peking Opera art；inheriting the national culture”. People in this school have brought Peking Opera - the quintessence of Chinese culture — to the campus for over a decade. This school is Jinan Weishilu Elementary School.

To ensure effective teaching， the school developed the school-based course of Peking Opera art， which is provided through textbooks， teaching plans， teachers and lesson periods. This has enabled Peking Opera to become the most characteristic schoolbased course in this school. The facial makeup artworks of Peking Opera are placed on the display racks in the corridors； the color photos of awardwinning students with makeup who participated in various performances are hanging on both sides of corridors；the display boards of Peking Opera knowledge can be seen everywhere. The students are in the environment of Peking Opera art everyday.

Another feature of the “Peking Opera into Campus” school-based course carried out by Weishilu Elementary School is working closely with Jinan Peking Opera Theatre. The students of Weishilu Elementary School have made good achievements time and again in national competitions.

Growing Up with Peking Opera

○ 三个女同学正在走廊里练功。Three female students are practicing their skills in the corridor.

○ 演出的头天晚上，郝胜德老师在宾馆里给刘名浩说戏。On the first night of a show， Mr. Hao teaches Liu Minghao opera knowledge in the hotel.

○ 音乐老师周淼正在给学生上京剧常识课。Zhou Miao， music teacher， is giving a general knowledge course of Peking Opera to the students.