浅谈歌唱中的咬字吐字

杨红梅

（梅河口市艺术团 吉林 梅河口 135000）

浅谈歌唱中的咬字吐字

杨红梅

（梅河口市艺术团 吉林 梅河口 135000）

在演唱过程中，有一个值得注意的问题，就是演唱者吐词要清晰。但要做到这点不是很容易，这就要求演唱者在演唱实践中，除了弄清楚咬字吐字的基本原理外，更重要的还是要学会综合运用，并正确把握好二者之间的关系。

歌唱；发音；咬字吐字

一、咬字吐字

所谓咬字，就是按歌词的要求，使口和喉的有关部位保持一定状态并适当着力，并在吐字过程中保持字音的纯正；所谓吐字，则是通过呼气使声带振动，在身体的有关部位产生共鸣，并在口和喉的有关部位做成念字的状态，将字送出口外。二者是相互结合，不可分割的整体。

从古代声乐理论上讲，念字要有口劲儿。如果没有口劲儿，字就念不真，吐不清，传不远。古人把它们归结为“喉、舌、齿、牙、唇”的“五音”和“开、齐、撮、合”的“四呼”。我们可以把五音称为“经”，把四呼称为“纬”。有了经线和纬线才能织成布匹，同样，有了“五音”和“四呼”的结合才能完成咬字吐字的工作。

如果用汉语拼音字母作代表，“四呼”的表现形式如下。

开：凡以a、o或e构成的单元音音节，和以a、o、e为韵头构成的复元音音节的，为开口呼，着力点在喉。

齐：凡以i（y）构成的单元音音节，和以i（y）为韵头构成的复元音音节的，为齐齿呼，着力点在牙齿。

撮：凡以ü（yu）构成单元音音节，和以ü（yu）为韵头构成的复元音音节，以及以iong构成音节的为撮口呼，着力点在唇。

合：凡以u（w）构成的单元音音节，以u（w）为韵头构成的复元音音节，和以ong、weng构成音节的为合口呼，着力点在满口。

二、元音和辅音

在汉语演唱中，单元音一共有6个。即i、e、a、o、u、ü。唱好单元音是唱好复元音的前提和基础，所以练声一般都以单元音开始。但单元音相互之间是有联系的。所以唱所有元音的基本方法，如呼吸，声带闭合，共鸣位置都是一样的。它们之间是向一定方向“靠”的关系。

“i”这个元音最靠前，声音最明亮，最容易获得头声，但也最窄，很容易唱浅、唱偏、唱单、唱薄。所以演唱时必须尽可能地把喉咙打开，特别是口腔的后部要竖向打开。舌要放平，中部和后部不能抬高，喉结要放低，气息要沉下去，声音要“立”起来。

“e”也是一个靠前的元音，歌唱声音也比较明亮，但气息容易上浮。唱法上要求和“i”相似，它的共鸣腔体是咽腔。

“a”是最宽的一个元音，比较适中，虽然容易唱，但也容易出现空、散、白的毛病。唱时要注意声音集中，并向“o”靠近。

“o”是圆唇音，容易在喉咙里形成，比较容易获得胸声，但获得头声较难，声音容易发暗。演唱时，除注意呼吸支持和打开喉咙外，还要注意把声音送入鼻咽腔。并按不同音高的需要，集中在头上部至头顶不同部位，向前反射出去，以使声音明亮。

“u”是最靠后的一个元音，声音最暗，唱时喉部容易放松，容易获得胸声，声音也容易集中，处理不好喉头容易受到挤压而发紧，声音也会变窄，很难获得头声，所以更要注意练习。

汉语“ü”的口型综合了“u”和“i”的特点，唇像“u”，舌位同“i”。它的声音位置也靠前。容易获得头声。

辅音在咬字吐字过程中占的时间一般都比较短，它们一般只存在于吐字过程开始的刹那间，而歌声停留在人们耳朵里时间更长的，则是无音。对于绝大多数辅音来说，单独的辅音是不发出声音的，只有辅音同元音结合时辅音才能被听到。所以，必须在元音状态下唱辅音。这就是无论声乐课练声还是戏曲演员“练嗓”，都用元音做练习的原因。但辅声在歌唱语言方面的准确、清晰，以及在艺术性方面的作用是不容忽视的。一般来讲，歌唱时，辅音既要咬得清楚、结实，又要灵活、有弹性。

三、综合性思考

笔者认为，在演唱实践中，除了弄清楚咬字吐字的基本原理外，更重要的是要学会综合运用原理，并正确把握好二者之间的关系。

无论是“五音”还是“四呼”都是作用于咬字吐字的全过程。在整个歌唱过程中，咬字和吐字是紧密结合在一起的，是无法分开的。无论元音还是辅音，都是在喉和口的某个或某些部位做成念字的状态，送气使声带振动而产生声音，并将声音送出去。在构成“字”的过程中，它们生理状态上的意义是相同的，不过是咬字吐字过程中时间长短的区别。所以咬字吐字在歌唱艺术实践中是同时存在的。

整个咬字、吐字过程，是由字头、字腹、字尾三部分构成。字腹作用在人听觉的时间最长，给人印象最深，质量好坏也最重要。但字头和字尾也是不容忽视的。字头不仅关系到咬字吐字的清晰，也关系到作品艺术内容的表达，而字尾又要给人以圆满的感觉。唱好一个字尾又可为下一个字头做好准备，而好的准备更是唱好每一个字的先决条件。所以歌唱状态，呼吸支持，共鸣位置，以及艺术要求，不但每一个字都要贯彻始终，而且前后相连，使字和字连成句，句和句连成段，段和段连成完整圆满的作品。

咬字吐字的另一个重要问题，就是必须服从作品形象的刻画，意境的创造，气氛的渲染，以及感性和情绪的表达。

J616.2

A

1007-0125（2016）10-0079-01