划赛艇、打高尔夫、习马术……—只有国际学校会教的那些体育课程

记者_图南　编辑_胡是飞　供图_视觉中国　设计_孙　星

划赛艇、打高尔夫、习马术……—只有国际学校会教的那些体育课程

记者_图南编辑_胡是飞供图_视觉中国设计_孙星

2016年8月9日，巴西里约热内卢，2016里约奥运会马术个人三项赛场地障碍赛，华天出战。

提到国际学校中的体育运动，也许大多数人脑海中都会出现“高大上”三个字，但对国际学校“高大上”的体育教育依然只是略知一二。那么，国际学校究竟有何不同于传统公立学校的特色体育课呢？

前段时间，国内知名女演员董洁陪儿子打冰球的新闻上了微博热搜。有人感慨，怎么明星的孩子（指男孩）喜好的运动都这么高冷呢？回顾2013年因参演真人秀《爸爸去哪儿》爆火的郭涛的儿子郭子睿就曾经在节目里向大家展示了自己的男神属性：除了擅长篮球这项大众运动以外，他还积极参与了一些小众项目，比如高尔夫，马术和冰球。

其实，明星子女热衷的这些“冷门”的运动爱好除了孩子自身的兴趣因素外，也要归功于他们在国际学校中接触到的相关体育课程。提到国际学校中的体育运动，也许大多数人脑海中都会出现“高大上”三个字，但对国际学校“高大上”的体育教育却只是略知一二。那么，国际学校究竟有何不同于传统公立学校的特色体育课呢？下面将列举目前中国的国际学校开设较多的六种体育课程。

国际学校常见六大体育课程

NO.1： 马术

还记得里约奥运会的马术运动员华天吗？那个放弃英国国籍，毅然代表中国队出征，并取得里约奥运会马术个人三项比赛第八名的“马术王子”。当我们为华天喝彩，为中国马术骄傲时，马术这项国人尚不熟悉的运动项目也逐渐在一些国际学校中被发扬光大，并成为传统。国际学校引入马术这项绅士运动，也是希望能通过马术课程教导学生在人与马的完美配合中养成绅士气派和协作精神。骑马对欧洲人而言不但是一种艺术，更是一门学问。在马术课程中，学生不仅需要学习训练马匹的技巧、提升它们的速度、耐力和跨越障碍的能力，而且要学习如何与坐骑沟通交流以达到默契配合的效果。

NO.2： 冰球

冰球是冰上运动集体竞赛项目。两队运动员足登冰刀，手持球杆，在设有界墙的冰场上争夺一橡胶扁圆球，以击入对方球门得分。对于这项运动的起源，最广为流传，也是被广泛接受的说法是，冰球由地面上的曲棍球演变而来，曲棍球发起于北欧，已有500多年的历史，驻扎在加拿大的英国士兵把这项运动引入北美。冰球就此诞生。

NO.3： 壁球

壁球这种一直存在于各种港剧桥段中的运动其实源自19世纪初伦敦的老城中心，有一个“舰队监狱”，专门关押欠债人和触犯刑律、教规的贵族，他们不能去从事繁重的体力劳动，为打发枯燥乏味的囚禁时光，他们用类似拍子的器具对墙击打小球自娱自乐，这可说是最早的壁球雏形。不过国际学校引入壁球这项运动，很大程度上是因为真正意义上的壁球，是由著名的贵族学校—哈罗公学的学生发明的。而随着学生长大成人，步入政界、军界和商界，壁球这项运动也传遍了英联邦国家和世界各地。

NO.4： 赛艇

赛艇运动起源于英国。17世纪泰晤士河的船工们经常举行划船比赛。1715年为庆祝英王加冕，首次举行赛艇比赛。1775年英国制定赛艇竞赛规则，同年成立了赛艇俱乐 部。

1811年伊顿公学首次举行八人赛艇比赛。1829年牛津大学、剑桥大学首次举行校际赛艇比赛。民众对这种比赛非常感兴趣，观众较多。以后又逐渐增设一系列的杯赛，参加比赛者已不限于两校，除英国外，还有几十个国家派队参加。1839年举办了赛艇杯 赛。

NO.5： 击剑

击剑作为与“壁球”“赛艇”并称的欧美国家三大绅士运动，自然也不能缺席国际学校的体育课堂。这是由古代剑术决斗中发展起来的一项体育项目，它结合优雅的动作和灵活的战术，要求运动员精神的高度集中和身体的良好协调性，这个项目能够体现出运动员良好的动作和敏捷的反应。

NO.6： 高尔夫

高尔夫运动的起源有多种说法，此处不便一一赘述，但值得一提的是，各大国际学校引入高尔夫运动作为体育课程的一部分，很大程度上是为了教导学生领会“高尔夫精神”。由于高尔夫运动大部分时候都是在没有裁判员执法或仲裁者监督的情况下进行，主要取决于球员自身是否诚实、是否能随时为他人考虑及是否能自觉遵守规则；无论比赛和竞争多么激烈，球员都应随时表现出自律、礼貌和良好的体育道德—这就是高尔夫运动所倡导的精神。“高尔夫精神”是高尔夫运动的精髓，也是高尔夫这一所谓“绅士运动”特定的行为准则。

简而言之，高尔夫精神可以集中概括为一句话：“诚信、自律、随时为他人考虑”；凡在球场上弄虚作假、不守规则、不讲礼貌、藐视规则、随心所欲、我行我素等，都属于违背“高尔夫精神”的行为。

拎客

体育品质

成绩并非校方的唯一关注点，国外院校之所以看重体育活动，是因为招生官更希望在学生参与体育活动的过程中，逐渐具备以下品质：

团队精神（teamwork）

体育精神（sports manship）

忍耐力和毅力（endurance and perseverance）

态度（attitude）

失败后的反思（how to deal with failures）

在美国 校橄榄队队长比学霸更受欢迎

体育在西方教育理念中一直占据着举足轻重的地位，大多数西方家长都认可体育活动可以锻炼孩子的人格和品质，尤其是团体项目，更可以帮助他们提升团队协作能力、领导能力等等。此外，体育运动能够给孩子提供“挫败感”教学的机会，让他们学会笑对成败。在西方，尤其是美国，校级橄榄球队队长往往比SAT满分的学霸更受欢迎，原因大概也就在这里了。不过，如需选择体育项目作为申请加分点，家长还是要注意避免“随大流”的心态，而是应该从孩子的兴趣出发，帮助孩子找到自己喜欢的活动，尽量减少他们对辛苦训练的抵触情绪。

此外，在体育活动中，“吃苦”也是十分必要的，国际学校通常都秉持了“融贯中西、全球视野、素质教育”的教学理念，除了吸取和借鉴中国教育的传统优势外，还十分重视西方教育对思维模式和运用能力的培养要求。国际学校不仅为学生提供良好的英语学习环境，而且十分注重对学生个性化的培养和关怀，中西合璧的教学模式令学生能够在语言文化、专业知识、沟通技巧、自理能力、团队意识和领导能力等各个层面均得到锻炼和提高，所以国际学校的课程与传统公立学校相比，常常会体现出更加高端且多样化的特点，而这一特点在体育课程设置方面则尤为凸显。

目前，国内已有多家国际学校开设了诸如马术、赛艇、壁球、高尔夫等等在传统公立学校中难得一见的特色课程和体育社 团。