健康活动：鞋来了

江苏省苏州市苏州高新区东渚实验幼儿园 周 清

健康活动：鞋来了

江苏省苏州市苏州高新区东渚实验幼儿园 周 清

适龄目标：大班

设计意图：鞋子是生活中必备物品，贴近幼儿生活。从幼儿的兴趣出发，选择幼儿喜闻乐见的游戏内容，选取生活中简单易得的教学材料，运用“一物多玩的”的教学理念设计此活动，旨在分享鞋子的玩法，开发幼儿的思维能力和想象能力。通过此类活动，让我们的孩子在快乐的体育游戏中练习单脚跳，锻炼腿部肌肉，提高身体体能，坚持运动，促进幼儿身心的健康发展。

教学详案教案备注［课时建议］1课时［活动目标］1.学习和练习单脚跳，锻炼腿部肌肉，提高身体协调性和平衡性。2.分享鞋子的玩法，喜欢体育游戏。［活动准备］物质准备：鞋子、场地布置。经验准备：有单脚跳的经验、幼儿自由探究过鞋子的玩法。［活动过程］一、开始部分：热身活动跑步律动进场（音乐《奔跑吧，兄弟》）师：宝贝们，我们一起去玩游戏吧！二、基本部分：游戏活动㈠分享交流，提取玩法。师：之前你们自己都探究过鞋子的玩法，谁来分享一下可以怎么玩？1.请幼儿说一说玩法、示范玩法。2.教师指出好的玩法，讲解玩法要点和安全注意。3.教师总结玩法：抛、甩、踢、合作等。教师重点引出“扔”的玩法，示范动作。㈡捡鞋游戏，学单脚跳。1.幼儿排成一排，脱下一只鞋用力扔远，用穿鞋的脚单脚跳过去捡鞋子。师：站在线后面，听到口令“鞋来了”，你们就用力往前扔，我们来比比谁扔得远。师：等下请你把自己的鞋子捡回来，然后拿着鞋子回座位，注意你的脚不能落地，小心不要摔倒或撞到别人。2.探究单脚跳的动作师：我刚看到有宝宝捡鞋子的速度特别快，能够连续的单脚跳，动作非常漂亮。师：谁来说说，怎么样可以跳得快，连续跳？3.教师总结示范动作师：两手摆动，膝盖向上顶。4.尝试练习集体指导练习：幼儿根据教师语言练习规范动作。在“扔”的玩法中，教师选取比较安全的方式——向下扔抛物线。要求：脱了鞋子的脚不可以踩到地上。教师请个别幼儿示范，引导幼儿观察腿的摆动动作和手臂的摆动动作（教师也可自己做示范）要求：尽量动作标准。游戏要求：摆动腿不能落地，鼓励连续跳。注意：左右脚交换，保证两条腿都锻炼到。

教师注意安全提示，微调鞋子保证每个孩子抢到的都不是自己的鞋子。可同时锻炼幼儿的反应能力和敏捷性（追逐游戏）。个别指导练习：放鞋子——让幼儿一个接一个把鞋子摆放到对面设定的线上，在幼儿来回跳的过程中，教师观察幼儿动作，进行动作要求和个别指导。5.捡鞋子比赛听到“鞋来了”口令，孩子们从起点线同时出发，去捡摆放在对面终点线位置的鞋子。穿上鞋子，换一个脚，把鞋扔远，然后再玩一次捡鞋游戏。（教师视幼儿体能情况，可把鞋扔远，藏鞋子等，引导幼儿从教师手中抢鞋子，为下一个游戏铺垫）㈢抢鞋游戏，练单脚跳。1.鞋子扔在地上，音乐停幼儿抢地上鞋子。玩法：幼儿围成一个圈，把鞋子扔进圈里，幼儿根据音乐节奏或教师口令“两手摆动，膝盖向上顶”做动作要求。音乐停止，幼儿每人抢一只鞋子。2.幼儿一手护住鞋子，一手去抢自己的鞋子。师：我们去抢回自己鞋子的时候，也要注意自己手里的这个鞋子不要被别人抢去了。师：碰到自己的鞋子就算赢。我倒计时结束，你们马上回座位。三、结束部分，放松活动。1.调整呼吸：深呼吸，鼻子吸气，嘴巴吐气。2.按摩休息：互相按摩，自己按摩，让幼儿放松身心。播放轻音乐。［活动延伸］加入椅子和垫子，可以怎么玩？

反思：

从选材上来说，游戏内容来源于孩子们的生活，是孩子们喜欢的游戏内容。游戏的材料是孩子们的鞋子，直接从脚上脱下来就可以得到，非常易得且方便，在实际的集体活动操作中，具有很强的可操作性和实用性。

从课程开发上来说，游戏的玩法由孩子们自由探索完成，鼓励孩子们大胆想象、大胆尝试、大胆交流，把自己的想法和玩法说出来，大家一起讨论、分享，解放孩子们的双手、解放孩子们的大脑、解放孩子们的嘴巴，给孩子们一个更加广阔的空间。

从游戏设计和活动效果来说，在实施次活动时一定要做好相应的安全教育和常规训练，提高孩子的自我保护意识和自我保护能力。我在组织这个活动的时候发现，有部分孩子们的思维局限在“扔”、“抛”、“踢”等动作，很少有孩子会把平时的游戏玩法迁移过来，也很少有孩子们想到两人合作和多人合作的玩法，所以，我参与到孩子们的玩法研究中，用语言和动作进行提示，他们的思维很快就开阔、发散起来。

整个活动就是一个玩鞋子的过程，在捡鞋子游戏中学习单脚跳，掌握正确的单脚跳姿势、规范动作，保证左右脚都得到训练，肌肉得到锻炼，提高平衡能力，促进身体的综合均衡发展。但是，我们在组织过程中要注意关注幼儿的个别差异，每个孩子们的体质都是不同的，对于那些体质较弱的孩子们，要控制好他们的运动量，采取自愿原则，可适当提醒他们休息；对于他们活动量过大、容易满头大汗的孩子，要注意做好护理工作，及时擦汗、换衣、休息。

在抢鞋子游戏中，一定要讲清楚游戏规则，选取孩子们玩过的游戏，把这些规则迁移进去。此环节主要目的在于锻炼（加入追逐躲闪），在动作规范上不作为重点强调。每次游戏开始指令用“鞋来了”代替，会更具有游戏情景性和趣味性，孩子们在活动中更容易投入和兴奋。

在最后的放松活动中，一定要让孩子们安静下来，注意调整好自己的呼吸，慢慢减弱孩子的兴奋情绪，进入一种放松愉悦的状态，促进孩子们的身心健康发展。