世界十大顶尖家训视域下我国家庭教育的问题与治理

家庭是一个人最早接受教育的地方，家庭教育是学校教育的基础。家庭教育首要任务是培养孩子的良好习惯、文明举止和道德情操。家风的熏染、家长的教育智慧、家校的合力，决定着教育基础的稳固程度。

现代家庭教育要树立全面发展的家庭教育目的观，要把培养身心和谐发展、多方面自由发展以及可持续发展的现代人作为培养目标，这是现代家庭教育的关键所在。

一、世界十大顶尖家训的文本分析

笔者对世界十大顶尖家训的文本进行了新的解读，发现其真正价值在于背后隐藏的核心价值观、思维方式和行为方式，主要表现在启蒙教育、家风家范、追求真理、习惯养成、目标计划、精神品质、金钱观念、构筑人脉、社会关注、家族精神等十个方面（见表1）。

世界顶级家训重视启蒙教育，强调父母对孩子的成长起着引领作用。父母要对孩子进行文化启蒙，培养孩子的阅读习惯与能力；让孩子亲近自然，在自由伸展中培养想象力、个性与良好品质；告诫孩子暂时的不顺、笨拙和不适应是生活的重要部分。

世界顶级家训强调家风家范。父母要做到言传身教，夫妻之间的和睦共处、平等对待对于孩子而言是最好的教育；当孩子在不利处境中，父母要站在孩子的角度帮助他们分析和解决问题，与孩子一起成长。这些都对孩子有耳濡目染的教育意蕴。

追求真理，是西方崇尚的重要价值观。重视对孩子的科学启蒙，让孩子明白追求真理是一种崇高的价值追求，但过程是艰苦的，要做好失败的准备并随时迎接新的挑战。作为现代家长，要尽量为孩子创设追求真理的良好环境。

世界顶级家训重视对孩子的习惯养成，良好的习惯可为孩子未来的可持续发展奠定基础。著名教育家叶圣陶也说过：“教育就是习惯的培养。”作为非智力因素，良好的习惯对孩子的成长同样具有重要意义。现代家长对孩子进行家庭教育，一定要在习惯养成上多下功夫。

优质的家庭教育特别重视目标计划的培养，让孩子明白只有扎实地实现每一天的计划，循序渐进方能取得成功。也强调培养孩子遵守时间的习惯，制定时间计划表，有效地管理时间。作为现代家长，不仅要重视孩子的学业成绩，更要培养孩子的时间观念。

坚毅是家庭教育非常重视的品质。坚毅的品质在一定程度上比智力、学业成绩或长相对人的影响更为深远，被誉为最为可靠的显示成功的精神品质，有助于孩子在将来任何领域获得成功。这对孩子的一生都将产生重要的影响。

顶级家训重视对孩子金钱观念的培养。让孩子从小接触金钱，并学会合理消费，正确对待金钱。培养孩子的金钱管理能力与理财意识，有利于适应进入社会后经济生活的需要。对金钱观念的教育，在我国家庭教育中是薄弱环节，亟须加强。

顶尖家训中关于构筑人脉的内容较多。获得大量的人脉，对提升孩子的人际交往能力和社会活动能力具有重要意义，使孩子进入社会后能够更好地适应社会规则。作为现代父母，应积极帮助孩子建立良好的人际互动关系和人脉关系。

世界顶级家训重视孩子对社会的关注。教育孩子要积极地为社会贡献力量，努力帮助贫困的人们，积极地支持社会活动、文化艺术和慈善活动。而在我国家庭教育中，孩子从小就被局限于学校之中，偌大的社会被遮蔽了，这值得我们深思和反省。

世界十大家族的成功，都有世代传衍与历久弥新的家族精神。家族精神是一种传承，具有激人奋进的力量。在这种精神濡染下所形成的人格将深深地影响家族中每个人的文化性格。作为现代家长，也要重视对孩子家族精神的教育和培养。

二、我国家庭教育存在的问题

（一）文化启蒙意识薄弱

《易经》有言：“蒙以养正，圣功也。”意思是说，对童蒙之初的孩子，要加以正确的启迪和有益的教养，当是圣人的功业。幼儿一旦养成良好的道德品质，长大后可以“正性”“养心”“成德”。家庭是儿童成长的重要场域，作为孩子的启蒙之师，承担着重要的教育使命。现实中很多父母对孩子的教育是一种粗放式的模式，忽视了对孩子情感的关注和情绪的体察，缺乏对孩子进行有效启蒙教育的意识和能力。这是现代家庭教育的薄弱环节，也是造成现代家庭教育低效的一个重要原因。

（二）“成才观”走向偏差

调查数据表明：“87.2%的家长希望自己的孩子能考上重点中学，只有12.8%的家长能够接受小孩就读普通中学的事实；而在大学阶段，希望自己的孩子就读重点大学的家长仍高达74.8%，只有25.2%的家长能够接受就读普通大学的事实。”“有81.1%的家长认为，孩子只有升上大学本科才是成才，甚至有58.6%的家长认为考上研究生才算成才；只有2.5%的家长认为，孩子没有考上大学，只是高中或中专毕业，但只要品质好，身体好，能力强，也应该是成才。”[1]在这种错误的“成才观”的影响下，家庭教育更加重视对学生认知能力的培养，忽视了对孩子道德品质、道德情感以及综合素质方面的培养，这在一定程度上说明我国家庭教育目的观正走向偏差。

（三）不良的“代际传递”

代际传递是指父母一代传递给子女的各种特征，包括身心特征和社会特征。许多不良的家庭教育问题都可以从父母一代找到原型。这里说的主要是不良的代际传递所造成的影响，如家长习惯于用父母教育他们的方式来教育自己的孩子，若他们的父母的教育方式有偏差，他们会用同样的方式来教育自己的孩子，造成了各种不良的家庭教育问题，是造成现代家庭教育低效的一个重要原因。

三、我国家庭教育的治理之道

（一）加强孩子的启蒙教育

父母是孩子成长过程中的“重要他人”，发挥着关键的教育和启蒙作用。父母优雅得体的行为举止、适当的教育方法和优良的启蒙教育能力，会对孩子产生耳濡目染的道德启迪。为此，现代家庭教育的治理必须要加强对孩子的启蒙教育的意识与能力，良好的启蒙教育是优化孩子心灵的催化剂。加强对孩子的早期教育，在这一身心发展的重要阶段，要重视对孩子智力水平的开发、良好习惯的养成、道德情操的熏陶、思维力和想象力的培养以及完整人格的塑造。

（二）摈弃急功近利的思想

由于家长急功近利的思想，使得在教育孩子的过程中不自觉地违背孩子身心发展的规律，压抑了孩子的天性。所以，现代家庭教育中首要的是改变家长的教育观念，克服急功近利的思想，以平常心对待孩子的成绩，意识到相对于学业成绩，培养孩子的完整人格更为重要。忽视对孩子道德品质的培养，这样的家庭教育不可能是一个高品质、高境界的教育。

（三）重视家族精神的传承

相对于西方国家对家族精神的传承，我国现代家庭教育普遍缺乏对家族精神的重视，家族精神的传承已经成为现代家庭教育治理的重要环节。传承家族精神，首先要传承家族文化。家族文化中良好的传统习俗、处世之道、价值内涵、家风家范和家训都值得后代学习和继承；其次，弘扬家族精神要提倡艰苦奋斗的精神。相对于有形财富的传承，家族精神这种无形财富的传承要困难得多。让孩子去了解家族的发展史和家族中的“重要他人”，让孩子明白家族是历代前辈共同奋斗的产物，作为晚辈要积极主动地学习家族文化，特别是学习家族成员艰苦奋斗的精神，这对处于现代社会的孩子而言是一种很好的教育方式。

（四）树立全面的家庭教育观

现代家庭教育要树立全面发展的家庭教育观，要把培养身心和谐发展、多方面自由发展以及可持续发展的现代人作为培养目标，这是现代家庭教育的关键所在。德国一名教育家说过：“一个国家的命运，与其说操在掌权者手中，倒不如说是握在父母手中。”因此，现代家庭教育的治理，首先要提高家长的教育理念，及时更新家庭教育观念，树立全面发展的家庭教育观，回归家庭教育的育人属性，促进家庭教育育人行为的自觉性和科学性。

参考文献：

[1]彭顺生.当前中国家庭教育观念存在的问题及解决对策——以广州市家庭教育为例[J].湖南科技学院学报，2007（2）：154-156.

【石军，南京师范大学道德教育研究所，博士研究生】

责任编辑/何 蕊