论大学生学风建设的途径

张晓燕

摘要：学风建设是高等学校的灵魂，是人才培养目标和质量的重要标识，优良的学风也是衡量一所高校教学质量高低的一项重要标准，学风好坏不仅关系到学校的育人环境和氛围，也直接关系到人才的培养。如何搞好学风建设是一个不容忽视的问题，目前一些学校培养计划不能很好的适应市场经济和高等教育发展的新形势，不能很好的完善规章制度；学生学习目标缺失，学习动力不足，学习纪律松懈，学习精力旁移；大学生党员也不能积极做好带头作用；班主任往往忙于教学和其他行政事务，对学生的投入和关怀很少，无暇与学生多做交流指导。所以，我们必须发挥学校办学水平、师资水平、教学水平、管理水平的作用，加强大学生的学风建设，促进学校发展。

关键词：大学生；学风建设；途径

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）09-0184-02

学风建设一直是高等学校教育发展中的永恒话题，是高校各项工作中的重中之重。学风是一个学校的灵魂，这个灵魂的建设需要所有人的共同努力。所以我们要从各个方面来加强学风建设，不断完善各项制度建设，促进学校发展。教师如何将学生吸引到课堂上去，如何把握好与学生之间的关系，学生的学习主动性如何发挥出来，无疑是现在高校都面临的一个重大问题。所以，本文就其建设的途径提出以下几点新的见解。

一、以校风建设促进学风发展

学风建设是高校教学基本建设和教育管理工作的重要内容，是全面推进素质教育、培养高等人才的关键。把各校党组织建设成为学习型党组织，深入学习马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，坚持用发展着的马克思主义武装校内党员干部、教育广大师生，树立坚定的政治理想和政治理念，推动高校教育事业又好又快发展。马克思指出：“能够给人以尊严的只有这样的职业，在从事这种职业时我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己领域内独立的进行创造的人。”①

（一）完善教学管理职能。教学管理是学风建设的关键环节。在学校教师群体中，普遍存在一种错误的观念，认为高校的教学管理是指高等学校的管理部门按照国家的教育方针和学校制定的各项教学管理制度，运用各种手段，通过组织、指挥和协调与教学相关的各方面人员和活动，从而创造出远大于个人活动力量的集体教育力量，以便高效率、高质量地完成各项教学任务，实现专业培养目标而从事的各种职能工作。教学工作是高等学校的中心任务之一，教学管理工作是决定教学工作能否有效运转的重要因素。

为了提高高校的教学管理水平，学校应该提高本学校的软环境和硬环境。硬环境是可以看得见摸得着的东西，像一些校园内外部环境，教学设备，都是可以看得见的。而软环境是看不见摸不着的东西，学校软环境对学生的健康发展有一定的影响，所以我们必须高度重视学校的软环境建设。强化课堂教学改革，优化校园文化环境，同时发挥校报、广播站、网络等校园媒体的作用，利用丰富多彩的文体活动，活跃文化生活，优化校园文化环境。

（二）完善校园文化氛围。校园文化作为一种外部环境，有着学校的校容、校貌、教学和管理制度、办学特色、全校师生所遵循的价值观念和行为准则，校园文化会直接影响学校办学的方向和活动方式，制约着学校的全部教育活动，因而是整个学校中最基本的文化内涵和文化背景。一个学校的学习风气怎么样，对校园文化建设有直接的影响。所以，学校应该积极开展丰富多样的校园文化活动，多样的文化活动既能让同学们增长见识还能对学生兴趣的提高起到一定的作用。

二、以教风建设带动学风发展

在我们成长的路上，会有许许多多的引路人，初中、高中会有班主任，大学会有辅导员，他们都是我们的老师，是我们成功路上的引导者，老师的一言一行，对学生都会有很大的影响。所以，要经常对教学管理队伍的发展规模和水平进行有效评估。不仅要涉及队伍的数量要求，还要对年龄结构、职称结构、学历结构甚至学历教育的专业结构提出最佳的配置、优化目标，并制定切实可行的措施。

（一）发挥老师的引领作用。老师是我们学习路上的领导者和引路人，老师的行为举止，为人处世对学生都有着潜移默化的影响。邓小平指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。②教师是传道授业解惑的领路人，是帮助学生育人成才的良师益友。可见，教师的作用之重要。首先加强老师和学生交流和互动，我们以前那种封建的思想认为老师和学生之间只能是教育与被教育的关系，学生只有服从指令，否则就丧失了所谓的“师道尊严”，因此改变师生的交往观念，是首要任务。其次增加课堂交流机会，老师可以贯穿一些灵活多变的教学方法，让学生多说，也可以让学生上台讲，增加交流的机会。老师还要多鼓励学生，尊重学生的创新性，专心聆听，虚心接纳。

（二）发挥辅导员的服务之风。首先，加强辅导员建设要依据辅导员的职业观念，考核辅导员为人师表、爱岗敬业情况：依据辅导员的工作作风，考察其办事是否公道，是否有奉献精神；依据其岗位出勤情况，考察其工作勤奋程度；依据其帮助学生解决思想困惑，处理突发事件等情况，考察去分析、处理问题能力、组织管理能力等业务能力：依据学生群体思想状况、学风风气情况考核其思想教育效果等建立完善辅导员队伍的考核激励制度。

其次辅导员负责学生的思想政治教育和日常生活管理，是将老师、学生连接起来的左右手，辅导员与大学生的日常接触较多，共同语言较多，便于相互沟通。在我们平常除了上课之外，教室和宿舍是经常的活动场所，辅导员可以通过开展主题教育系列活动、爱国爱校教育信仰信念教育让同学们提高自身的素养，培养责任感。通过组织各种活动，学生之间交流学习，共同提高交往能力，心理素质和创新品格等。辅导员还可以进行管理机制，可以查学生上课出勤率，晚自修率，作业上交率和考试不及格率。对于学生请假需让学生家长给老师打电话证实才可以请假，这样可以确保学生的安全问题。对于夜不归宿的学生老师也要了解其情况。辅导员与任课教师联系制度通过填写课堂记录手册，积极向任课教师了解学生的课堂表现、学习态度、作业以及平时测验成绩等情况，同时也针对如何提高学生学习的主动性和积极性等问题征求任课教师意见和建议。针对任课教师所反映的情况，及时采取相应的对策，对一些学习成绩较差、学习热情不高的学生进行思想教育，了解其在学习、生活当中存在的具体问题，帮助其找到解决问题的最佳方法，让他们重新对学习充满信心与热情。

三、学风建设的关键是学生自己

加强自我教育和管理。大学生的自我教育是指大学生为了形成良好的道德品质而自觉进行的思想转化和行为控制活动，是实现自我发展目标而进行的自我培养活动。

（一）明确学习目标，增强学习动力。在如今的社会里，外部环境给予大学生太多的诱惑，学生的是非观念淡薄，自控力不强，但是如今社会是很现实的，一些企事业单位也不再将学习成绩的高低作为是否录用的唯一标准，更重视学生的综合素质与能力。许多学生还处于高中的“灌输式”教育，不能从“自主式”学习过渡过来，依赖老师，学习方法也滞后。我们每个人都是有惰性的，但是只要我们动起来，努力积极一点，就会有不一样的学习效果。我们读大学，有的学生不喜欢自己的专业，也不了解自己专业，所以针对这种现象，我们就可以在学生入学之初，积极开展专业教育，让学生了解自己大学四年所学的专业，请专业老师介绍专业特点，提高学生学习兴趣。我们每一个人都是对自己感兴趣的东西会投入大部分时间精力，有的人喜欢唱歌，跳舞，画画，便会投入大部分时间去完成自己喜欢的事情。对于自己不感兴趣的便会抵抗。同时要让大学生意识到只有树立远大的目标，才能激发学习的动力，为提高大学生对学习的认识，可以有目的、有计划地安排比较有影响力的教师或取得较大成功的优秀毕业生开设一系列的知识讲座。思想是行为的先导，只有解决了思想上的困惑，坚定了价值取向和道德取向，才能为优良的学风打下坚固的思想和道德基础。“我们过去几十年的艰苦奋斗，就是用坚定的信念把人民团结起来……没有这样的信念就没有凝聚力。”③

我们每个人都是所谓的“低头族”，每天无时无刻不在看手机，玩手机，似乎没有了手机我们就没办法做任何事情。一些国家大事我们了解的也是很少，但一些娱乐性的新闻我们却了解的比谁也多。每天都在看娱乐性的新闻，大家见面聊得也是谁谁谁今天结婚了，小孩子叫什么名字等等，而我们要做的是“家事国事天下事，事事关心”才对。在平时的学习中，遇到不会的问题也应该及时向老师寻求帮助，老师只是我们学习生活中的一名引路人，我们应该首先做到自己独立思考，然后剩下的不会的我们再寻求老师的帮忙。一些学习好的同学也要主动交流学习经验，不保留，积极帮助带动后进的同学，成绩好帮助成绩差的同学，要有强烈的责任感。作为一名大学生，我们应该多读书，要有吃苦耐劳的精神，有悬梁刺股，程门立雪，凿壁偷光的精神。

作为新时期的大学生，我们要坚持把社会主义荣辱观教育与创建优良校风、学风为重点的校园文化建设和构建和谐校园结合起来，建设价值导向鲜明的校风、班风、教风、学风，努力加强大学生作风建设，认真组织好专题讨论、开好主题班会、开展知识竞赛、搞好主题实践活动，进一步提高大学生的作风素质，发挥道德教育在和谐校园构建中积极作用。

（二）大学生党员发挥先锋模范作用。刘少奇曾说过：“为了保持我们无产阶级的光辉战士的纯洁，提高我们的革命品质和工作能力，每个共产党员都必须从各方面加强自己的锻炼和修养”。④

大学生党员是大学中的先进分子，是党和国家十分宝贵的人才资源，是党的希望和未来。大学生党员应该按照党员的标准，以实际行动在学风建设工作中发扬共产党员的先进性，模范性，坚定理想信念。并认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表重要思想”和科学发展观，不断提高自身的理论素养，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，树立全心全意为同学服务的宗旨，认真履行党员的权利和义务，以身做责，坚决反对考试作弊，弄虚作假，大力弘扬诚信考试作风。敢于批评与自我批评，勇于纠正自己的错误并改正，积极主动的帮助带动学习成绩落后的学生，积极开展学术活动，邀请校内外，国内外著名学者专家举办学术讲座。发挥大学生党员的先锋模范作用，成为广大学生学习和追求的榜样。

注释：

①礼记·中庸[M].上海：上海辞书出版社，1999.993.

②邓小平：《邓小平文选第二卷》，第451页，人民出版社，1990年版.

③邓小平：《邓小平文选》，第190页，人民出版社，1993年版.

④刘少奇，论共产党员的修养.[M].北京：人民出版社，1980.8.15