菏泽学院体育教育专业学生“考证”的现状及问题研究

张霞



菏泽学院体育教育专业学生“考证”的现状及问题研究

张霞

二十世纪九十年代中期，“考证”作为新生事物在大学校园里兴起。本文通过对菏泽学院体育系体育教育专业学生考证现象的调查，了解体育教育专业学生考证的人数、所热考的证书类型、考证的动机、考证中的投入。对菏泽学院体育系体育教育专业学生参与考证中存在的问题及其动机进行调查，分析，研究。针对所遇问题，结合目前的就业情况，提出相应的对策，对大学生的考证现象以及就业形势提供指导和帮助。

菏泽学院；体育系；体育教育专业；考证；对策

1.研究对象与方法

1.1研究对象

菏泽学院体育系体育教育专业11级，12级，13级，14级所有在校学生，体育教育专业教师5人。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

根据研究目的和研究内容的需要，笔者查阅了图书馆及学院资料室的有关资料，并辅以网上查询，详细查询了相关文献资料，为该项研究提供参考。

1.2.2数理统计法

对收集的数据进行常规的统计处理。

1.2.3访谈法对体育系体育教育专业的学生和老师进行更深入的访问，以了解关于考证的更多更广泛的信息。

1.2.4问卷调查法

设计两套调查问卷,即体育教育专业学生调查问卷、体育教育专业教师调查问卷，共发放学生问卷400份和教师问卷5份，总计405份,回收385份,有效问卷385份，回收率为95%。

2.我校体育系体育教育专业学生考证现状，影响及动机分析

2.1我校体育系体育专业学生考证的现状

2.1.1考证的人数

通过对回收的调查问卷进行分析，我校体育系体育教育专业11级12级13级14级所有接受调查问卷的385名学生中，有268个学生考过证书，女生考证人数多于男生，女生考证人数占总人数的38%，而男生考证人数只占总人数的31%。有95个学生打算考证，考过证的人占69%，打算考证的人占25%，而仅有6%的人不考证，可见，菏泽学院体育系体育教育专业学生中考证现象盛行。

根据表2-1-2显示，我校体育教育专业的学生考取计算机二级证书的学生占53%，考取英语四级证书的学生占28%，主要原因是一些事业单位注重此类证书，因此报考此类证书的比例和通过率都较其它的证书高。另外，考取本专业证书的比例也较高，一般是体育类各专项二级裁判证书，占51%。还有根据个人的兴趣爱好考取体育专业以外的证书，所占比例较小，例如，考取会计等级证书的学生占总人数的17%，考取心理咨询师等级证书的学生占总人数的15%，考取律师资格证的比例为1%，考取建造师等级证书的学生比例为5%。

表2-1-1　我校体育系体育教育专业考证人数调查表　n=385

考证的类型

表2-1-2　菏泽学院体育系体育教育专业学生考取证书类型调查表　n=385

2.1.2考取证书的数量

通过表2-1-3，已经考取4-6本证书的学生占多数，所占比例是42%，考取1-3本和7-9本的学生所占比例相对较少，考取10本以上证书学生所占比例最少。由此可知，我校体育教育专业学生考证之风盛行。

2.2体育教育专业学生考证的动机

2.2.1就业因素

随着中国高校教育的发展，大学生的数量急剧增加，大学生就业问题也日益凸显，大学生就业难问题已成为社会热点之一。劳动和社会保障部颁布了《持职业资格证书就业的职业目录》，规定了90个必须有职业资格才能进入的行业，从此，职业资格证书成为大学生进入就业市场的“敲门砖”。一些用人单位更是过分强调证书的重要性，在招聘员工时优先考虑持有证书的学生。由于体育教育专业自身存在的一些特点，专业口径相对较窄，体育教育专业学生的就业面相对狭窄，加上体育教育体制、体育教育扩招引起的供需矛盾、对于体育教育专业的学生来说，考证已成为了他们大学学习的一个重要组成部分。

表2-1-3　菏泽学院体育系体育教育专业学生考取证书数量的调查　n=385

表2-3　我校体育系体育教育专业学生考证的动机调查表　 　n=385

2.2.2家庭因素

有些学生的家长从事金融，司法，建筑，心理咨询等行业的工作，他们有意让自己的孩子考取像建造师等级证，会计等级证，律师等级证书，心理咨询师等级证等体育专业以外的证书。

2.2.3受到教师和同学的影响，盲目跟风

大学生考证存在一定的盲目性，由于他们对自己的未来没有明确的规划，往往会受到教师和同学的影响一哄而上地选择社会上的一些热门证书，比如会计等级证书，心理咨询师等级证书等，不管对自己有没有用途就盲目的一头扎进考证热潮中。

2.2.4学生个人兴趣因素

不少学生对自己的专业课程不感兴趣，希望在毕业后能从事自己感兴趣的职业，因此就想通过取得职业资格证书拓宽就业渠道。

3.结论与建议

3.1结论

菏泽学院体育系体育教育专业学生考证现象比较盛行，在我校体育教育专业的学生考证大军中女生所占的比例比男生高，通常是女生的学习态度普遍比男生认真，而另一个不可回避的原因则是女生求职与男生相比明显处于弱势。

菏泽学院体育系体育教育专业学生考证的动机有就业因素，家庭因素，学生个人因素，受到教师和同学的影响，盲目跟风等四个大的方面的因素，其主要因素是当前的就业形势严峻，大学生就业压力大，难就业。

3.2建议

3.2.1大学生个人方面

大学生要理性对待考证，学生应该清楚地意识到，证书再好也只是找工作的“敲门砖”，要想在职场上常胜不败，必须看自身的综合技能。大学生应该明确自己的特长和兴趣爱好，并结合自己的专业，在把本专业学精学透的基础上，考取适合自己的证书，决不能受他人的影响盲目跟风。

3.2.2用人单位方面

用人单位要树立正确的用人观，在招聘人才时应该全面考查学生的综合素质，不应只凭学生手中的证书数量来衡量，学生的证书只能反映该学生在某一方面掌握了一定的技能，并不能全面反映学生的综合素养，用人单位应以科学长远的眼光来看待学生。

3.2.3教师方面

学生在面对五花八门的证书时眼花缭乱，多半会感到迷茫，加上有些培训机构浑水摸鱼，通过虚假广告，夸大其词，骗取学生钱财，教师要加大对学生考证的积极引导，促进学生树立正确的考证观念，避免造成大学生人力财力的浪费。

3.2.4家长方面

家长对待学生的考证观念应理性对待，既不要干涉学生的兴趣爱好，不能因为自己是从事某一行业的工作人员而强迫学生考取自身不感兴趣的证书。

[1] 张婉娟.浅谈大学生就业难及其对策[J].科教文汇(上旬刊),2011,21(09):223-225.

[2] 苏锟,胡金莲.浅谈大学生就业[J].中国科教创新导刊,2011,34(23):21-23.

[3] 戴文.我国普通高校体育教育专业的现状与分析[J].北京体育大学学报，2004，3(01):77-79.

[4] 岳庆利,赵冰,朱晓兰,张卓林.北京体育大学体育专业大学生就业压力研究[J].北京体育大学学报,2006,16(09):64-69.

[5] 陈晓星.影响体育教育专业毕业生就业的因素分析[J].重庆三峡学院学报,2008，12(06):65-68.

[6] 闻建华.对大学生“考证热”的理性思考[J].教育与职业,2007,5(15):33-36.

[7] 林守珠,陈敏.多视角探究大学生考证现状[J].闽江学院学报,2010,23(04):22-26.

[8]肖河水,阳德华.浅析大学生的“考证热”[J].辽宁医学院学报(社会科学版),2008，12(01):23-26.

[9] 叶璐.谈大学生考证热的理性回归[J].衡水学院学报,2010,26(05):89-91.

[10] 张楠.理性看待大学生“考证热”现象[J].中国科教创新导刊,2008,6(22):165-168.

[11] 康忠伟.大学生“考证热”分析[J].中国大学生就业,2007,11(13):77-79.

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.03.049

张霞(1990.1-)，女，汉族，山东滨州人，硕士研究生，研究方向：体育人文社会学，曲阜师范大学体育科学学院。