医学实习生党员教育和管理模式探索

张朋飞　蔡文姝

摘 要 医学实习生党员在教育和管理过程中，限于实际情况存在着一些的难题，大大影响了日常教育的开展。针对此种情况，从支部建设、平台开发以及岗位设立入手，注重思想政治教育、制度保障以及队伍建设，能够有效提高教育和管理的效果。

关键词 医学实习生 党员 模式

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.09.033

Study of Medical College Student Party Members Education

and Management Pattern in Clinical Practice

ZHANG Pengfei， CAI Wenshu

（The First Clinical Medical School of Dalian Medical University， Dalian， Liaoning 116044）

Abstract Limited to the actual situation medical， there are some problems in the process of education and management of medical college student party members. Aiming at the situation， we can improve the management effect from the party branch construction， the platform development， ideological and political education， system guarantee and team construction.

Key words medical college student in clinical practice； Party member； pattern

专业实习是医学生学习过程中的一个重要阶段，按照我国目前的培养模式，医学相关专业都要进行一年左右的专业实习。在实习过程中，各个专业的学生被分配到各个医院中实习，按照事先安排的计划进行轮转实习。与在校生不同，他们每天都要在医疗实践中去学习，学生被分散在不同的科室中，因此如何对党员进行有效的教育和管理成为学生思想政治教育管理中的一个难点。

1 医学实习生党员教育和管理的现状

限于学生分散以及实习任务繁重等原因，医学实习生党员在管理过程中存在一些问题，导致了教育效果不佳，学生党员先锋作用的发挥受到了一定的限制。归结起来，存在的问题主要包括以下三类：

（1）支部建设松散。由于各个医院容纳实习生的数量有限，因此学生的实习往往分散在几个医院当中，这就导致支部中的党员很难集中起来进行教育，以及开展相关的集体活动。同时，由于相关分赛，党员对积极分子的培养和引导也受到很大的影响。这就导致很多实习的党员同学，很久没有有效参加相关的教育实践活动，也导致支部建设松散，很难发挥在同学中的先锋模范作用。

（2）党员教育有限。医学生在进入临床实习后，一般都要安排在医院附近住宿，离开校园内的宿舍。这样的安排一方面方便每天学生的上下班，但另一方面学生就脱离了学校的正常管理，很多时候学校开展的相关党员教育不能有效覆盖到实习生党员中。加之实习学生大量的工作量，组织他们大规模到校进行学习也是比较困难的事情。

（3）作用发挥受限。医学实习生在校学习阶段基本已经完成党员组织发展，在临床实习中有时发展名额很少，这就导致了积极分子的积极性不够。同时，由于同学实习安排相对比较分散，党员同学很难有效发挥他们在集体中的模范带头作用。

2 加强医学实习生党员教育和管理的途径

临床实习阶段是医学生教育的重要组成部分，不仅是他们临床思维以及动手实践能力形成的重要时期，同时也是临床价值观教育的重要时期。加强大学生党员的教育，充分发挥他们在同学中的先锋模范作用，对于加强实习学生的思想政治教育具有重要的作用。针对临床实习安排的特点，党员的教育和管理可以从以下几个方面开展。

2.1 完善组织建设

党支部是党员教育和管理的基本单位，是发挥党员先锋作用的重要堡垒。加强实习学生党员教育和管理的首要任务就是完善支部建设，根据实习学生的分布情况，依据实习地点建立支部，打破以往以年级或者以专业为单位的支部建立模式。根据实习生党员的人数可以是一个专业或者几个专业建立支部，评选学生党支部书记、支委会以及党小组。同时，对于实习单位比较分散、不具备建立实习期党小组条件的，可以尝试建立网络党小组，在学生党支部指导下开展相关工作。每个支部要按照学校和学院党组织的要求，完成自我教育和组织引领，开展特色活动。

在实习生支部建设过程中，可以推行党建进公寓，在学生宿舍内设立专门的场地为党员工作站，作为支部活动的基本场所。同时根据各学院的基本情况，设立专门的指导老师，对学生党支部的建设进行指导和监督。

2.2 建立网络学习平台

针对医学实习学生工作量大，时间不集中的特点，在日常党员和积极分子教育中，可以建立网络党建学习平台，一方面给党员和积极分子们安排全国优秀的党员教育视频和文字材料，加强党的基础理论和系列讲话精神，不断提升思想认识；另一方面，将学校开展各项专题教育制作为网络教材，让实习学生结合自己的时间特点开展相关学习活动，按时有效完成各项专题教育。

“网络的交互性、及时性、开放性，为我们党建工作提供了很好的工作平台，高校党组织必须在充分调查研究的基础上， 积极开展党组织与党员的网上互动。”网络上的学习一定要和互动相互结合，便于及时讨论所学习内容，交流彼此学习心得，加深对学习内容的理解。

2.3 设立示范岗位

学生党员要不断地发挥自身的先锋模范，有效带动周边的同学积极上进。结合医学生实习的特点，可以在医疗过程中设立学生党员服务岗位，协助医院党组织开展相关教育和服务活动。实践岗位不仅仅是一个实践锻炼的岗位，更是一个引领示范的岗位，通过参与各项义务活动，可以增强党员学生的主体意识，充分理解自己的党员身份。同时也是一个责任心培养的过程，通过负责某件事可以不断增强自己的责任意识。

学生党员示范岗位的建立，在具体的操作过程中，一定要和医院日常管理相结合，切实解决医疗过程中的某个管理和实践问题，切不可流于形式，要保证各项活动的开展具有实效性，这样才能充分调动党员同学的积极性，并进一步引领其他同学，达到预定的实践效果。

3 医学实习生党员教育和管理的注意事项

医学生党员在教育和管理中，针对其存在的问题和特殊性，应充分考虑到临床实习的实际情况，不能按照固有的教育模式开展，或者干脆忽略实习学生党员的教育和管理。在具体开展的过程中，以下三个问题需要重点开展。

3.1 加强思想政治教育

临床实习学生处于学校教育到社会教育的过渡阶段，在象牙塔中学到的知识面临由理论到实践的转化，但同时所受到的价值教育也面临着检验。在临床实习过程，医疗环境正的多元价值时刻冲击着学生的思想认识，学生限于自身的社会经验往往有些时候容易被误导，形成错误的认识，甚者作出一些与实习生身份不符的错误行为。针对此种情况，在教育管理过程中，要把思想政治教育放在第一位，要让他们正确认识医疗环境中的价值取向，明晰该如何规范自己的行为。具体实践过程中，可以联合医院的医务、教务以及党务部门，定期开展相关的教育活动，保证学生养成正确的思想认识。

3.2 落实制度保障

建立完善的管理和教育制度是开展各项活动的保障，对于临床阶段的学生，更应该注意各项制度的建设。首先，对于组织建设和日常学习，应该制定完整的规划和要求，防止学习流于形式。其次，要构建完善的学生党员日常考评体制，根据学生党员行为规范及量化指标制定考评办法，为调动学生党员自我教育、自我管理和自我激励的积极性和主动性，可采取日常量化考核与集中测评的方式，并与党员自评、党小组评议、群众评议相结合，全方位、多层次考察党员。要通过对各项制度的落实，不断形成一个良好的氛围，鼓励党员充分发挥自己的先锋作用，不断引导周围同学积极上进。

3.3 强化队伍建设

“组建一支专业化、高素质的学生党建队伍，是做好大学生党建工作的前提条件。”为了有效促进实习医学生党员的日常教育和管理，要选择一支精明能干的指导教师队伍，按照工作需要应包含学校的学生管理人员、医院的管理人员以及来自临床一线的医生。通过他们的相互配合，充分调动党员同学的积极性，发挥他们在学习和工作中应有的作用。

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