网络技术对高校教育管理的影响及对策

张来成

摘 要 伴随高校教育改革的深入发展，高校的教育管理领域也开始应用网络技术。网络技术以其自身信息化、高速化的优势对高校教育管理产生了重要的影响，实现了高校教育管理的综合化和高效化。但由于网络信息的弊端对高校教育管理带来了挑战，因此，需要有关人员辩证分析网络技术对高校教育管理的影响。文章在阐述高校教育教学管理中网络技术发展的重要性的同时，具体分析网络技术对高校教育管理的积极影响和消极影响，并在此基础上针对消极影响提出具体的解决策略。

关键词 网络技术 高校教育管理 影响

中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.09.006

Abstract With the further development of the reform of higher education， the field of education management in Colleges and universities has also begun to apply network technology. Network technology with its own information， the advantages of high speed on the management of university education has an important impact on the realization of the comprehensive and efficient management of education in Colleges and universities. But the disadvantages of network information bring challenges to the education management in Colleges and universities. Therefore， it is needed to analyze the influence of network technology on the management of university education. The illustrated the importance of college education and teaching management of the technical development of the network at the same time， positive and negative effects of a specific analysis of the network technology of higher education management and on the basis of this， in view of the negative impact of proposed specific solutions.

Key words network technology； college education management； influence

1 网络技术对高校教育管理的积极影响

1.1 促进高校教育形式、模式、方法和内容的转变

（1）促进高校教育形式的转变。传统的教育形式主要是以书本信息为主的学习材料，学生的学习较为被动，教师的教学机械化、教条化，没有实现师生之间的互动交流。而随着信息网络技术的发展，改变了传统教学形式，实现了生动化、形象化的情境教学。比如，在课堂上投影仪、幻灯机、录像机等网络技术发展下衍生出的工具的使用。这些新型教学工具的使用为学生营造了生动、形象的课堂学习氛围，加强了学生对知识的理解，实现了师生之间的互动。同时，学校的教育管理工作不再局限在对同一年级的管理，而是利用网络技术平台打造的第二课堂以及学生社团，实现了对在校学生的综合性管理。

（2）促进高校教育模式的转变。传统的高校教育管理局限在教室、实验室和图书馆等场所，教育管理的环境较为封闭。而网络技术的发展，加快了各种信息之间的传递和交流，进而改善了传统的教育管理环境，在原有教育管理环境下，又增加了多媒体教室、网络自习室等，方便学生利用课余时间进行自主学习，构建了开放化的教育管理模式。

（3）促进高校教育方法的转变。传统的教育方法是讲授法，课堂气氛压抑，学生的学习被动、枯燥、乏味，由此带来的教学效果不理想，不利于教学目标的实现。而网络技术发展下实现了多媒体课堂的打造，为学生展现了生动的教学画面以及相关的教学音频，将死板的课本知识转换为生动的有声语言，在此条件下激发了学生的学习兴趣，提升了教学效果。

（4）促进高校教育内容的转变。传统的教育内容主要依靠书本和教参，而书本和教参的更新速度跟不上学生学习和教育改革发展的需要，有的教材内容几十年都不会得到更新，由此学生对知识的获得存在很大的局限。而网络技术在教育管理中的应用丰富了传统的教育内容，实现了对各种教学资源的整合，学生能够利用网络获得更多和学习有关的知识，开拓了学生的视野。同时，网络技术的发展，也为学生的自主学习提供了更多的资源，比如，国家精品课程资源网、中国知网、中国教育在线、简单学习网等。

1.2 实现高校教育管理资源和人力资源的优化配置

现阶段我国高校人力资源管理存在很多缺陷，导致了高校教育人员冗杂的现象，容易出现责任推诿和办事效率低下的问题，不利于高校教育管理全面发展。而网络技术的发展，实现了高效办公的自动化发展，将高校管理各层人员进行了合理的安排，提升了高校管理的效率。

1.3 为高校教学研究提供便利的条件

高校科研工作是提升课堂教学质量的重要保障，而网络技术的发展能够为高校教研工作提供更好的机遇和条件。传统高校教师科研获得信息的途径主要是图书、期刊、广播和电视等。这些获得信息的途径对信息传播的时间、空间等有着较高的要求，并且对信息获取的成本较高。网络技术的发展为科研提供了大量的搜索引擎，教师无需支付费用就能快速获得科研的相关信息，促进了科研工作的发展。同时，网络技术的发展实现了对各种信息的数字化，比如能够将七八十卷的中国百科全书以光盘存储的方式来进行保管，并利用网络技术能够实现对这些信息的安全化、精细化处理，从而实现便捷、准确及时的学术交流。

1.4 实现对高校教务的公开化管理

网络技术的应用能够将高校的教务系统、招生简章、就业资讯、师资力量、学校重要发展活动等内容及时向校内外人员公布，加强了校内外人员对高校发展的了解和认同，提升了学生的社会影响力。同时，网络技术的应用在公开教务的同时，让家长了解了学校的发展状况，进而更加放心的将自己的孩子交付给学校，在很大程度上促进了家长和学校之间的彼此信任和交流。

2网络技术对高校教育管理的消极影响

2.1 网络信息鱼龙混杂引发学生的心理问题

网络技术在促进高校教育管理各方面发展的同时，也将网络一些疏于管理的消极信息带入到高校管理中。比如，网络上的黄色信息网站，在缺乏校方监管的情况下，对校园网络建设的健康发展产生了消极影响。同时，很多青少年处于青春期，对网络信息缺乏一定的辨识度，很容易受不良网络信息的侵害，特别是当这些信息侵入到校园教育管理中，学生更是会盲目认为这些信息是正确的。因此，需要有关教育者加强对网络信息的监管。

2.2 网络技术支持下的网络游戏致使学生过度沉溺

随着网络技术的快速发展，网络游戏也得到了相应的发展，很多学生沉溺在这些繁杂的网络游戏中，甚至一些学生因为过度沉溺网络游戏而产生了一系列的心理问题。比如，一些学生因为对网络游戏的过度沉迷，导致对现实世界的人际关系和情感变得冷淡。有的学生因为对网络游戏下的虚拟世界沉迷，不具备青少年应该有的上进精神，个人朝着自甘堕落的方向发展。

2.3 网络病毒对高校教育管理网络技术的使用带来破坏

伴随网络技术的不断发展，具有对网络技术应用能力的人才逐渐增多，其中不乏一些思想不积极的网络技术人员，他们在网络上大力散播不良信息，研发各种网络病毒，由此对高校教育管理带来了消极影响，甚至对高校健康的网络技术管理系统带来破坏，导致管理软件和系统功能无法正常使用。同时，网络病毒的入侵还会导致高校教育管理相关资源的丢失，甚至会导致高校教育管理网络系统瘫痪，从总体上制约了高校教育管理工作的稳定进行。

3针对网络技术对高校教育管理消极影响的解决策略

3.1 加强高校教育管理者管理观念的转变

第一，要树立现代化的教育管理理念。高校教育管理者要树立紧跟时代发展的现代化教育管理理念。首先，要加强对网络技术在高校教育管理系统应用重要性的认识；其次，要积极了解和把握网络技术的有关知识；最后，要进一步了解网络技术在高校教育管理中交互性、多边性、开放性等方面的现代意义。第二，要树立具有引导性的现代教育管理理念。网络技术的发展，实现了高校教育者从传统的传授者向现代引导者的转变。因此，网络技术下高校教育管理平台的建设特别要注重其开放性和公开性方面的建设，进而更好地实现师生之间互动交流机制的建设，在全校贯彻一种现代化的教育管理理念，提升高校教育管理的水平和效率。第三，要树立带有危机感以及进取学习精神的现代教育管理。传统的高校教育管理者具有经验和信息的优势，由此在对学生和学校的管理中具有权威性。然而，伴随网络技术的发展，现代教育管理对信息的获取和管理不再封闭，因此，要求高校教育管理者要具有一定的危机意识和终身学习意识，加强对网络技术的进一步学习，更全面的把握网络技术规律。

3.2 完善网络技术平台的建设

首先，信息技术平台建设符合学生的学习需要，比如，要减少网络技术平台开设时间上的限制，实现随时随地学生对网络技术平台的应用。其次，加强对网络知识的宣传和普及。通过网络知识的宣传让学生和家长更多地了解其发展对学生成长的重要意义。最后，加强对高校网络技术平台的软硬件设置建设。很多高校仅仅具有局域网，其硬件和软件设施建设较为落后，无法满足学生发展的需要，给高校教育管理带来了问题。因此，需要对其设施进行完善。比如，要稳定学校多媒体教室、实验室、语音室、学生宿舍的网络，加强校园无线网的建设。

3.3 强化学生的网络道德意识

针对现阶段网络各种信息对学生的不良影响，高校需要加强学生的网络道德意识，特别是和学生联系密切的相关教师要重点加强学生的网络道德意识。一些网络上的黑客人员一般都是高素质的人员，经历过高等教育，正是因为在校期间，教师对其网络道德意识培养存在缺陷，才导致其不良行为。因此，为了防范更多的黑客出现，增强学生对网络的信息的辨析能力，需要教师强化学生的网络道德意识。

3.4 加强高校教育管理人员使用网络技术的能力

对于高校教育管理人员的选择，要尽可能地选择高素质的人员，选择对网络技术应用能力强的教师，并要组织对高校教育管理人员的网络技术应用培训，增强其对技术的应用能力，帮助其树立正确的网络技术应用意识，进而为网络技术在高校教育管理的高效发展提供保障。

4 总结

网络技术的发展实现了信息化的高校教育管理，改变了传统的教育管理模式，丰富了教育管理内容、方式，同时实现了对教务的公开、资源的优化配置、为科研提供了支持。但同时其发展也存在一些问题，比如不良信息的存在、黑客侵袭、教育管理人员对网络技术使用不当等。因此，高校教育管理人员要积极树立现代化的教育管理理念，培养自身的危机意识和进取精神，加强对网络技术的应用能力，同时也要对网络技术在教育管理中的应用进行有效监管，从而在真正意义上实现高校教育管理在网络技术环境下的稳定、快速发展。

参考文献

[1] 孙芮.网络技术发展对高校教育管理的影响解读[J].中国管理信息化，2014.23：128.

[2] 艾士博.网络技术发展对高校教育管理的影响[J].文化学刊，2015.5：238-239.