学龄期儿童房设计原则

吕艳丽 陶毓博

摘 要：儿童房的设计可以多姿多彩，但如何进行有效的规划设计以满足学龄期儿童的生理与心理需求，主要应从采光、色调、安全性、灵活性、教育性和趣味性六大方面来考虑。

关键词：儿童；儿童房；学龄期；设计原则

有心理学家指出：儿童时期是一生中的关键时期。一个人的性格、价值观点、人际交往能力等都与儿童时代的发展有着密切的关系，而儿童时期的发展，除遗传等成分外，生活空间和环境的影响也是不容忽视的。所以我们有必要用心设计出一个实用多变的空间来顺应儿童的成长需要。[1]

以人为本是设计的宗旨，在儿童房设计上，即以儿童为中心。学龄期儿童房是集儿童学习、娱乐、睡眠等功能为一体的私人场所。与成人相比，孩子成长的过程是一个多变的过程，这就需要我们对各年龄阶段儿童的生理和心理特点有深切的领会分析，在对儿童房进行设计时，仔细思量儿童的不同需求。

一般来说，学龄期儿童房在设计过程中应该遵循以下几点设计原则：

1 室内采光和照明

对儿童房来说，好的室内采光和照明是非常重要的一个条件。

1.1 室内采光

房间最好要向阳，要有适宜的自然光。对儿童来说，在自然光下观察事物不易疲惫，可以松弛儿童视力；阳光还介入人体维生素D的合成，儿童常接触自然光可预防佝偻病。[2]

1.2 室内照明

儿童栖身空间的照明设计要合理，要有特定的效果才可吸引儿童的注意力和想象力。[3]在孩子幼儿园期间，应该让他们可以在房间的任何一个角落看书或游戏，因此采用吸顶灯、筒灯或天花板照明以获得房间均匀的亮度（缩小明暗差别），地面亮度以100～200lx为好。上小学后，开始使用书桌，可以考虑采用工位照明手法，即保证桌面亮度的局部照明与保证房间整体照明组合在一起的照明手法。整体照明带调光功能，局部照明只在视觉作业时打开（如台灯等），就能营造放松时也能感到舒适的照明环境。学习和读书时的亮度要保证桌面达到750lx，而且白色高照度的光线会抑制褪黑素的分泌，如果希望集中精神学习建议桌面采用白色光照明。[4]灯具的搭配要能体现出儿童活跃开朗、积极向上的性格，适宜选用耐用且富有童趣的灯具，营造出温暖明朗的室内照明效果。

2 色调

在设计儿童房时应充分重视色彩环境设计，尤其重视色彩对儿童产生的心理作用，这对儿童健康成长有着不可忽略的意义。[5]儿童天真浪漫，色彩感未经后天调和，更喜欢纯正、鲜艳的色彩，所以房间内最好多使用红、黄、蓝等原色调，这对启发儿童智力有很大的好处。

墙壁的颜色风格对儿童房的设计起着决定性的作用，最好与家具风格统一和谐。颜色不宜太繁乱，容易使孩子感到疲惫，但同时也不应过于单一。例如，可选用颜色素雅的床罩，然后用亮丽的枕头或毯子等去搭配。窗帘可以选用活泼一点的颜色，给房间带来更多的生机勃勃之气，但材质不宜过厚，避免遮挡应有的阳光。

3 安全性

父母永远想为孩子创造一个安全、无任何潜在危险的环境，在儿童房设计中应从多方面考虑。

3.1 安全选材

儿童生性活泼好动，在空间装修选材上，要优先考虑柔软材质。最为经济实用的选择是木质地板，并在坚实耐磨、富有弹性的地板板上铺设地毯，使安全性和实用性同时兼备。地毯可铺设在儿童经常活动的区域，避免其在玩耍时受到伤害。

3.2 家具及用电安全

室内不宜放置大面积的玻璃和镜子等易碎物品，应使用坚固、表面光滑、线条圆润的家具，避免容易脱落造成误吞的小物品，不宜在儿童可触摸、易碰撞的部位做外凸造型，且不应有尖锐的棱状、角状造型。地面上不应有障碍物，以免孩子游戏时碰伤。开关和插座的设计要安全，选择带有保险盖或可自动闭合的插座为宜。

3.3 绿色环保

儿童精力旺盛，喜欢东摸西摸、随处涂鸦，又处于成长发育阶段，身体各种机能还不完善，容易受到有毒污染物质的侵害，因此在装饰时应采用方便清洗又不会脱落粉化且无污染的绿色产品为宜。

在儿童居室内得当摆放一些绿色植物在一定程度上可以净化空气、清除污染，但并非任何植物都适合摆放在室内。仙人球、月季等带刺的植物可能会对儿童造成伤害，儿童房间内适合摆放无毒、无味、无刺的植物，如吊兰、虎皮兰、绿萝、常春藤等。

4 灵活性

儿童处于身心快速成长的时期，这是儿童群体的重要特征，其居住需求变化大，且周期短。[6]因此，儿童房布局要具有灵活性，方便根据儿童逐渐变更的喜好来调整。房间内的陈设品也可以随着儿童的年龄而发生变化。例如，学龄前期可以放置一些毛绒玩具或布娃娃等，为孩子创造富有想象力的童话世界；上小学时则可以在儿童房内布置各地地图、名人传记、地球仪、算盘等工具，便于儿童索求科学知识，培养浓厚的学习兴趣。

从经济的角度考虑，最好设计一些可以灵活拼装变换的家具，适应孩子的身体成长，适当延长家具的使用寿命。例如，床的长度应该可以调节，宽度也可加大，以便孩子生病或害怕时，父母可以陪睡在旁边，也可以作为临时有客人留宿时的备用方案。

5 教育性

儿童房是孩子的多功能使用空间，应增加有利于观察、思考和游戏的设施。在装饰品方面，适宜选择具有创造力和教育意义的多功能物品。同时，注意空间留白和使用软装饰是儿童房设计的一大技巧，儿童有富足的想象力、强烈的求知欲和求新立异的精神，为帮助儿童成长，家长要积极鼓励并启发孩子，而儿童房适当留白可以给儿童预留一些自我创造的空间，便于成长过程中的孩子自由的布置。

6 趣味性

生活质量的提高使家长们更加注重孩子的智力开发，有趣的装修和科学合理地设计儿童居室，对培养儿童的兴趣，启迪他们的智慧有着不可忽略的重要意义。例如，可以考虑在很规则的正方形卧室中，有意制造一些简单的隔断形成错落有致的层面，让布局更加迂回曲折，給儿童带来探索的趣味。

对孩子们来说，游戏占据了生活中很重要的一部分，因此需要为其规划一个较为宽敞的玩耍空间，可把家具的长边靠墙，在地上铺设一块地毯，玩耍的空间自然而然就被分隔出来了。

能够给予儿童房独特吸引力的，无疑是孩子自己动手给房间做装饰。孩子是天生的创造家和收藏家，天性使然，他们想在自己的生活空间留下只属于自己的印记。我们可以布置空间来展示这些艺术品和收藏品，既能满足孩子的心理需求，又能给房间增添一定的趣味性。

总而言之，儿童是家庭的未来和希望，儿童的健康快乐成长更是整个家庭的期盼。所以，在对学龄期儿童生活空间进行设计时，一定要充分考虑其心理、生理等各种因素，从以上六大方面考虑，尽力为孩子营造一个最温馨、最科学的儿童房。

参考文献：

[1] 肖娅晖.基于儿童心理与生理特征的儿童家具设计研究[D].中南林业科技大学，2012：1-2.

[2] 李刚，王电章.浓妆淡抹总相宜——浅谈儿童房的设计[J].住宅产业，2006（10）：40-41.

[3] 姚立娟.灯光照明在室内空间中的具体应用[J].大众文艺，2011（16）：87-88.

[4] 福多佳子（日）.照明设计[M].朱波，等，译.北京：中国青年出版社，2014：90-91.

[5] 林峰，孙维广.儿童房设计中色彩视觉心理效应的应用研究[J].设计，2013（06）：150-151.

[6] 单晓娴.儿童房设计研究[D].景德镇陶瓷学院，2012：7-8.