从兴趣入手提高高中英语学习质量

王芳

【摘要】随着新课改的不断深入推进实施，学生在教学过程中的主体性受到越来越广泛地关注。新课改高中英语主张从学生学习兴趣、生活经验和认知水平出发进行教学。如何使学生积极主动地参与到英语学习中，是现阶段提高高中英语学习质量的应解决的主要问题。高中英语教师要更新教学观念、运用新的教学方法和技巧，让学生在兴趣的驱动下积极地参与到英语学习中。

【关键词】高中英语 兴趣 提高

学生作为教学过程中的主体，传统的以教师为中心忽略学生的高中英语教学模式已经不能再满足新的课程改革的要求。要提高高中英语的教学和学习质量，就必须充分的调动学生们对英语学习的兴趣，兴趣是最好的老师，以积极主动的态度参与进去才能收获更多。

一、组织不同形式的课堂英语小活动，激发学生学习热情

传统的高中英语教学普遍的存在的问题是：只会看不会听的“聋子英语”和只会写不会说的“哑巴英语”。针对此种情况，就要求高中英语教师更新先前陈旧的教学方法和观念，着力提升学生英语口语的听说表达能力。运用课堂演讲、辩论、编排情景对话等英语小活动，不仅能打破传统高中英语教学的弊端，锻炼学生的英语口语表达技能。更重要的是这种形式的课堂活动能够充分调动学生的积极性，使每个学生都能热情主动地参与进来，在无形中提高他们的英语学习质量。

二、利用课外学习资源，丰富高中英语学习内容增加其趣味性

高中英语的学习单凭教师课堂上的几十分钟的讲解是远远不够的，课外英语资源的运用不仅能够拓展学生英语知识面，还可以使他们脱离教材的束缚，给学生耳目一新的感觉，进而激发他们对英语学习的兴趣。

高中英语课外学习资源有很多，大家所熟知的有新概念英语、李阳疯狂英语、星火英语等等。例如，教师可以让学生每人准备一本《疯狂英语》，里面有针对写作的每天一句英语句型积累。每次上课之前，分别提问前一次课布置的那句话，哪位同学背诵不出开就要给其他同学买糖吃。还有《新概念英语》，教师可以从最简单的开始，每周布置一篇新概念作文，然后是第二册、第三册，逐步加深难度，这样在循序渐进中逐步提高学生们的英语学习质量。还有就是，一些英语报纸和娱乐杂志等，教师可以推荐学生比较感兴趣的英语杂志。像《21世纪英语报》、《英语文摘》等，这些杂志包含许多学生感兴趣的娱乐内容，要比中规中矩的课本对学生更具有吸引力。利用课外资源学习高中英语，可以大大的丰富学生的学习内容、激发他们的学习兴趣，使学生在感受娱乐的同时，兼顾的学到英语知识。

三、充分运用网络，激发学生学习兴趣

随着社会的进步，计算机已经逐渐普及，高中学生与网络的接触也逐渐紧密，一些专门的英语学习网站为高中学生的英语学习和交流提供了前所未有的广阔平台，教师们要让学生抓住这个机会，充分利用网络上大量免费的资源去学习英语。

著名的学习英语的网站有沪江英语、中国外语网、大耳朵英语等，教师可以把这些网站推荐给同学们，让他们在空暇时间在网上进行英语沟通交流学习。再者就是英语广播，像VOA、BBC这些英语频道，同学们学习累了，要休息的时候可以戴上耳机，既可以缓解身心疲劳，又可以锻炼英语听力。还有就是，网络上大量的英语电影、歌曲还有综艺节目。像《阿甘正传》中“life was like a box of chocolates”许多英语电影中的名言名句都可以成为高中英语的写作素材。教师可以有选择的给学生推荐英语电影，让他们在课下娱乐的同时积累英语知识。通过网络，学生不仅可以放松身心，感受娱乐的的乐趣，更重要的是在这些乐趣的推动下，更加全面的了解和接触英语知识，提高他们的英语学习质量。

四、师生互动，创造良好的课堂氛围，让学生主动融入学习中

教师是教学过程中的主导因素，教师与学生关系是否和谐，直接关系到教学质量的好坏。高中英语教师要注重与学生的交流，建立良好的师生关系，进而营造积极的学习氛围，为学生积极主动参与到学习中创造条件。传统课堂上教师“独角戏”模式的讲授，忽略与学生的交流互动，不可避免的会造成学生对学习失去兴趣，进而导致学生学习质量的下降。现阶段高中英语教师要特别注意与学生和谐师生关系的建立：对学生的努力和成果给予肯定、当学生们在学习过程中遇到困难的时候，及时给予帮助和鼓励、对学生学习中的点滴进步和付出要给予表扬……以朋友的身份与学生进互相沟通，让高中英语教学在亦师亦友的和谐氛围中不断进步、让学生的英语学习质量在良好的师生关系中得到不断发展。

五、结语

我们常说“兴趣是最好的老师”对于高中英语教学而言也是如此。要特别注重通过有效途径对学生英语学习兴趣的培养，通过课堂英语活动、课外英语学习资源以及网络英语资源的应用，加之以良好的师生关系，一定可以激发出学生对高中英语的学习热情，使他们在兴趣这个“最好的老师”的推动下不断提高英语学习质量。

参考文献：

[1]张远洋.试论如何提高学生的英语学习兴趣[J].学周刊（教学研究）2013（3）.